華東師大版2020年7年級(jí)上冊(cè) 第一章 科學(xué)入門 填空題 專項(xiàng)突破 (含答案)B卷

華東師大版2020年7年級(jí)上冊(cè) 第一章 科學(xué)入門 填空題 專項(xiàng)突破 (含答案)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、填空題1 . （1）周日，小名起床后感覺渾身酸痛無(wú)力，頭痛鼻塞咳嗽不斷小名的媽媽讓她自己先量體溫，根據(jù)要求回答問題小名應(yīng)選用下列哪一種溫度計(jì)測(cè)量體溫？_（選填“A”“B”）（2）體溫計(jì)是根據(jù)_原理制成的，如圖甲所示的體溫計(jì)的示數(shù)是_。（3）如圖乙所示，木塊的測(cè)量值是_厘米，分度值是_毫米。2 . 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室前，我們要先了解日常實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)完成下列填空。酒精燈的火焰是由_、_、_三部分構(gòu)成，其中_部分溫度最高。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，不能用嘴吹酒精燈，要用_。量取一定量液體體積的儀器是_，常用來攪拌的儀器是_，用來吸取和滴加少量液體的儀器是_。3 . (仙居期末)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子(Cu2)能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子(Na)對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無(wú)影響。為了進(jìn)一步探究硫酸根離子(SO)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第1步：取兩支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤胂鄳?yīng)的試管中：試管號(hào)1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液12mL01mL2滴22mL1mL02滴第2步：在兩支試管中各加入1mL稀釋的唾液，然后搖勻；第3步：將兩支試管同時(shí)進(jìn)行37的水浴加熱，觀察并記錄現(xiàn)象。（1）老師認(rèn)為小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，請(qǐng)你幫小柯分析原因：_，并提出改進(jìn)方法：_。（2）如果硫酸根離子(SO)能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象應(yīng)是_。4 . 機(jī)器人能彈鋼琴，能和人下象棋，能和人進(jìn)行交流，有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)器人是生物，有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)器人不是生物，你是怎樣認(rèn)為的？談?wù)勀愕南敕?，并?jiǎn)要說明理由。_5 . 我校于2013年9月30日成功舉辦了體育節(jié)，各個(gè)班級(jí)運(yùn)動(dòng)員都奮力拼搏，取得了競(jìng)賽成績(jī)與精神文明雙豐收。（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行填寫單位：在跳高項(xiàng)目，男生最好成績(jī)?yōu)?.5_。小孫帶來礦泉水給同學(xué)們解渴，一瓶水體積550_，相當(dāng)于_厘米3；（2）參加400米項(xiàng)目的方同學(xué)在比賽結(jié)束后，明顯感覺心跳與呼吸的頻率比平時(shí)快了許多，這是_系統(tǒng)和_系統(tǒng)作用的結(jié)果。6 . 在下面填上合適的單位：（1）甲同學(xué)跳高成績(jī)?yōu)?.10_；（2）乙同學(xué)的身高145_；（3）丙同學(xué)的體溫為37_；（4）一位同學(xué)買了一瓶礦泉水標(biāo)有550_。7 . 十月、十一月是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月，各學(xué)校紛紛組織學(xué)生秋游，不僅能觀察大自然、走進(jìn)大自然，還能和同學(xué)、老師一起在活動(dòng)中增進(jìn)感情。以下是小芳同學(xué)在出發(fā)前查看的天氣信息，回答下列問題：最高氣溫最低氣溫陰晴變化風(fēng)人體舒適程度空氣質(zhì)量2317舒適良好（1）小芳查看的23會(huì)出現(xiàn)在當(dāng)天的_左右。（2）出發(fā)時(shí)，小芳留意校園氣象站的風(fēng)向標(biāo)指向_方，發(fā)現(xiàn)與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)向一致。（3）近年來，柯橋區(qū)委、區(qū)政府對(duì)大氣治理決心及力度確實(shí)讓柯橋老百姓點(diǎn)贊，一幅幅“柯橋藍(lán)”美景頻頻刷爆朋友圈，但是改善全球氣候變暖仍然任重而道遠(yuǎn)。引起全球氣候變暖的主要原因二氧化碳等溫室氣體的大量排放，該類氣體濃度在不斷增加，而且越來越大的主要原因是_。8 . (1)納米技術(shù)是高新科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù)，納米是很小的長(zhǎng)度單位，1納米=10-9米，若一個(gè)原子的直徑為10-10米，把_個(gè)原子一個(gè)挨一個(gè)地排列，長(zhǎng)度是十納米。(2)如圖，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是_。(3)哈爾濱市是我國(guó)北方著名的旅游城市，冬天的溫度經(jīng)常達(dá)到-20左右，當(dāng)?shù)啬尘用裨谇锒瑑杉究吹綔囟扔?jì)上某兩次的示數(shù)如圖甲、乙，其中圖乙的讀數(shù)是_。9 . 請(qǐng)讀出以下數(shù)據(jù)：（1）如甲圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度為_cm。（2）乙圖中紐扣的直徑是_mm。10 . 如圖是酒精燈的火焰的示意圖，請(qǐng)回答：圖中火焰中的是；是。加熱物體時(shí)應(yīng)用火焰中的哪部分？（填序號(hào)）11 . 某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置。(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是_(填序號(hào))。A采用完全相同的加熱方式B酒精燈里所加酒精量相同C取相同質(zhì)量的水和另一種液體D盛放水和另一種液體的容器相同(2)加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高得多。請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為不同的物質(zhì)的吸熱能力_(填“相同”或“不同”)。