七年級政治上冊 第五單元第三節(jié)《維護權(quán)利履行義務(wù)》教案 湘師版

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1、七年級政治上冊 第五單元第三節(jié)《維護權(quán)利 履行義務(wù)》教案 湘師版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 體驗尊重規(guī)則，尊重權(quán)利的好處，把尊重法律，維護權(quán)利，履行義務(wù)，追求公正作為人生活在社會中的基本態(tài)度。 2、能力目標(biāo) 能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，對基本的法律問題能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。 能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護的能力。 3、知識目標(biāo) 知道權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,了解法律總是通過確立權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系來發(fā)揮作用和功能的懂得青少年應(yīng)當(dāng)如何享受權(quán)利，履行義務(wù)。 【教學(xué)重點難點】 重

2、點：青少年應(yīng)當(dāng)如何享受權(quán)利，履行義務(wù) 難點: 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 【教學(xué)策略】 體現(xiàn)教師與學(xué)生的雙主體地位，教師與學(xué)生共同參與，作學(xué)生學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、促進者、學(xué)生能力和積極個性的培養(yǎng)者；體現(xiàn)體驗教育的要求，讓學(xué)生在角色體驗中領(lǐng)會權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，探討如何享受權(quán)利，履行義務(wù)。 1、教學(xué)方法 采用“自主參與活動法”，積極地創(chuàng)設(shè)能夠引起討論的問題情境，組織學(xué)生在活動中積極主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗權(quán)利和義務(wù)的法律內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)方法 與 “自主參與活動法”的教學(xué)方法相聯(lián)系，采用“自主、合作、體驗”的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，讓他們能夠充分發(fā)揮各自的潛能，實現(xiàn)知識能力和情感、態(tài)

3、度、價值觀的多方面收獲。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教師事先聯(lián)系并準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)教室 2、教師做好CAI課件 ３、邀請校外輔導(dǎo)員 【教學(xué)過程】 （一）多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 師：（導(dǎo)語）前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律是一種特殊的行為規(guī)則，法律在調(diào)節(jié)社會生活秩序方面起著非常重要的作用，人們的生活離不開法律。我們每一個社會成員，在法律面前都會不可避免地涉及到兩個問題，這兩個個問題既相互對立，又相互統(tǒng)一，大家想知道是什么問題嗎？請看大屏幕： （大屏幕播放，展示《劉翔獲獎讓中國驕傲，飛人稱用更多成績回報祖國》，增強感染力） 生：（觀看課件） 師：好，同學(xué)們已經(jīng)看過了資料，請問：劉翔經(jīng)過刻苦訓(xùn)練

4、，成為奧運會冠軍，為國爭光，這是劉翔為國家、為人類體育事業(yè)所盡的責(zé)任，這種責(zé)任在法律上是什么？ 生：義務(wù) 師：同時，劉翔獲獎，這是社會對他所做貢獻的報償，在法律上講，這是他的什么？ 生：權(quán)利 師：大家的回答非常好，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的問題：維護權(quán)利 履行義務(wù) （板書課題：維護權(quán)利 履行義務(wù)） 師：根據(jù)前面的分析，哪位同學(xué)愿意總結(jié)一下：什么是權(quán)利，什么是義務(wù)呢？ 生：舉手并回答 師：（大屏幕展示權(quán)利和義務(wù)的含義） 生：（看大屏幕） （二）參與交流體驗 師：大家已經(jīng)知道了什么是權(quán)利，什么是義務(wù)，那么，權(quán)利和義務(wù)到底哪一個更重要呢？下面就讓我們來一次小小的辯論賽

5、。 辯題：權(quán)利和義務(wù)哪一個更重要 正方：權(quán)利比義務(wù)重要 反方：義務(wù)比權(quán)利重要 辯論的雙方一方是男生，一方是女生。下面由雙方各出一名代表到前面來抽簽確定正反方。時間安排：準(zhǔn)備時間約7分鐘，辯論時間約8分鐘 生：（上網(wǎng)看書查閱資料，然后按要求辯論） 師：（主持辯論，并給予適當(dāng)?shù)脑u價） 師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，真是難分勝負，好在我們今天有幸請到了我們的法律學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)員老師，下面，讓我們聽聽他看法。 輔導(dǎo)員：（談權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系） （三）合作探究升華 師：感謝輔導(dǎo)員老師的講解，他讓我們知道了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。接下來，我們還有兩個問題要解決，那就是：我們應(yīng)該如何維護權(quán)利？

