2012學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試卷 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文.doc

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2012學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試卷 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文 （考試時(shí)間90分鐘，滿分100分） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 （一） 基礎(chǔ)部分（50分） 1、 聽(tīng)力題。（5分） （1）《詩(shī)經(jīng)》中有 國(guó)風(fēng)，后人引申把詩(shī)歌也稱為“ ”。 （2）古詩(shī)與 并稱，專指漢代無(wú)名氏所作的五言詩(shī)，并且發(fā)展泛指具有“古詩(shī)”藝術(shù)特點(diǎn)的一種 ，而《 》便在文學(xué)史上占有“古詩(shī)”代表作的地位。 2、 看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） xiān qū ɡānɡ jnɡ hn y wēi bō ln ln qīnɡ cu jn ɡōnɡ qn jin kui zh rn kǒu 3、 選擇帶點(diǎn)字正確的意思。（把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（6分） 謀：①想主意，策劃，設(shè)法想到 ②主意，策略 ③討論，商量 （1）謀求（ ） （2）不謀而合（ ） （3）謀略（ ） 潤(rùn)：①濕氣足，不干燥 ②使?jié)駶?rùn) ③細(xì)膩有光澤 ④修飾（文章），是有光澤 ⑤利益 （4）浸潤(rùn)（ ） （5）潤(rùn)色（ ） （6）溫潤(rùn)（ ） 4、 按要求寫句子。（10分） （1） 沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（仿寫句子） （2） 一群學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。（縮句） （3） 小明取得了好成績(jī)。小明平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句） （4） 月亮升上了樹(shù)梢。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)三處） （5） 每一次仰望漂浮的國(guó)歌，每一次唱起嚴(yán)肅的五星紅旗，愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷浮現(xiàn)。（修改病句） 5、 按課文內(nèi)容填空。（19分） （1）本學(xué)期我們一起了解了魯迅先生，他的原名是 ，在他的名言中，我印象最深刻的是 ，我可以用 這句話（用課文中的句子）來(lái)評(píng)價(jià)他。 （2）在第一單元學(xué)習(xí)中，李漢榮帶我們一起《 》，與郭楓一起去參觀了《 》， 山清水秀，鳥語(yǔ)花香；輕松迎客，寒梅報(bào)春——大自然 、 。 （3）第三組課如一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律， 的桑娜和漁夫， 的殘疾青年， 的老教授， 的蘇珊。 （4）“善待地球 ?！薄罢鹊厍? ?！薄暗? ，留于 ?！薄坝邢薜? ，無(wú)限的 ?！薄罢湎? ，共營(yíng) ?！? （二） 交流與閱讀（30分） 6、 口語(yǔ)交際。（2分） 藝術(shù)無(wú)處不在，比如，音樂(lè)、舞蹈、剪紙、手工編織……這次口語(yǔ)交際，請(qǐng)你介紹一樣藝術(shù)品，或者說(shuō)說(shuō)跟藝術(shù)有關(guān)的故事。 7、 課內(nèi)閱讀。（15分） 窮人（節(jié)選） 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 …… 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 □ 是他來(lái)啦 □□ 不 □ 還沒(méi)來(lái) □□ 為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 □□ 他會(huì)揍我的 □ 那也活該□ 我自作自受 □ 嗯，揍我一頓也好 □ ” （1） 給畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（6分） （2） 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分） ① 洶涌澎湃 ② 心驚肉跳 （3）用“ ”畫出第一段中描寫環(huán)境的句子，從中可以體會(huì)到 。（2分） （4）讀第一段帶點(diǎn)詞，從中可以體會(huì)到 。（1分） （5）第二段針對(duì)桑娜的 和 進(jìn)行描寫，整一段都扣牢“ ”一詞進(jìn)行描寫。其中省略號(hào)的作用是 。（4分） 8、 課外閱讀。（13分） 生命時(shí)鐘 朋友的父親（安危 病危），朋友從國(guó)外給我打來(lái)電話，讓我?guī)退? 我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四個(gè)小時(shí)后趕回來(lái)，而他的父親，已經(jīng)不可能再挺過(guò)四個(gè)小時(shí)。 趕到醫(yī)院時(shí)，見(jiàn)到朋友的父親渾身插滿管子，正（急促 著急）地呼吸。床前，圍滿了悲傷的親人。 那時(shí)朋友的父親（狂躁不安 焦急不安），雙眼緊閉著，雙手胡亂地抓。我聽(tīng)到他含糊不清地叫著朋友的名字。 每個(gè)人都在看我，目光中充滿著無(wú)奈的期待。我走過(guò)去，輕輕抓起他的手，我說(shuō)，是我，我回來(lái)了。 朋友的父親立刻安靜下來(lái)，面部表情也變得安詳。但僅僅過(guò)了一會(huì)兒，他又一次變得狂躁，他松開(kāi)我的手，繼續(xù)胡亂地抓。 我知道，我騙不了他。沒(méi)有人比他更了解自己的兒子。 