2022年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)二首知能演練活用 新人教版

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1、2022年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)二首知能演練活用 新人教版 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(　　　　　　　　) (2)俄頃風(fēng)定云墨色(　　　　　　　　) (3)秋天漠漠向昏黑(　　　　　　　　) (4)大庇天下寒士俱歡顏(　　　　　　　　) (5)翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)(　　　　　　　　) (6)回車(chē)叱牛牽向北(　　　　　　　　) 2.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(　　) A.高者掛罥長(zhǎng)林梢　　長(zhǎng)夜沾濕何由徹 B.卷我屋上三重茅 三人行,必有我?guī)熝? C.八月秋高風(fēng)怒號(hào) 高者掛罥長(zhǎng)林梢 D.下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 大庇天下寒士俱

2、歡顏 3.下列各項(xiàng)中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(　　) A.唇焦口燥/呼不得 B.南村/群童/欺我/老無(wú)力 C.可憐/身上/衣/正單 D.吾廬/獨(dú)破/受/凍死亦足 4.對(duì)下列句子意思理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A.茅飛渡江灑江郊。 譯文:茅草亂飛,渡過(guò)浣花溪,散落在對(duì)岸江邊。 B.秋天漠漠向昏黑。 譯文:深秋天色陰沉迷蒙,漸漸黑下來(lái)。 C.一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。 譯文:一車(chē)的炭,一千多斤,太監(jiān)差役們硬是要趕著走,老翁是百般不舍。 D.吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 譯文:雖然唯獨(dú)吹破了我的茅屋,自己受凍而死就足夠了! 5.按要求填空。 (1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌

3、》中表現(xiàn)杜甫舍己為人、至死不悔的決心的兩句詩(shī)是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　!”? (2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　!”? (3)《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁處境與心情矛盾的詩(shī)句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　?！? 課內(nèi)品讀 (一)閱讀下面唐詩(shī)選段,完成第6~7題。 茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選) 八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆

4、息。 俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹! 6.“歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩(shī)中哪個(gè)詞(組)相照應(yīng)?“我”嘆息什么? 7.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? (二)閱讀下面這首詩(shī),完成第8~9題。 賣(mài)炭翁(節(jié)選) [唐]白居易 賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。 8.賣(mài)炭翁“賣(mài)炭”

5、是為了換得　　　　　　　　和　　　　　　。? 9.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(　　) A.“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣(mài)炭翁勞動(dòng)十分艱辛。 B.“何所營(yíng)”交代了賣(mài)炭翁窮困不堪的生活狀況。 C.“可憐”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣(mài)炭翁艱難處境的同情。 D.“愿天寒”突出了賣(mài)炭翁不怕天寒地凍的精神。 課外拓展 􀳇類文閱讀 (一)閱讀下面的宋詩(shī),完成第10~11題。 山　雨 翁　卷 一夜?jié)M林星月白,亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。 平明忽見(jiàn)溪流急,知是他山落雨來(lái)。 10.本詩(shī)描繪了哪兩幅畫(huà)面?請(qǐng)結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。 11.同樣表現(xiàn)雨的猛烈,本詩(shī)和杜甫的《茅屋為

6、秋風(fēng)所破歌》在寫(xiě)法上有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌,簡(jiǎn)要分析。 (二)閱讀下面這首唐詩(shī),完成第12~13題。 晴① 杜　甫 久雨巫山暗,新晴錦繡文②。 碧知湖外草,紅見(jiàn)海東云。 竟日鶯相和,摩霄鶴數(shù)群。 野花干更落,風(fēng)處急紛紛。 注①本詩(shī)是詩(shī)人流落蜀中時(shí)所作。②文:花紋,圖案。 12.這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫(xiě)景物的?有何作用? 13.尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情? 􀳇表達(dá)交流 14.班內(nèi)開(kāi)展“走進(jìn)古詩(shī)詞”的交流活動(dòng),曉琳找到一首唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物的詩(shī),但漏掉了題目。請(qǐng)你從這首詩(shī)

7、里選一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目,并簡(jiǎn)述理由。 微雨眾卉新,一雷驚蟄始。 田家?guī)兹臻e,耕種從此起。 丁壯俱在野,場(chǎng)圃亦就理。 歸來(lái)景常晏,飲犢西澗水。 饑劬不自苦,膏澤且為喜。 􀳇體驗(yàn)中考 15.(xx山東東營(yíng)中考)依次填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 春,是那樣?jì)?那樣敏感,卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷,　　　　　;一陣杜鵑啼,　　　　　;一陣風(fēng)起,　　　　　。? ①就猛然間驚醒了一山桃花 ②便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮 ③則無(wú)端地惹哭滿天的云 A.①②③　B.③①②　C.③②①　D.①

