2018年高考語文第二輪復習 保分小題天天練（四）

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1、 保分小題天天練(四) 一、語言運用小題練 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①習近平在中央全面深化改革領導小組會議上強調，改革是一場革命，必須有堅忍不拔的毅力，以真抓促落實、以實干求實效。 ②中國曲協(xié)主席姜昆說：“以前我內心很困惑很不解的，昨天聽完了總書記五點講話之后豁然開朗?！? ③司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。 ④旅游景區(qū)游客滿意度名列全國第二，當記者問到原因時，負責人說：“主要是對游客的意見洗耳恭聽，從而強化了對景區(qū)的精細化、人性化管理?！? ⑤近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時

2、啟動應急預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。 ⑥這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 A．①②④　　　　 B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 解析：①堅忍不拔：在艱難困苦的情況下，堅持而不動搖。符合語境。②豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。符合語境。③滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。屬褒貶誤用，不合語境。④洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地傾聽，態(tài)度謙卑。符合語境。⑤防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經

3、發(fā)生，不合語境。⑥信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。使用對象不當，不合語境。 答案：B 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．很多同學解答古代詩歌鑒賞的“作用題”時，往往因為對詩歌的解讀不全面不深入，會產生茫然無措，只好套用術語作答。 B．在人生的戰(zhàn)場上，不但我們要有跌倒之后再爬起的勇氣，而且還要從被擊敗的那一刻起深入反思，著手準備下一次的戰(zhàn)斗。 C．胃腸功能不好的人，在秋冬時節(jié)應該特別注意飲食，應選擇易消化的食物，慎食油膩、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。 D．趙揚的《唐太宗》形象地描寫了唐太宗波瀾壯闊的一生，開創(chuàng)了歷史上有名的“貞

4、觀之治”，是一部弘揚儒家正義理念的好書。 解析：A項，成分殘缺。在“無措”后加“的感覺”。B項，語序不當。把“不但”放在“我們”后。D項，結構混亂?！伴_創(chuàng)”的主語應是唐太宗。 答案：C 3．下列句子用語得體的一項是(　　) A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。 B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。 C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。 解析：A，“將于百忙之中專程前來

5、致謝”不得體，“請在家等候”帶有命令語氣；B，“責成”：指定某人或某機構辦成某件事，用于上級對下級；C，“不吝賜教”：不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。 答案：D 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 夢想是件簡單的事情，__①__，你能不能把這個東西付諸實踐，你怎么給自己設定一個又一個可行的目標。當然，__②__，需要你長時間的堅韌不拔，百折不撓。還需要什么呢？__③__，抓住這個機會，這樣你就更容易成功。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：語段主要表述的是有關夢想的內容。第一個空格，前文寫“夢想”是簡單的事情，后文寫“付諸實踐”，由此可以看出，空格的內容應該與有了“夢想”相關；第二個空格，前文有“當然”，表明后文要轉折，橫線后寫“需要”做的，那么空格的內容應該與有目標還遠遠不夠相關；第三個空格，前文寫“還需要什么呢”，后文寫“抓住這個機會”，由此判定空格的內容與“抓住機會”相關。 答案：①關鍵是有了夢想以后?、谟辛诉@樣的目標還是不夠的?、圻€需要把握發(fā)展的機會 5．下面文字有三處

7、推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 “廣場舞搶地盤”，嚴重地破壞了城市的形象。這一現象的出現說明城市針對老年人的公共供給嚴重不足。民生問題無小事，群眾文化也不能小視。解決這個問題，需要城市管理者提供更多更高質量的公共設施和公共服務。一旦發(fā)現有噪音擾民現象，就必然發(fā)生搶地盤事件。只有城市管理者積極管理，才能保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處。 ①并不一定嚴重地破壞了城市的形象，可能只是一定程度影響了城市的形象。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：解答此題時，認真把握語段中上下句的邏輯關系。根據“一

8、旦發(fā)現有噪音擾民現象”可以推知，也可能出現其他的事件，而不一定必然發(fā)生搶地盤事件，語段推斷錯誤?！爸挥谐鞘泄芾碚叻e極管理”只是“保障社區(qū)群眾之間的和諧共處”的一個必要條件，但并不一定能夠“保障住社區(qū)群眾之間的和諧共處”。 答案：②并不一定會發(fā)生搶地盤事件?、鄄⒉灰欢鼙Ｕ献∩鐓^(qū)群眾之間的和諧共處 二、文化知識小題練 6．下列對文化知識相關內容的解說，不正確的一項是(　　) A．“教授”原指傳授知識、講課授業(yè)，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。 B．揖讓之禮按尊卑分為三種，稱為三揖：一為土揖，專用于沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；二為時揖，專用于有婚姻

9、關系的異姓，行禮時推手平而致于前；三為天揖，專用于同姓賓客，行禮時推手微向上。 C．“十三經”是指十三部儒家經典。漢代開始，把《詩》《書》《禮》《易》《春秋》稱為“五經”。唐代把“三禮”(《周禮》《儀禮》《禮記》)、“三傳”(《公羊傳》《穀梁傳》《左傳》)，連同《易》《書》《詩》稱為“九經”。至唐文宗刻石經，將《孝經》《論語》《爾雅》列入經部，則為“十二經”。宋代又將《大學》提升為經，故有“十三經”之稱。 D．古代占星家為了用天象變化來占卜人間的吉兇禍福，將天上星空區(qū)域與地上的國州互相對應，稱作分野。具體說就是把某星宿當作某封國的分野，某星宿當作某州的分野，或反過來把某國當作某星宿的分野，

10、某州當作某星宿的分野。 解析：宋代又將《孟子》提升為經。 答案：C 三、名句默寫小題練 7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，運用比喻的修辭手法描寫弓弦迅急、戰(zhàn)斗激烈的一句是“________________”。 (2)李賀《雁門太守行》中“_____________，________________”兩句直陳戰(zhàn)爭的殘酷、持久，讓人聯想到易水悲歌。 (3)李白《蜀道難》中“______________，_______________”突出了蜀道曲折盤旋的特點。 答案：(1)弓如霹靂弦驚　(2)半卷紅旗臨易水　霜重鼓寒聲不起　(3)青泥何盤盤　百步九折縈巖巒 4