2、《樹葉貼畫》教學案例

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《樹葉貼畫》 　　課 題：樹葉貼畫 　　課 型：手 工 　　年 級：二 年 級 　　課 時：二 課 時 　　教學目的 　　1.激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。 　　2.掌握樹葉貼畫的方法技巧。 　　3.培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的意識。 　　教具：(師)兩副樹葉貼畫作品、各種各樣的樹葉、卡紙、膠水、剪刀、多媒體、生物園等。 　　(生)各種各樣的樹葉、卡紙(8開)、剪刀、膠水、吸水性較好的書本等。 　　教學重點：讓學生掌握樹葉貼畫的方法技巧。 　　教學難點：學生如何借助樹葉的各種形狀進行拼擺造型，表現(xiàn)物象基本特征。 　　教學過程： 　　第一課時 現(xiàn)場教學 　　一、組織教學 　　1.師生問好 　　2.整隊 　　(1)檢查學生人數(shù) 　　(2)分組(每4人1小隊并為小隊命名如：“國旗小隊”、“優(yōu)秀小隊”……) 　　二、導言激趣，明確目標 　　1.導言：“同學們，秋天到了，樹葉從樹上飄落下來，有紅的、金黃的、三角形的、細長的，真是多姿多彩。我們一起到生物園里去看一看吧！” 　　2.出示目標：請看A同學的提示：(1)收集各種形狀、各種顏色的樹葉；(由A同學雙手舉起指示牌)請看B同學的提示：(2)分組討論所收集樹葉的形狀、顏色及可制作對象(由B同學雙手舉起指示牌) 　　3.小組競賽(比一比哪個小隊采集的樹葉種類多、顏色豐富、形狀特別。) 　　4.安全教育(A請各小隊在采集過程中注意安全。B由各小隊隊長負責本小隊安全。走，我們出發(fā)吧！) 　　三、體驗感受 　　1.學生收集樹葉 　　2.教師提示：(1)收集顏色、形狀比較特別的樹葉；(2)將樹葉夾到書里。(3)收集過程中請各小隊互相討論(4)以收集落葉為主，不要隨意攀折樹枝。 　　3.師生一起收集樹葉 　　四、思考造型 　　1.讓各小隊派代表展示本小隊收集情況 　　2.學生說出所收集樹葉的特點： 　　(1)顏色豐富(如：黃色、紅色、紫色……) 　　(2)形狀各異(如：象金魚的尾巴、象老虎的身子、象蝦的觸須、象飛機的“翅膀”、象水草……) 　　3.師生共同探討，進行相葉造型思考。 　　(1)小隊進行展示競賽(請各小隊討論并說出其樹葉可制作的對象，可以“一葉多思”) 　　(2)綜合各小隊相葉造型情況(如：金魚、小豬、大公雞、蝦、飛機、輪船、寶塔……) 　　(3)教師小結(jié)，補充可造型對象(人物、動物、植物、建筑……) 　　五、以點帶面，推動發(fā)展經(jīng)驗 　　1.展示小隊收集樹葉(評價) 　　2.根據(jù)實際進行第二次采集(提示：就近收集、注意安全) 　　六、小結(jié)：(整隊)“同學們，今天各小隊根據(jù)制作對象收集各種形狀、各種顏色的樹葉，各小隊還進行認真討論，表現(xiàn)都不錯，為我們下節(jié)課做好充分地準備?！? 　　七、布置作業(yè) 　　(I)請大家將收集的樹葉洗干凈，晾干夾到書里。 　　(2)大自然中還有豐富多彩的樹葉，課后大家還可以根據(jù)要求采集一些更美的樹葉。 　　八、布置下節(jié)課要帶的材料、工具 　　下節(jié)課請大家?guī)缦虏牧虾凸ぞ撸焊鞣N各樣的樹葉、卡紙(8開)、彩色水筆、剪刀、膠水 第二課時 　　課堂教學 　　一、組織教學 　　師生問好 　　二、媒體激趣，引出課題 　　1.