8、③② 參考答案 夯基達(dá)標(biāo) 1.(1)號(hào)叫　(2)一會(huì)兒　(3)接近　(4)貧寒的士人　(5)輕快的樣子　(6)調(diào)轉(zhuǎn) 2.B　解析“三”都表示多數(shù)。A項(xiàng),高/指時(shí)間長(zhǎng)。C項(xiàng),表示程度,深/上下距離大。D項(xiàng),下面,低/表示一定范圍。 3.D　解析正確朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:吾廬/獨(dú)破/受凍/死/亦足。 4.D　解析D項(xiàng)的正確翻譯應(yīng)為:“即使唯獨(dú)我的茅屋被吹破,自己受凍而死也甘心!” 5.(1)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋　吾廬獨(dú)破受凍死亦足　(2)安得廣廈千萬(wàn)間　大庇天下寒士俱歡顏　(3)可憐身上衣正單　心憂炭賤愿天寒 課內(nèi)品讀 6.解析“倚杖”的意思是“身體倚靠著拐杖”,可見(jiàn)“我”

9、年老體衰,文中“老無(wú)力”與此意同?！拔摇眹@息的原因需從“我”和家人、群童,乃至鄉(xiāng)鄰的生活狀況、戰(zhàn)亂紛擾的背景(“自經(jīng)喪亂”可見(jiàn)“我”身處戰(zhàn)亂)來(lái)思考、歸納。 參考答案老無(wú)力。嘆息的內(nèi)容:自己的苦,周?chē)说目?戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。 7.解析可根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及對(duì)詩(shī)人生平、作品風(fēng)格的了解思考作答。杜甫這位詩(shī)人和他的生活背景都是大家比較熟悉的,這首詩(shī)只要把握住了作者由己及人、關(guān)心民間疾苦、憂國(guó)憂民的情感就可作答。 參考答案詩(shī)人從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷,從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家,表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民間疾苦、憂國(guó)憂民的思想感情。 8.身上衣裳　口中食 9.

10、C　解析A項(xiàng),“伐薪燒炭”只是交代了燒炭需“伐薪”。B項(xiàng),“何所營(yíng)”的意思是“做什么用”,體現(xiàn)不出賣(mài)炭翁的生活狀況。D項(xiàng),“愿天寒”突出了賣(mài)炭翁希望自己的炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的心理。 課外拓展 10.解析要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫(huà)面,抓住形象,用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述,不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。 參考答案詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了山林之景:整整一夜,星月交輝,清光滿林,無(wú)云無(wú)雷,一派晴和天氣。這是寫(xiě)雨前之景。后兩句以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng),以“忽見(jiàn)溪流急”與上文的“星月白”“亦無(wú)云氣亦無(wú)雷”相照應(yīng),而“溪流急”又與“他山落雨來(lái)”互為因果,前者為果,后者

11、為因。這是寫(xiě)雨后之景。 11.在描寫(xiě)手法上,翁詩(shī)采用側(cè)面描寫(xiě),通過(guò)景色的描繪寫(xiě)出了山雨的特點(diǎn);杜詩(shī)則正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,前面敘事,后面抒情,中間夾雜著議論。 在抒情手法上,翁詩(shī)寓情于景,抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)山雨奇景的驚異之情;杜詩(shī)則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人推己及人、關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的博大胸懷、崇高理想和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 12.解析頷聯(lián)“碧知湖外草,紅見(jiàn)海東云”中,“碧”“紅”是實(shí)寫(xiě),“湖外草”“海東云”是虛寫(xiě);頸聯(lián)“竟日鶯相和,摩霄鶴數(shù)群”中,“鶯相和”是近景、聽(tīng)覺(jué),“鶴數(shù)群”是遠(yuǎn)景、視覺(jué)。根據(jù)以上分析可以回答“如何描寫(xiě)景物”。作用:詩(shī)人將“湖外草”“海東云”“鶯相和”“

12、鶴數(shù)群”等幾種景物放在一起描寫(xiě),寫(xiě)出了一派生機(jī)的巫山景色。 參考答案選取典型的景物,發(fā)揮想象,動(dòng)靜結(jié)合(視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合)(任寫(xiě)兩點(diǎn)即可),寫(xiě)出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機(jī)勃勃的景象。 13.解析“急紛紛”是寫(xiě)“野花”“落”時(shí)的情形,詩(shī)人正是通過(guò)“落花”這一意象表現(xiàn)出漂泊無(wú)依的傷感。 參考答案“急紛紛”寫(xiě)出了對(duì)野花紛紛凋零的憐惜(無(wú)奈、傷感)以及自己漂泊無(wú)依的憂傷(悲哀、抑郁)。 14.題目:田家。理由:因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)了春耕時(shí)節(jié)田家辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景。 15.B　解析要結(jié)合具體語(yǔ)境以及形式表達(dá)的需要辨析作答?！耙宦暲住迸c第③句的“惹哭滿天的云”照應(yīng);雷聲在前,然后下起春雨來(lái),山桃花開(kāi),柳絮飄飛?！岸霹N啼”是從聲音角度來(lái)寫(xiě),與下句“驚醒”照應(yīng)。在春風(fēng)的吹拂下,柳絮飄飛,所以,最后應(yīng)該填寫(xiě)第②句。