2022年高中語文 第2單元 不證自明的話第二學時教案 魯教版選修《語言的運用》

2022年高中語文 第2單元 不證自明的話第二學時教案 魯教版選修語言的運用【教學目標】理解預設與句子的恰當性，能夠分析判斷句子中的預設是否恰當。【教學過程】一、 用檢查上節(jié)課的作業(yè)將本課教學內(nèi)容引出來。有的同學搜集的例句及其分析非常恰當，可以就此總結(jié)為什么恰當，有的同學搜集的例句或分析不恰當，就此總結(jié)為什么不恰當。二、總結(jié)預設與句子的恰當性（一）根據(jù)前面的分析，聯(lián)系課本中的內(nèi)容和上節(jié)課所學的知識，學生總結(jié)，并不斷修改補充，最后由教師補充、總結(jié)、強調(diào)。（二）要做到預設與句子恰當，需要做到以下幾點：1預設的內(nèi)容必須是雙方共同擁有的背景知識。2預設對于說話人和聽話人來說是有價值的。3否定句都預設其肯定形式是已經(jīng)存在的，或者很可能存在。4祈使句都預設某一行為是可能實現(xiàn)的。5疑問句必須是有疑而問。三、分析下列句子的預設，如有不合適的，說明為什么不合適。1某地領導的口號是：“我們要淡薄名利，要加強廉政建設。”2杜甫的登高中“艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯?！?一位老師給一位報考語言學研究生的學生寫的推薦信說：“該同學熱愛體育，興趣廣泛，性格活潑開朗，善于團結(jié)同學。建議報考語言學研究生?！?一位領導給部下寫評語，寫完后對站在身邊等待的部下說：“好了，看我給你吹的怎么樣？”分析：1這是一句很不高明的口號。它的預設，讓人感到了這些領導自身不能淡泊名利，沒有廉政的態(tài)度和行為。2“新停濁酒杯”，預設了他正在喝酒。人在什么情況下要喝酒呢？一是喜，二是悲。在這個語境中顯然是杜甫因悲而飲，因此這個預設，很好的表達了杜甫的心情。再加上字面意思，就更有表現(xiàn)力了。3這位老師的推薦信，寫了這個同學的好多優(yōu)點，卻沒有語言學方面的。這里的預設意義是這個同學不適合學習語言學?？纯瓷先ゲ缓线m，卻達到了不推薦他考語言學的目的。4這位領導的預設不合適?！按怠弊值念A設意義是，“你做的不好，我把你說得很好，或者你做的不多，我給你說的很多”，姑且不說這位領導這么做是錯誤的，他的這個預設意義就很傷人自尊。四、結(jié)語  要正確使用預設意義，就需要考慮周密，使預設與句子適合。五、布置作業(yè)分析下列句子的預設，如有不合適的，說明為什么不合適。1杜甫的登高中“艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯?！?一位領導給部下寫評語，寫完后對站在身邊等待的部下說：“好了，看我給你吹的怎么樣？”