同學們，我們一起來看一段錄相(播放錄相：遠古時候人們穿著樹葉的片段) 　　2.請問他們穿什么呀？(樹葉)是的，那時沒有衣布，人們就用樹葉來制作衣裳。當然，現(xiàn)在不用了，因為我們都有漂亮的衣服了，那么樹葉可以拿來做什么呢？(……)瞧！(實物投影)這兩幅作品(A、海底世界，B、斗雞圖)是用什么制作的呢？(樹葉)引出課題(板書：樹葉貼畫) 　　三、體驗感受 　　1.指導欣賞 　　(1)請A同學說一說這兩幅畫分別有些什么？是怎么做的？形狀？顏色？怎樣拼擺的？ 　　(2)接下來請同學們翻開課本P20頁，我們一起來看一看課本中的范圖。 　?、佟昂苫ń痿~圖”(這是一幅荷花金魚圖，用形狀各異的樹葉做成幾只小魚在水中游來游去，再配上一片楓樹葉子做荷花，就成了一幅漂亮的樹葉貼畫了) 　?、凇昂郁~”、“大龍蝦”“小熊”等分別由學生自由欣賞并發(fā)表看法(接下來請同學們認真看，說一說你喜歡哪幅作品，你為什么喜歡它？) 　　2.激發(fā)興趣。你們想不想也來動手制作漂亮的樹葉貼畫？請把上節(jié)課采集的樹葉拿出來。 　　四、思考造型方法 　　1.思考、討論：請大家猜一猜他們是怎樣做的呢？(讓各小隊發(fā)表自己的見解……) 　　2.師出示制作方法步驟并以海底世界為例示范。(其實可以將他們的制作步驟概括成五個過程。邊講解邊示范并板書：①構(gòu)思 ②拼擺 ③加工 ④粘貼 ⑤調(diào)整) 　?、贅?gòu)思：探討構(gòu)思方法。怎樣進行構(gòu)思呢？ 　　a.分別讓A、B、C小隊代表上臺，說說你手中的葉子可以制作什么？還可以制作什么？ 　　b.分別讓D、E、F小隊代表說一說，你想制作什么？可用什么樹葉制作？ 　　c.小結(jié)并出示構(gòu)思方法：(①根據(jù)葉形構(gòu)思；②根據(jù)主題構(gòu)思) 　?、谄磾[：請各小隊根據(jù)葉形或主題的內(nèi)容試一試，用你的葉子可拼擺什么？ 　?、奂庸ぃ簩σ恍淙~的形狀可進行適當修剪(如：根據(jù)制作對象的形狀進行修剪、用葉背粘貼時可將葉脈較粗的葉片削平等)。 　?、苷迟N：粘貼時注意對象的特征，另外還應注意膠水不要太多，膠完后用紙在上面壓一壓等。 　?、菡{(diào)整：對不夠滿意的地方還可以進行調(diào)整。 　　3.分組討論。(請各小隊討論自己小隊的制作方案，說一說本小隊的想法) 　　4.提供要造型的對象(人物——圣誕老人、運動員……；動物——蝦、貓、烏龜……；植物——水草、圣誕樹……；建筑——寶塔、橋梁、房屋……；交通工具——汽車、飛機、坦克……；其它等) 　　五、學生制作練習，教師巡視指導(小隊競賽，教師進行個別輔導) 　　六、展評作業(yè)，推廣經(jīng)驗 　　(1)讓學生展示作業(yè) 　　(2)共同探討，提出建議(生：自評、互評；師：點評——構(gòu)圖、拼擺、顏色搭配等) 　　七、小結(jié)：同學們，今天這節(jié)課我們利用大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，學會了樹葉貼畫的方法技巧，老師真為你們高興，不過老師有一個建議：請同學們看錄相(播放西北附近同齡學生的生活環(huán)境片段)這是西北地區(qū)兒童的家園，那里沒有綠樹，沒有花草，更沒有豐富多彩的樹葉，也就沒有漂亮的樹葉貼畫了。(播放上杭森林景觀片段)而我們家鄉(xiāng)，綠樹成蔭，我們可以利用落葉制作更多更美的樹葉工藝品。同時，我們也要保護我們的家園，保護大自然。大家行動起來吧！ 　　八、布置作業(yè) 　　選用不同形狀的樹葉，貼一張漂亮的畫