培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)：碩果累累為期不遠(yuǎn).doc

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心得體會(huì)/培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)：碩果累累為期不遠(yuǎn) 　　為什么同一個(gè)班級(jí)的男生英語掌握情況普遍不如女生呢？為什么我們所教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績逐漸呈現(xiàn)兩極分化呢？之前，總是抱怨學(xué)生貪玩不愛學(xué)習(xí)，要不就是存在個(gè)體差異，雖困惑著但百思不得其解。 　　一個(gè)難得的機(jī)會(huì)讓我有幸與全區(qū)50多名同仁慕名來到山東xx，都說“中國教育看山東、山東教育看xx”，第一天伴隨著震撼與好奇，雖說帶著旅途的勞累，但是激情高漲，聽課、交流、參觀，回去討論學(xué)習(xí)直到晚上10：30，有的學(xué)習(xí)小組還在各抒己見，每一位學(xué)員猶如醍醐灌頂，反思當(dāng)前教育，久久不能入睡。 　　而廣文中學(xué)xx校長的講座中提到的“引橋”教學(xué)使我深有感觸，也解決了我多年的困惑。廣文中學(xué)從xx年起做這個(gè)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，展示了大量的圖表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并給出取得的成果。為什么我們看到男生英語成績普遍不如女生呢？這是由于性別的差異，日積月累我們沒有及時(shí)補(bǔ)上這個(gè)差距造成的，而補(bǔ)上這個(gè)差距的過程就是“引橋”教學(xué)，“引橋”成功他們就會(huì)重新站在同一起跑線上。這樣也就回答了為什么在教學(xué)中出現(xiàn)兩極分化的問題，如果我們沒有及時(shí)輔導(dǎo)落隊(duì)的學(xué)生，他們的差距就會(huì)越來越大。 　　我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了自己的目標(biāo)，也就是揚(yáng)長避短，打造適合我們自己學(xué)生的高效課堂。前人說的好：“鞋子合不合腳，只有自己知道?！蔽业慕虒W(xué)不足我自己清楚，我會(huì)拿起十分的敬業(yè)精神和認(rèn)真的工作態(tài)度，不斷摸索總結(jié)，與同仁們共同進(jìn)步，我相信xx教育碩果累累的秋天一定為期不遠(yuǎn)。