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2019高考歷史三輪沖刺 大題提分 大題精做16 中外歷史人物評說(含解析)

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2019高考歷史三輪沖刺 大題提分 大題精做16 中外歷史人物評說(含解析)

中外歷史人物評說精選大題1(2016高考卷2)閱讀材料,完成下列要求。材料鄭板橋,清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家,“揚州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村,歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”,反對“皆拾古人之唾余”。他說:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引經(jīng)斷律?!编嵃鍢蛞簧類郛嬏m、竹、石,其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明,詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹,曾在一幅畫作上題詩說:“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?!编嵃鍢虻脑姰嫎O富生活氣息,深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生,曾題詩云:“畫竹多于買作錢,紙高六尺價三千。任渠話舊論交接,只當秋風(fēng)過耳邊?!闭幾园讐垡涂傊骶幹袊ㄊ罚?)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景?!窘馕觥浚?)根據(jù)材料中“一生最愛畫蘭、竹、石,其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明,詩、書、畫、印完美結(jié)合”“疑是民間疾苦聲音”“詩畫極富生活氣息”等關(guān)鍵信息,考生可從題材、構(gòu)圖、藝術(shù)形式、抒情等方面,提煉鄭板橋畫作的藝術(shù)特點。(2)根據(jù)材料可知,鄭板橋“歷經(jīng)康、雍、乾三代”,結(jié)合所學(xué)可知,此時期社會秩序穩(wěn)定,商品經(jīng)濟獲得極大的發(fā)展與繁榮,伴隨商品經(jīng)濟的繁榮而來的是市鎮(zhèn)規(guī)模的擴大與市民階層的壯大,這些都促進了鄭板橋所處時代的文化藝術(shù)的興盛;鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”,反對“皆拾古人之唾余”,說明他受到了明清之際經(jīng)世致用思想的影響;其“詩畫極富生活氣息,深受時人喜愛,晚年靠賣畫為生”,說明此時江南的生活已經(jīng)很世俗化,文化藝術(shù)已經(jīng)為世俗生活服務(wù),而不是高高在上。【答案】(1)個性鮮明;借物抒情,以形表意;畫風(fēng)題材生活化、寫實化;多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。(2)江南商品經(jīng)濟的發(fā)展;江南社會的世俗化;“經(jīng)世”思想的發(fā)展。模擬精做1(2019齊魯名校聯(lián)考)(歷史選修4歷史人物評價)鄉(xiāng)村教育在中國教育史上一直占據(jù)重要地位,陶行知的一生和鄉(xiāng)村教育緊密聯(lián)系在一起。1927年南京政府在政治形式上實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,為鄉(xiāng)村改造提供了一個相對穩(wěn)定的制度環(huán)境。陶行知出身于貧苦農(nóng)民的家庭,深知農(nóng)民的疾苦,這為他以后投身于鄉(xiāng)村教育改革奠定了基礎(chǔ)。針對二十世紀二三十年代鄉(xiāng)村社會頹勢,他創(chuàng)造性研究中國的教育問題,進行了一系列的實踐性探究活動,先后創(chuàng)辦了曉莊師范、山海團工學(xué)團、育才學(xué)校和社會大學(xué),積極探索中國近代鄉(xiāng)村教育并做出了杰出的貢獻。陶行知認為鄉(xiāng)村教育應(yīng)以鄉(xiāng)村實際生活為指針,必須適合鄉(xiāng)村實際生活。生活中需要什么就學(xué)什么,學(xué)什么就教什么。教育要緊緊圍繞著生活,給生活以教育,用生活來教育。過去的鄉(xiāng)村教育之所以沒有實效,是因為教育與農(nóng)業(yè)都是各干各的,不相聞問。教育沒有農(nóng)業(yè)便成為空洞的教育。只有與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的教育才是活的鄉(xiāng)村教育。陶行知主張通過學(xué)校造就出文化細胞,再進一步結(jié)成文化網(wǎng),從而使學(xué)校教育在普及文化方面產(chǎn)生更廣泛更深刻的效力,以最終實現(xiàn)農(nóng)夫農(nóng)婦人人讀書明理,安居樂業(yè)。在陶行知看來,鄉(xiāng)村學(xué)校是今日中國改造鄉(xiāng)村生活之唯一可能的中心摘編自霍玉敏論陶行知鄉(xiāng)村教育思想(1)根據(jù)材料,概括陶行知鄉(xiāng)村教育思想的基本內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析陶行知鄉(xiāng)村教育思想的時代背景?!窘馕觥浚?)