九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 銳角三角函數(shù)知識(shí)與求解教案 人教新課標(biāo)版

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1、九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 銳角三角函數(shù)知識(shí)與求解教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)與技能:掌握銳角三角函數(shù)(sinA,cosA,tanA)的意義及關(guān)系;知道特殊角的三角函數(shù)值;在直角三角形中,能利用三角函數(shù)求解邊與角. ②過程與方法:通過對(duì)典型中考題的分析,進(jìn)一步鞏固銳角三角函數(shù)知識(shí),并在此基礎(chǔ)上利用三角函數(shù)知識(shí)求解直角三角形中的邊與角,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力. ③情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生通過對(duì)問題的分析,感受數(shù)學(xué)來源于生活又反過來作用于實(shí)踐的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí). 教學(xué)重點(diǎn) 理解銳角三角函數(shù)(sinA,cosA,tanA)的意義及關(guān)系,知道特殊角的三角函數(shù)值. 教學(xué)難

2、點(diǎn) 熟練運(yùn)用三角函數(shù)求解直角三角形中的邊與角. 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體電腦、教學(xué)課件、學(xué)案、三角板. 教學(xué)過程(師生活動(dòng)) 設(shè)計(jì)思路 情境導(dǎo)入 播放世博會(huì)中國國家館簡(jiǎn)介視頻,提出問題: xx上海世博會(huì)中國國家館“東方之冠”是世界建筑史上的經(jīng)典,你能根根老師提供的數(shù)據(jù)求出“東方之冠”的高度嗎? 跟學(xué)生介紹解題思路后問:解決這個(gè)問題用到了哪些知識(shí)?導(dǎo)入本課課題(板書)。 用時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 知識(shí)回顧 知識(shí)回顧

3、 知識(shí)回顧 一、介紹本課所復(fù)習(xí)知識(shí)在中考中的地位及考情; 二、銳角三角函數(shù)的概念 (一)讓學(xué)生快速完成如下知識(shí)清單,用PPT呈現(xiàn)結(jié)果; c a b A B C 如圖,在Rt△ABC中,∠C=90o,∠A、∠B、∠C的對(duì)邊分別是a、b、c,則 銳角三角函數(shù) ∠A的正弦(sinA)=_____________ ∠A的余弦(cosA)=_____________ ∠A的正切(tanA)=_____________ 完成知識(shí)清單后強(qiáng)調(diào): 1、三角函數(shù)值只是一個(gè)比值,當(dāng)銳角度數(shù)一定時(shí),比值 與邊長無關(guān),同時(shí)也不用帶單位;

4、2、知道角度跟對(duì)應(yīng)的兩邊長三個(gè)量中的任兩個(gè)量都能求出第三個(gè)量。 (二)、單知識(shí)點(diǎn)過關(guān): 如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90o,BC=1,AB=2,則下列結(jié)論正確的是( ) A、 B、 C、 D、 解后提示:根據(jù)銳角三角函數(shù)概念,注意 分清圖形中,哪條邊是角的對(duì)邊,哪條邊是角的鄰邊。 三、特殊角的三角函數(shù)值 (一)、提問,你能默寫出特殊角的三角函數(shù)值嗎?試試看: 用PPT呈現(xiàn)結(jié)果,調(diào)查學(xué)生默寫情況,介紹記憶方法,可數(shù)形結(jié)合,用一幅三角板,令45度角三角板直角邊長為1,斜邊長為2 ,令60度角三角板直角邊

5、長為1和,斜邊長為2,結(jié)合銳角三角函數(shù)的意義進(jìn)行記憶。 (二)、單知識(shí)點(diǎn)過關(guān): 1、如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90o,BC=, AB=,則∠A 的度數(shù)為__________。 2、計(jì)算: 解后提示:牢記特殊角的三角函數(shù)值,計(jì)算不 能馬虎。 四、熱點(diǎn)例題:網(wǎng)格中的銳角三角函數(shù) 三角形在方格紙中的位置如圖所示,則的值是_________。 變式一:在正方形網(wǎng)絡(luò)中,△ABC的位置如圖所示,則的值為 ________。 變式二:如圖,∠1的正切值為____________。 變式三:如圖:你能快速

