2、《樹葉貼畫》教學(xué)案例

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《樹葉貼畫》 　　課 題：樹葉貼畫 　　課 型：手 工 　　年 級(jí)：二 年 級(jí) 　　課 時(shí)：二 課 時(shí) 　　教學(xué)目的 　　1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。 　　2.掌握樹葉貼畫的方法技巧。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 　　教具：(師)兩副樹葉貼畫作品、各種各樣的樹葉、卡紙、膠水、剪刀、多媒體、生物園等。 　　(生)各種各樣的樹葉、卡紙(8開)、剪刀、膠水、吸水性較好的書本等。 　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握樹葉貼畫的方法技巧。 　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何借助樹葉的各種形狀進(jìn)行拼擺造型，表現(xiàn)物象基本特征。 　　教學(xué)過程： 　　第一課時(shí) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 　　一、組織教學(xué) 　　1.師生問好 　　2.整隊(duì) 　　(1)檢查學(xué)生人數(shù) 　　(2)分組(每4人1小隊(duì)并為小隊(duì)命名如：“國(guó)旗小隊(duì)”、“優(yōu)秀小隊(duì)”……) 　　二、導(dǎo)言激趣，明確目標(biāo) 　　1.導(dǎo)言：“同學(xué)們，秋天到了，樹葉從樹上飄落下來，有紅的、金黃的、三角形的、細(xì)長(zhǎng)的，真是多姿多彩。我們一起到生物園里去看一看吧！” 　　2.出示目標(biāo)：請(qǐng)看A同學(xué)的提示：(1)收集各種形狀、各種顏色的樹葉；(由A同學(xué)雙手舉起指示牌)請(qǐng)看B同學(xué)的提示：(2)分組討論所收集樹葉的形狀、顏色及可制作對(duì)象(由B同學(xué)雙手舉起指示牌) 　　3.小組競(jìng)賽(比一比哪個(gè)小隊(duì)采集的樹葉種類多、顏色豐富、形狀特別。) 　　4.安全教育(A請(qǐng)各小隊(duì)在采集過程中注意安全。B由各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小隊(duì)安全。走，我們出發(fā)吧！) 　　三、體驗(yàn)感受 　　1.學(xué)生收集樹葉 　　2.教師提示：(1)收集顏色、形狀比較特別的樹葉；(2)將樹葉夾到書里。(3)收集過程中請(qǐng)各小隊(duì)互相討論(4)以收集落葉為主，不要隨意攀折樹枝。 　　3.師生一起收集樹葉 　　四、思考造型 　　1.讓各小隊(duì)派代表展示本小隊(duì)收集情況 　　2.學(xué)生說出所收集樹葉的特點(diǎn)： 　　(1)顏色豐富(如：黃色、紅色、紫色……) 　　(2)形狀各異(如：象金魚的尾巴、象老虎的身子、象蝦的觸須、象飛機(jī)的“翅膀”、象水草……) 　　3.師生共同探討，進(jìn)行相葉造型思考。 　　(1)小隊(duì)進(jìn)行展示競(jìng)賽(請(qǐng)各小隊(duì)討論并說出其樹葉可制作的對(duì)象，可以“一葉多思”) 　　(2)綜合各小隊(duì)相葉造型情況(如：金魚、小豬、大公雞、蝦、飛機(jī)、輪船、寶塔……) 　　(3)教師小結(jié)，補(bǔ)充可造型對(duì)象(人物、動(dòng)物、植物、建筑……) 　　五、以點(diǎn)帶面，推動(dòng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn) 　　1.展示小隊(duì)收集樹葉(評(píng)價(jià)) 　　2.根據(jù)實(shí)際進(jìn)行第二次采集(提示：就近收集、注意安全) 　　六、小結(jié)：(整隊(duì))“同學(xué)們，今天各小隊(duì)根據(jù)制作對(duì)象收集各種形狀、各種顏色的樹葉，各小隊(duì)還進(jìn)行認(rèn)真討論，表現(xiàn)都不錯(cuò)，為我們下節(jié)課做好充分地準(zhǔn)備。” 　　七、布置作業(yè) 　　(I)請(qǐng)大家將收集的樹葉洗干凈，晾干夾到書里。 　　(2)大自然中還有豐富多彩的樹葉，課后大家還可以根據(jù)要求采集一些更美的樹葉。 　　八、布置下節(jié)課要帶的材料、工具 　　下節(jié)課請(qǐng)大家?guī)缦虏牧虾凸ぞ撸焊鞣N各樣的樹葉、卡紙(8開)、彩色水筆、剪刀、膠水 第二課時(shí) 　　課堂教學(xué) 　　一、組織教學(xué) 　　師生問好 　　二、媒體激趣，引出課題 　　1.