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)存在實(shí)驗(yàn)過程較長(zhǎng)，受熱不均勻、2個(gè)酒精燈火焰難以控制等一些問題，你能根據(jù)你所學(xué)的科學(xué)知識(shí)對(duì)其中的某項(xiàng)加以改進(jìn)嗎？_12 . 甲、乙、丙三位同學(xué)分別用量筒量取液體，將量筒平放，三位同學(xué)的讀數(shù)情況如圖所示。甲同學(xué)讀數(shù)_ （填“大于”“小于”或“等于”，下同）20毫升；乙同學(xué)讀數(shù)_20毫升；丙同學(xué)讀數(shù)_20毫升。13 . 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膯挝?。?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848_；（2）一只母雞的質(zhì)量約為3000_；（3）墨水瓶的高度約為6_。14 . 在練習(xí)使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出科學(xué)課本的寬，該刻度尺的分度值是_，課本的寬度是_；（2）為了測(cè)量科學(xué)課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測(cè)量方案。請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成如圖乙中的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)（不需要填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）。_15 . （1）塊狀固體：一般用_取用；粉末狀固體：一般用_取用。（2）液體藥品的取用、傾倒：取下瓶塞_在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，標(biāo)簽要_，瓶口要緊挨試管口。（3）滴加：取用少量液體時(shí)還可用_。16 . 下面是某同學(xué)用天平稱量鹽水質(zhì)量時(shí)的操作情況如右圖所示，請(qǐng)你指出其中的兩條錯(cuò)誤：（1）（2）（3）糾正上述錯(cuò)誤以后，用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，待天平平衡后，托盤內(nèi)砝碼有50克一個(gè)，20克兩個(gè)，5克一個(gè)，游碼的示數(shù)如圖示，則該物體的質(zhì)量是。A、93.8克 B、96.2克C、96.6克 D、93.4克（4）下列情況會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值的有。A、砝碼生銹了B、砝碼磨損了C、調(diào)平衡時(shí)，指針右偏D、調(diào)平衡時(shí)，游碼沒有在最左端17 . 在一個(gè)大氣壓下，把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺的分度值_此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是：_。18 . 酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的熱源。如圖是酒精燈的火焰分層示意圖，如圖的火焰分層結(jié)構(gòu)中的是_。某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12秒后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：酒精燈火焰的_溫度最高。（選填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）該小組同學(xué)向老師請(qǐng)教，老師提示該層火焰與空氣（或氧氣）接觸更充分。定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表：（1）由上表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：酒精燈火焰的_溫度最高。該小組同學(xué)對(duì)該研究的結(jié)果產(chǎn)生疑慮，老師對(duì)該小組同學(xué)對(duì)該問題質(zhì)疑的膽量表示贊賞，同時(shí)告訴該小組同學(xué)由于外焰與外界大氣充分接觸，燃燒時(shí)與環(huán)境的能量交換最容易，熱量散失最多，若給酒精燈加鐵絲網(wǎng)或防風(fēng)罩有利于外焰溫度的提高。（2）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_。19 . 用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度，就分度值而言，_尺精密些；就使用方法而言，_尺不正確從用法正確的尺上讀出此木塊的長(zhǎng)度為_cm20 . 給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí)，視線要與_相平。某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)仰視讀數(shù)為10mL，加入部分液體后，俯視讀數(shù)為15mL。則該學(xué)生實(shí)際加入量筒內(nèi)的液體體積_（填大于或小于）5mL。21 . 能將死亡的動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物，在自然界物質(zhì)循環(huán)中起重要作用的是_和_兩類生物。微生物中病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_外殼和內(nèi)部的_組成，以復(fù)制方式增殖。22 . 工地上需用長(zhǎng)4，橫截面積為52的銅線，則銅線的體積為_m3，應(yīng)買此銅線的質(zhì)量為_。（銅=8.9103/m3）23 . 科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖所示）。針對(duì)這種加熱方式，請(qǐng)回答：請(qǐng)指出圖中標(biāo)出的儀器名稱。A_B_從圖中可知，燒杯能否直接用火焰加熱？_試管是依靠_來加熱的。（填酒精燈或燒杯中的水）24 . 用如圖所示的刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)，視線正確的是_（選填“A”或“B”），其最小刻度是_，物體的長(zhǎng)度為_cm。25 . 下面是幾種觀察實(shí)例：某學(xué)生用量筒測(cè)量石塊的體積；醫(yī)院的化驗(yàn)員用顯微鏡觀察血液中紅細(xì)胞的數(shù)量；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察大豆種子的萌發(fā)情況；用體溫計(jì)測(cè)量體溫；用耳朵辨聽是哪種樂器發(fā)音。其中屬于直接觀察的是_（填序號(hào)，下同)，屬于間接觀察的是_；屬于定量觀察的是_屬于定性觀察的是_。26 . 下圖為精制粗鹽的示意圖，回答：(1)寫出儀器名稱_。