6、如何履行義務(wù)？這兩個問題請大家分組討論，大家可以前后桌四個人為一組，共同研究。 生：（討論） 師：（巡視觀察，或參與個別小組的討論。） 師：同學(xué)們討論得非常熱烈，接下來我們請各小組把討論的結(jié)果向大家作一下匯報，看哪個小組表現(xiàn)最優(yōu)秀。 生：（各小組匯報） 師：（及時調(diào)控學(xué)生匯報的時間，適時評價學(xué)生匯報情況，以贊賞為主，把學(xué)生匯報的結(jié)果整理成板書） 經(jīng)過大家，我們知道了應(yīng)該如何維護權(quán)利，如何履行義務(wù)，下面我們來共同分析一個案例 師：（課件播放案例《張阿婆家的故事》）（見教材《思想品德》（湖南師范大學(xué)出版社）第101頁碼） 生：分析案例 師：以上我們共同學(xué)習(xí)了維護權(quán)利履行義務(wù)的有關(guān)

7、問題，哪位同學(xué)能用簡短的幾句話對這節(jié)課進行小結(jié)？ 生：小結(jié) 師：“沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利”讓我們大家永遠牢記這句話。好，感謝今天參加我們上課的輔導(dǎo)員老師，感謝同學(xué)們的積極參與，下課！ 【創(chuàng)新作業(yè)】 1、權(quán)利和義務(wù)是什么關(guān)系？ （提示：權(quán)利總是與義務(wù)相關(guān)聯(lián)的，要維護權(quán)利，就必須履行義務(wù)，履行義務(wù)是享受權(quán)利的前提。） 2、經(jīng)驗交流：你認為應(yīng)該如何享有自己的權(quán)利？ （提示：法律所鼓勵的要積極去做；法律所要求做的必須去做；法律所禁止的堅決不做） 3、學(xué)以致用：舉例說明你是如何處理權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的？ （提示：要充分享受權(quán)利，勇于維護自身權(quán)利；要自覺履行義務(wù)， 盡到自己應(yīng)該

8、盡的責(zé)任。） 【教后反思】 這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了新課程的要求，作到了以人為本，以學(xué)生和教師兩個方面為主體，在教與學(xué)中作到了師生共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高。在解決有關(guān)權(quán)利昨義務(wù)的關(guān)系問題時，請校外輔導(dǎo)員參與上課，豐富了課堂的教學(xué)形式，有得于教育教學(xué)效果的增強。 【教學(xué)素材參考】 《劉翔獲獎讓中國驕傲， 飛人稱用更多成績回報祖國》 葡萄牙當(dāng)?shù)貢r間5月16日，xx年第六屆勞倫斯體育大獎揭曉，中國飛人劉翔如期當(dāng)選最佳新人獎，這也是xx年姚明獲得最佳新人之后中國運動員第二次獲此殊榮。遺憾的是為了備戰(zhàn)6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯(lián)大獎賽，劉翔沒有出現(xiàn)在頒獎盛典上。圖為劉翔獲得xx年勞

9、倫斯最佳新人獎對劉翔的成功當(dāng)選，勞倫斯官方以“極具震撼力”的5字認定概括了這名中國運動員的杰出成就?！把诺鋳W運會前劉翔從來沒有跑進過13秒，但是他在雅典跑道上的表現(xiàn)極具震撼力，他跑出了12秒91，平了英國名將科林·杰克遜1993年創(chuàng)造的世界紀(jì)錄?！痹谶@段平淡表述后，勞倫斯官方評價奇峰陡轉(zhuǎn)，“他讓整個中國欣喜若狂！”因自己的突破，打破了歐美健將一統(tǒng)田壇的壟斷獨霸，彌補了亞洲選手無緣奧運百米決賽的歷史遺憾，并因此成為一個偉大民族心潮澎湃的歷史定格，劉翔的獲選當(dāng)之無愧！ 　　遺憾的是為了備戰(zhàn)6月4日在美國俄勒岡舉行的國際田聯(lián)大獎賽，劉翔和當(dāng)年姚明一樣沒有出現(xiàn)在埃斯托利爾的頒獎盛典上。為了彌補這個缺憾，國際勞倫斯協(xié)會專門派了攝影師前往北京錄制獲獎感言，勞倫斯世界體育學(xué)會成員鄧亞萍則親手將銀光閃閃的勞倫斯獎杯送到劉翔手里。 　　“這個獎一直是我夢寐以求的，我也希望能夠在自己的個人運動生涯中創(chuàng)造更多的好成績，來回報大家對我的關(guān)心支持和期望。”劉翔的獲獎感言簡潔明了。