于是我告訴他，他的兒子現(xiàn)在還在國(guó)外，但四個(gè)小時(shí)后，肯定可以趕回來(lái)。我對(duì)朋友的父親說(shuō)，我保證。 我看到他的親人們（慌張 驚恐）的目光。 但朋友的父親卻又一次安靜下來(lái)，然后他的頭，努力向一個(gè)方向歪著，一只手急切地舉起。 我注意到，那個(gè)方向的墻上，掛了一個(gè)時(shí)鐘。 我對(duì)朋友的父親說(shuō)，現(xiàn)在是一點(diǎn)十分。五點(diǎn)十分時(shí)，你的兒子將會(huì)趕來(lái)。 朋友的父親放下他的手，我看到他長(zhǎng)舒了一口氣，盡管他雙眼緊閉，但我仿佛可以感覺(jué)到他期待的目光。 每隔十分鐘，我就會(huì)抓著他的手，跟他報(bào)一下時(shí)間。四個(gè)小時(shí)被每一個(gè)十分鐘整齊地分割，有時(shí)候我感到他即將離去，但卻總被一個(gè)個(gè)的十分鐘喚回。 朋友終于趕到了醫(yī)院，他抓著父親的手，他說(shuō)，是我，我回來(lái)了。我看到朋友的父親從緊閉的雙眼里流出兩滴滿足的眼淚，然后，靜靜地離去。 朋友的父親，為了等待他的兒子，為了聽(tīng)聽(tīng)他的兒子的聲音，挺過(guò)了他生命中最后的也是最漫長(zhǎng)的四個(gè)小時(shí)。每一名醫(yī)生都說(shuō)，不可思議。 后來(lái)，我想，假如他的兒子在五小時(shí)后才能趕回，那么，他能否繼續(xù)挺過(guò)一個(gè)小時(shí)？ 我想，會(huì)的。生命的最后一刻，親情讓他不忍離去。 （甜蜜 悠悠）親情，每一個(gè)世人的生命時(shí)鐘。 （1） 用“\”劃去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)。（5分） （2） 文章講了件什么事？（2分） （3） 將下面的句子改為直接引語(yǔ)。（1分） 于是我告訴他，他的兒子現(xiàn)在還在國(guó)外，但四個(gè)小時(shí)后，肯定可以趕回來(lái)。 （4） 讀文中畫橫線的句子，為什么大家“目光中充滿著無(wú)奈的期待”？（2分） （5） 為什么說(shuō)親情是每一個(gè)世人的生命時(shí)鐘？（1分） （6） 讀了文章以后，你想對(duì)下面兩個(gè)人說(shuō)些什么？寫一寫。（4分） 朋友的父親： “我”： （三）習(xí)作天地（20分） 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，在這愉快的一學(xué)期里面，一定發(fā)生了許多有趣的事情吧？這次習(xí)作，請(qǐng)你寫一件自己與朋友之間發(fā)生的事情，題目自擬。要求字?jǐn)?shù)在450字以上，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。 100 200 300 400 聽(tīng)力材料 古體詩(shī)，又稱古風(fēng)?！对?shī)經(jīng)》中有十五國(guó)風(fēng)，后人引申把詩(shī)歌也稱為“風(fēng)”。梁、陳以后，“古詩(shī)”已形成一個(gè)具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂(lè)府歌辭并稱，專指漢代無(wú)名氏所作的五言詩(shī)，并且發(fā)展為泛指具有“古詩(shī)”藝術(shù)特點(diǎn)的一種詩(shī)體。而《古詩(shī)十九首》便在文學(xué)史上占有“古詩(shī)”代表作的地位，這一標(biāo)題也就成為了一個(gè)專題名稱。 參考答案 1、 十五；風(fēng)；兩漢樂(lè)府歌辭；詩(shī)體；古詩(shī)十九首 2、 先驅(qū)；剛勁；寒意；微波粼粼；清脆；竣工；琴鍵；膾炙人口 3、 （1）① （2）③ （3）② （4）② （5）④ （6）① 4、 （1）略 （2）學(xué)生望著照片 （3）小明之所以取得了好成績(jī)，是因?yàn)樾∶髌綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。 （4）略 （5）每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩。 5、 周樹(shù)人；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛；為自己想得少，為別人想得多；山中訪友；草蟲的村落；有聲有色；有情有義；善良；善解人意；愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才；用心靈傾聽(tīng)孩子心聲；就是善待自己；就是拯救未來(lái)；方寸地；子孫耕；資源；循環(huán)；自然資源；生命綠色 6、 略 7、（1）……？……，！……？……！，……！ （2）形容海浪猛然上涌的樣子；因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安 （3）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮；勤勞能干 （4）桑娜一家生活十分困難 （5）神情；心理；忐忑不安；心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù) 8、（1）劃去：安危；著急；焦急不安；慌張；甜蜜 （2）文章主要講了朋友的父親已經(jīng)奄奄一息了，而他的兒子要幾個(gè)小時(shí)才能回來(lái)，而 “我”假裝是“我”的朋友，但被發(fā)現(xiàn)了，之后一直為朋友的父親報(bào)時(shí)，等到了朋友回來(lái)。 （3）于是我告訴他：“你的兒子現(xiàn)在還在國(guó)外，但四個(gè)小時(shí)后，肯定可以趕回來(lái)。” （4）因?yàn)椤拔摇钡呐笥堰t遲沒(méi)有回來(lái)，而朋友的父親卻一直期盼著他回來(lái)，所以親人們只能讓“我”假裝是“我”的朋友去安慰父親，因?yàn)檫@樣做是迫不得已的，所以有著無(wú)奈，但有可能又會(huì)成功，所以有著期待。 （5）是因?yàn)槲闹械母赣H雖然已經(jīng)奄奄一息，但是卻一直期盼著孩子的來(lái)到，這種親情令人感動(dòng)，并且文中第11自然段出現(xiàn)了“墻壁上的時(shí)鐘”，“我”也一直為朋友的父親報(bào)時(shí)，只要時(shí)間一到，朋友就會(huì)來(lái)到，可以看出時(shí)間是很寶貴的，所以說(shuō)親情是每一個(gè)世人的生命時(shí)鐘。 9、略