(2)圖中玻璃棒的作用是_。27 . 下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：（1）甲，乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)_（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。（2）丙圖中新生命與母體是通過_進(jìn)行物質(zhì)交換的。（填寫結(jié)構(gòu)名稱）28 . 科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器，我們必須認(rèn)識(shí)儀器并學(xué)會(huì)正確使用儀器?，F(xiàn)有如下儀器：（1）儀器a是用來測(cè)量_大小的儀器。（2）觀察肉眼難于直接看到的微小物體應(yīng)用儀器_；取用塊狀固體物質(zhì)時(shí)應(yīng)用_。（填寫儀器名稱，寫字母符號(hào)不給分）（3）圖中f、g兩種試劑瓶的名稱分別稱為細(xì)口瓶與廣口瓶，你認(rèn)為哪種瓶子更適合于盛放液體試劑_。（4）想利用儀器h獲取更大的像，應(yīng)讓儀器h在一定范圍內(nèi)_被觀察物體。二、探究題29 . 我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：溫度（）171921232527高度h（cm）3002491971469442相鄰高度的高度差h（cm）515251M52（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為_m，通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而_（填升高、降低或不變）；若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要_（填：大、小、無(wú)法確定）；若對(duì)應(yīng)的水柱高為403厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是_。序號(hào)水的體積（毫升）水的質(zhì)量（克）酒精的體積（毫升）酒精的質(zhì)量（克）混合前總體積（毫升）混合后總體積（毫升）18788781229810098826626623382704100977344444455644410096445050504010096951671678336661009766828291873410098530 . 分某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)在一塊地上噴灑殺蟲劑，在附近的另一塊地上未作任何處理。隨后，他們?cè)趦蓧K地上各設(shè)5塊面積相同的樣地。然后從每塊樣地中各取1立方米的泥土，統(tǒng)計(jì)其中所含蚯蚓的條數(shù)。實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：噴灑殺蟲劑的土地未作任何處理的土地樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)A730F901B254G620C319H811D428I576E451J704（1）設(shè)計(jì)和實(shí)施這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，你會(huì)提出什么問題？_？（2）可以作出什么假設(shè)？_。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。（3）實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？_。31 . 學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小科同學(xué)做了很多實(shí)驗(yàn)：（1）小科同學(xué)想測(cè)一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時(shí)水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚大頭針的體積。你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說明理由。_。（2）在實(shí)驗(yàn)室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，求礦石的體積為_厘米3，這種測(cè)量方法叫_法。（3）同學(xué)們對(duì)小科的測(cè)量結(jié)果提出了疑問，有的說測(cè)量結(jié)果偏大了，有的說測(cè)量結(jié)果偏小了。請(qǐng)談?wù)勀愕囊庖姡⒄f明理由。_。32 . 某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53M10M （寬*長(zhǎng)），厚度 0.63mm”，他想測(cè)量一下墻紙厚度是否屬實(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：A把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為 n 圈B用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為 D1C用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為 D2（1）實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是_；（2）墻紙的厚度的表達(dá)式是_.（3）該同學(xué)一共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些（_）A.每次繞的松緊程度不同B.刻度尺的刻度不均勻C.讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)33 . 為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺的敏感度，小剛利用一繪圖筆在小明皮膚的某些部位畫上測(cè)試區(qū)。小明蒙上眼睛后，小剛用針輕輕觸動(dòng)測(cè)試區(qū)上不同的點(diǎn)，當(dāng)小明感覺到針觸時(shí)，就說“是”。將小明能感覺到針觸的百分率記錄下來。在不同部位的皮膚上重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表所示：皮膚部位有觸覺的百分率(%)手臂50手掌85指尖100前臂75（1）對(duì)觸覺最敏感的部位是_。（2）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，有時(shí)未感覺到針觸，原因是_。34 . 