同學(xué)們，我們一起來看一段錄相(播放錄相：遠(yuǎn)古時(shí)候人們穿著樹葉的片段) 　　2.請(qǐng)問他們穿什么呀？(樹葉)是的，那時(shí)沒有衣布，人們就用樹葉來制作衣裳。當(dāng)然，現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲覀兌加衅恋囊路耍敲礃淙~可以拿來做什么呢？(……)瞧！(實(shí)物投影)這兩幅作品(A、海底世界，B、斗雞圖)是用什么制作的呢？(樹葉)引出課題(板書：樹葉貼畫) 　　三、體驗(yàn)感受 　　1.指導(dǎo)欣賞 　　(1)請(qǐng)A同學(xué)說一說這兩幅畫分別有些什么？是怎么做的？形狀？顏色？怎樣拼擺的？ 　　(2)接下來請(qǐng)同學(xué)們翻開課本P20頁，我們一起來看一看課本中的范圖。 　　①“荷花金魚圖”(這是一幅荷花金魚圖，用形狀各異的樹葉做成幾只小魚在水中游來游去，再配上一片楓樹葉子做荷花，就成了一幅漂亮的樹葉貼畫了) 　　②“河魚”、“大龍蝦”“小熊”等分別由學(xué)生自由欣賞并發(fā)表看法(接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，說一說你喜歡哪幅作品，你為什么喜歡它？) 　　2.激發(fā)興趣。你們想不想也來動(dòng)手制作漂亮的樹葉貼畫？請(qǐng)把上節(jié)課采集的樹葉拿出來。 　　四、思考造型方法 　　1.思考、討論：請(qǐng)大家猜一猜他們是怎樣做的呢？(讓各小隊(duì)發(fā)表自己的見解……) 　　2.師出示制作方法步驟并以海底世界為例示范。(其實(shí)可以將他們的制作步驟概括成五個(gè)過程。邊講解邊示范并板書：①構(gòu)思 ②拼擺 ③加工 ④粘貼 ⑤調(diào)整) 　?、贅?gòu)思：探討構(gòu)思方法。怎樣進(jìn)行構(gòu)思呢？ 　　a.分別讓A、B、C小隊(duì)代表上臺(tái)，說說你手中的葉子可以制作什么？還可以制作什么？ 　　b.分別讓D、E、F小隊(duì)代表說一說，你想制作什么？可用什么樹葉制作？ 　　c.小結(jié)并出示構(gòu)思方法：(①根據(jù)葉形構(gòu)思；②根據(jù)主題構(gòu)思) 　?、谄磾[：請(qǐng)各小隊(duì)根據(jù)葉形或主題的內(nèi)容試一試，用你的葉子可拼擺什么？ 　　③加工：對(duì)一些樹葉的形狀可進(jìn)行適當(dāng)修剪(如：根據(jù)制作對(duì)象的形狀進(jìn)行修剪、用葉背粘貼時(shí)可將葉脈較粗的葉片削平等)。 　?、苷迟N：粘貼時(shí)注意對(duì)象的特征，另外還應(yīng)注意膠水不要太多，膠完后用紙?jiān)谏厦鎵阂粔旱取? 　　⑤調(diào)整：對(duì)不夠滿意的地方還可以進(jìn)行調(diào)整。 　　3.分組討論。(請(qǐng)各小隊(duì)討論自己小隊(duì)的制作方案，說一說本小隊(duì)的想法) 　　4.提供要造型的對(duì)象(人物——圣誕老人、運(yùn)動(dòng)員……；動(dòng)物——蝦、貓、烏龜……；植物——水草、圣誕樹……；建筑——寶塔、橋梁、房屋……；交通工具——汽車、飛機(jī)、坦克……；其它等) 　　五、學(xué)生制作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)(小隊(duì)競(jìng)賽，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)) 　　六、展評(píng)作業(yè)，推廣經(jīng)驗(yàn) 　　(1)讓學(xué)生展示作業(yè) 　　(2)共同探討，提出建議(生：自評(píng)、互評(píng)；師：點(diǎn)評(píng)——構(gòu)圖、拼擺、顏色搭配等) 　　七、小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們利用大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的方法技巧，老師真為你們高興，不過老師有一個(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們看錄相(播放西北附近同齡學(xué)生的生活環(huán)境片段)這是西北地區(qū)兒童的家園，那里沒有綠樹，沒有花草，更沒有豐富多彩的樹葉，也就沒有漂亮的樹葉貼畫了。(播放上杭森林景觀片段)而我們家鄉(xiāng)，綠樹成蔭，我們可以利用落葉制作更多更美的樹葉工藝品。同時(shí)，我們也要保護(hù)我們的家園，保護(hù)大自然。大家行動(dòng)起來吧！ 　　八、布置作業(yè) 　　選用不同形狀的樹葉，貼一張漂亮的畫