6、求出的值嗎? 解后提示:解此類題目,關(guān)鍵在于找到或構(gòu)造銳角所在的直角三角形。 五、解直角三角形 (一)學(xué)生回答完成下列知識(shí)清單: 直角三角形中,除直角外共有5個(gè)元素(兩角三邊),由5個(gè)元素中的已知元素求出其余未知元素的過程叫做_____________。 利用以下關(guān)系,知道其中的兩個(gè)元素(至少有一個(gè)是邊)就能求出其余三個(gè)未知元素。 兩銳角關(guān)系:____________________。 三邊關(guān)系:______________________。 邊角關(guān)系:______________________。 (二)單知識(shí)點(diǎn)過關(guān): 如圖,在Rt△ABC中,∠C=90o,AC=,BC=

7、,則∠A =______, ∠B =______,AB =______, 解后提示:運(yùn)算數(shù)據(jù)首選原始, 可乘可除寧乘勿除。 六、熱點(diǎn)例題:實(shí)際問題中的解直角三角形 世博和諧塔是世博會(huì)上節(jié)能環(huán)保的亮點(diǎn)景觀 之一,請(qǐng)根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)完成下列問題: (1)一飛艇飛經(jīng)距世博和 諧塔90m處時(shí)測(cè)得塔底俯角為 ,你能求出此時(shí)飛艇的高嗎? (2)飛艇還測(cè)得塔頂?shù)难? 角為,請(qǐng)求出世博和諧塔的 高度。 學(xué)生板演解題過程,教師點(diǎn) 撥。 解后提示:找準(zhǔn)未知條件所 在的直角三角形,靈活運(yùn)用直角 三角形的邊角關(guān)系是解決此類問 題的關(guān)鍵。

8、 通過考情介紹把本課復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為三個(gè)板塊:銳角三角函數(shù)的概念、特殊角的三角函數(shù)值、解直角三角形,每一板塊按照知識(shí)清單——單知識(shí)點(diǎn)題練習(xí)的模式進(jìn)行鞏固,并在此過程中穿插了兩個(gè)中考熱點(diǎn)例題,讓學(xué)生在直觀感受中考題中升華本課復(fù)習(xí)的知識(shí)。在例一中對(duì)一題進(jìn)行了三變,以達(dá)到舉一反三的目的,在例二中結(jié)合當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)改編了一個(gè)中考題,讓學(xué)生感受“生活中處處有數(shù)學(xué)”。 課堂小結(jié) 請(qǐng)說說本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)? 讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然教師應(yīng)該加以引導(dǎo). 布置作業(yè) 1、如圖,

9、在邊長為1的小正方形組成的 網(wǎng)格中,的三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,請(qǐng)按 要求完成下列各題: (1)用簽字筆畫AD∥BC(D為格點(diǎn)),連接CD; (2)線段CD的長為________; (3)請(qǐng)你在的三個(gè)內(nèi)角中任選一 個(gè)銳角,若你所選的銳角是______,則它所對(duì)應(yīng)的 正弦函數(shù)值是__________. (4)若E為BC中點(diǎn),則tan∠CAE的值是_______. 2、世博文化中心呈飛碟狀,白天似“藝海貝殼”,夜晚如“浮游都市”,為測(cè)量世博文化中心相關(guān)數(shù)據(jù),一飛艇飛臨世博文化中心如圖所示位置時(shí)測(cè)得B點(diǎn)的俯角為,測(cè)得D點(diǎn)的俯角為,你能根據(jù)圖中提示的數(shù)據(jù)算出BD兩點(diǎn)的距離嗎? 第一題對(duì)應(yīng)熱點(diǎn)例題1,同為網(wǎng)格類題目,但更多變化;第二題與熱點(diǎn)例題2同為改編題,本課開篇以世博會(huì)引入,結(jié)束再以世博會(huì)場(chǎng)景收尾,以達(dá)到首尾呼應(yīng)目的,同時(shí)讓學(xué)生在課后作業(yè)中再次感受“生活中處處有數(shù)學(xué)”。 板書設(shè)計(jì) 銳角三角函數(shù)知識(shí)與求解 銳角三角函數(shù)的概念 特殊角的三角函數(shù)值 學(xué)生板演區(qū) 解直角三角形 教后反思:

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