小華在一條長(zhǎng)線的一端系了一個(gè)小球做成如圖所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過程，小華發(fā)現(xiàn)小球每擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間似乎相同，于是他對(duì)小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（t）有了兩個(gè)猜想：At可能與小球的質(zhì)量（m）有關(guān)Bt可能與線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)（1）為了驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量已知的小球外，小華還需要器材：_，_。（2）小華在不同條件下測(cè)出小球來回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（t）后，得到表中的一些數(shù)據(jù)：序號(hào)小球質(zhì)量m/g線的長(zhǎng)度L/cm來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s1301202.22401202.23501202.2450901.9550601.5為了研究時(shí)間（t）和質(zhì)量（m）的關(guān)系，可對(duì)序號(hào)為 _的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出結(jié)論：t與m_。（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）通過對(duì)序號(hào)_的數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：t與_有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，小球擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你為小華設(shè)計(jì)一個(gè)好的測(cè)量方法：_。35 . 如圖所示，人們研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)放在磁場(chǎng)中的鐵質(zhì)球殼（截面有一定厚度），外面磁場(chǎng)的絕大部分沿鐵質(zhì)球殼壁“通過”，極少部分進(jìn)入球內(nèi)空間，這種現(xiàn)象稱為“磁屏蔽”，試回答下列問題：（1）類比電流與電阻的關(guān)系，球內(nèi)的空氣與鐵這兩種物質(zhì)，誰(shuí)的導(dǎo)磁能力強(qiáng)？誰(shuí)的“磁阻”大？_（2）人們從這一現(xiàn)象得到啟發(fā)，為使精密儀器不受外面的影響，可以將儀器放在什么地方？_（3）有人為了研究地磁場(chǎng)對(duì)動(dòng)物的影響，把一組小白鼠放在類似鐵球內(nèi)部空間的環(huán)境中將地磁場(chǎng)屏蔽掉，結(jié)果其壽命比放在正常環(huán)境中的另一組小白鼠的短，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？_36 . 太陽(yáng)能熱水器直接利用太陽(yáng)光使溫度上升，它具有環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)市場(chǎng)調(diào)查后不難發(fā)現(xiàn)，不同品牌的太陽(yáng)能熱水器的水管都是黑色的。難道物體吸熱的本領(lǐng)與顏色有關(guān)？對(duì)此，某同學(xué)的猜想是：顏色越深，物體吸熱本領(lǐng)就越強(qiáng)。（一）為了驗(yàn)證此猜想，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。選用三個(gè)_（填“相同”或“不同”）容器，分別涂上黑色、淡藍(lán)色、白色；在容器中加入溫度和體積均_（填“相同”或“不同”）的水，并同時(shí)放到陽(yáng)光下照射，每隔15分鐘，測(cè)量各容器中水的溫度；將測(cè)量的結(jié)果記錄在事先準(zhǔn)備好的表格中，進(jìn)行論證分析。若上述猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是_。（二）若上述猜想得到證實(shí)，請(qǐng)以此為依據(jù)來分析說明，為什么企鵝背部黑色的羽毛是有利于在南極生存的？_三、簡(jiǎn)答題37 . 你認(rèn)同“宇宙大爆炸理論”嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。38 . 根據(jù)如圖及描述，回答下列問題：(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，檢查裝置氣密性的方法_(2)關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長(zhǎng)頸漏斗向試管注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷：A裝置是否漏氣？_(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)(3)關(guān)閉圖B裝置中彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞b，水不斷往下滴，直至全部流入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣？_(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)39 . 過濾操作必須按“一貼、二低、三靠”的規(guī)范進(jìn)行操作。試分別解釋它們各自的意思并說明為什么要這樣做？40 . 日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水，見光易分解，易與堿反應(yīng)，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣（1）根據(jù)以上信息，請(qǐng)你總結(jié)出ClO2的物理性質(zhì)_（填序號(hào)）；（2）目前歐洲一些國(guó)家采用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2+2H2O+2NaCl我國(guó)最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點(diǎn)是_（3）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60時(shí)反應(yīng)制取ClO2獲得成功在裝置中：A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置請(qǐng)分析回答：為了收集到液態(tài)ClO2，對(duì)裝置B應(yīng)采取的措施是_為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是_第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)參考答案一、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、二、探究題1、2、3、4、5、6、7、8、三、簡(jiǎn)答題1、2、3、4、