依據(jù)材料“認為鄉(xiāng)村教育應(yīng)以鄉(xiāng)村實際生活為指針,必須適合鄉(xiāng)村實際生活”歸納鄉(xiāng)村教育的內(nèi)容就是整個的鄉(xiāng)村生活;依據(jù)“只有與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的教育才是活的鄉(xiāng)村教育”歸納出鄉(xiāng)村教育要和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合;依據(jù)“鄉(xiāng)村學(xué)校是今日中國改造鄉(xiāng)村生活之唯一可能的中心”歸納出鄉(xiāng)村文化建設(shè)要依托鄉(xiāng)村學(xué)校。(2)依據(jù)材料“1927年南京政府在政治形式上實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,為鄉(xiāng)村改造提供了一個相對穩(wěn)定的制度環(huán)境”“陶行知出身于貧苦農(nóng)民的家庭,深知農(nóng)民的疾苦”的信息從政治局勢、個人經(jīng)歷以及教育思想影響等角度思考回答?!敬鸢浮浚?)鄉(xiāng)村教育的內(nèi)容就是整個的鄉(xiāng)村生活。鄉(xiāng)村教育要和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。鄉(xiāng)村文化建設(shè)要依托鄉(xiāng)村學(xué)校。(2)農(nóng)村是國家主體,民國初期,鄉(xiāng)村教育落后;南京政府實現(xiàn)統(tǒng)一;教育救國思潮的影響;陶行知的個人經(jīng)歷西方文化的影響?!军c睛】原因類解析題在新課標高考中占有相當大的比重,解答此類題目一定要做到角度全面。重大歷史事件往往從政治、經(jīng)濟、思想文化、軍事、外交等角度分析,有時還需要從國際角度分析。2(2018重慶中學(xué)聯(lián)考)(歷史選修4:中外歷史人物評說)材料郭守敬字若思,河北邢臺人,元代杰出的科學(xué)家。元中統(tǒng)三年(1262)起在元朝朝廷任職的半個多世紀里,郭守敬在自然科學(xué)的許多領(lǐng)域中都作出了極為重要的貢獻。從1274年起,郭守敬參與制訂授時歷。治歷工作一開始。郭守敬就指出:“歷之本在測驗,而測驗之器莫先儀表?!惫鼐锤鶕?jù)自己的實際觀測經(jīng)驗,針對渾儀的不足之處,做了大膽的革新創(chuàng)造,除了簡儀以外,郭守敬為修歷還設(shè)計和監(jiān)制了其它許多新的天文儀器,包括候極儀、渾天象等9種。1279年,郭守敬向元世祖忽必烈建議在全國范圍內(nèi)進行大規(guī)模的天文測量。這次四海測量,其地域之廣,規(guī)模之大,測得數(shù)據(jù)之精,不但在我國歷史上是空前的,在世界史上也是無可比擬的。郭守敬在青年時代就曾主持過家鄉(xiāng)邢臺的水利工程。在山東一帶設(shè)計并主持貫通運河的工程,使南方的糧食直接運到通州(今北京通縣)。后來他又主持修復(fù)了寧夏黃河灌溉網(wǎng),他甚至探求過黃河之源。郭守敬在水利建設(shè)上具有多方面的重大的貢獻,其中通惠河的整治,是最為后人稱道的。摘編自樊善國科學(xué)巨人郭守敬(1)根據(jù)材料指出郭守敬的主要貢獻以及其所處時代特征。(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)對郭守敬的科學(xué)成就加以評價?!窘馕觥勘绢}考查郭守敬的主要貢獻以及其所處時代特征,以及對郭守敬的科學(xué)成就加以評價,主要考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)有關(guān)內(nèi)容解決問題的能力。(1)郭守敬的主要貢獻,可以根據(jù)材料中的“郭守敬參與制訂授時歷”“郭守敬為修歷還設(shè)計和監(jiān)制了其它許多新的天文儀器”“郭守敬向元世祖忽必烈建議在全國范圍內(nèi)進行大規(guī)模的天文測量”“郭守敬在水利建設(shè)上具有多方面的重大的貢獻”等信息分析歸納得出。其所處時代特征應(yīng)當聯(lián)系所學(xué),從元朝的社會狀況如國家統(tǒng)一、經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展、民族融合不斷加強等方面來回答。(2)對郭守敬的科學(xué)成就加以評價,應(yīng)當根據(jù)材料信息并聯(lián)系所學(xué),從郭守敬的卓越成就代表了中國傳統(tǒng)科學(xué)的最高峰、體現(xiàn)了郭守敬的自主創(chuàng)新精神,以及是“中華民族富有創(chuàng)新精神的一個實例”、值得后人稱贊和學(xué)習(xí)等方面來回答?!敬鸢浮控暙I:創(chuàng)制多種天文儀器,進行大規(guī)模的天文測量,修訂先進歷法授時歷,大規(guī)模興修水利。時代特征:國家統(tǒng)一,經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展。民族融合不斷加強。(2)郭守敬數(shù)學(xué)、天文、歷法、儀器儀表制造等四個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得了卓越的成就,他的科技成就代表了中國傳統(tǒng)科學(xué)的最高峰,其科技成就及其科技思想集中體現(xiàn)了郭守敬的自主創(chuàng)新精神。是“中華民族富有創(chuàng)新精神的一個實例”,是值得后人稱贊和學(xué)習(xí)的。4

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