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1、2022年高中數(shù)學 1.2.2 同角的三角函數(shù)的基本關系 教案 新人教A版必修4
一、教學目標：
⒈掌握同角三角函數(shù)的基本關系式，理解同角公式都是恒等式的特定意義；
2 通過運用公式的訓練過程，培養(yǎng)學生解決三角函數(shù)求值、化簡、恒等式證明的解題技能，提高運用公式的靈活性；
3 注意運用數(shù)形結合的思想解決有關求值問題；在解決三角函數(shù)化簡問題過程中，注意培養(yǎng)學生思維的靈活性及思維的深化；在恒等式證明的教學過程中，注意培養(yǎng)學生分析問題的能力，從而提高邏輯推理能力．
二、教學重、難點
重點：公式及的推導及運用：（1）已知某任意角的正弦、余弦、正切值中的一個，求其余兩個；（2）化簡三角函
2、數(shù)式；（3）證明簡單的三角恒等式.
難點: 根據(jù)角α終邊所在象限求出其三角函數(shù)值；選擇適當?shù)姆椒ㄗC明三角恒等式.
三、學法與教學用具
利用三角函數(shù)線的定義, 推導同角三角函數(shù)的基本關系式: 及,并靈活應用求三角函數(shù)值,化減三角函數(shù)式,證明三角恒等式等.
教學用具:圓規(guī)、三角板、投影
四、教學過程
【創(chuàng)設情境】
O
x
y
P
M
1
A(1,0)
與初中學習銳角三角函數(shù)一樣，本節(jié)課我們來研究同角三角函數(shù)之間關系，弄清同角各不同三角函數(shù)之間的聯(lián)系，實現(xiàn)不同函數(shù)值之間的互相轉化．
【探究新知】
探究:三角函數(shù)是以單位圓上點的坐標來定義的,你能從圓的幾何性質出發(fā),討
3、論一
下同一個角不同三角函數(shù)之間的關系嗎?
如圖:以正弦線,余弦線和半徑三者的長構成直角三角形,而且.由勾股定理由,因此,即.
根據(jù)三角函數(shù)的定義,當時,有.
這就是說,同一個角的正弦、余弦的平方等于1，商等于角的正切.
【例題講評】
例1化簡：
解：原式
例2 已知
解：
（注意象限、符號）
例3求證：
分析：思路1．把左邊分子分母同乘以，再利用公式變形；思路2：把左邊分子、分母同乘以（1+sinx）先滿足右式分子的要求；思路3：用作差法，不管分母，只需將分子轉化為零；思路4：用作商法，但先要確定一邊不為零；思路5：利用公分母將原式的左邊
4、和右邊轉化為同一種形式的結果；思路6：由乘積式轉化為比例式；思路7：用綜合法．
證法1：左邊=右邊，
∴原等式成立
證法2：左邊=＝
＝右邊
證法3：
∵，
∴
證法4：∵cosx≠0，∴1+sinx≠0，∴≠0，
∴＝＝＝1，
∴．
∴左邊=右邊 ∴原等式成立．
例4已知方程的兩根分別是，
求
解：
（化弦法）
例5已知，
求
解：
【課堂練習】
化簡下列各式
1．
2．
3．
練習答案：
解：（１）原式＝
＝
＝
（２）原式＝
＝
＝
【學習小結】
（1）同角三角函數(shù)的關系式的前提是“同角”，因此，．
（2）利用平方關系時，往往要開方，因此要先根據(jù)角所在象限確定符號，即要就角所在象限進行分類討論．
(1) 作業(yè)：習題1.2A組第10,13題.
(2) 熟練掌握記憶同角三角函數(shù)的關系式,試將關系式變形等,得到其他幾個常用的關
系式;注意三角恒等式的證明方法與步驟.
【課后作業(yè)】見學案
【板書設計】略
【教學反思】
2022年高中數(shù)學1.2.2 同角的三角函數(shù)的基本關系 教案 新人教A版必修4
