人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 2.3日本的大化改革 測(cè)試題

人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 2.3日本的大化改革 測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單項(xiàng)選擇題1 . 下列關(guān)于古代日本的敘述，不正確的是（ ）A645年，日本發(fā)生政變，蘇我氏勢(shì)力被鏟除B5世紀(jì)時(shí)本州中部的大和國(guó)家統(tǒng)一了日本本土C大和的最高統(tǒng)治者稱為大王，后改稱天皇D大化改新開始于6世紀(jì)中期2 . 實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班學(xué)生在將下列事件按時(shí)間順序進(jìn)行排列時(shí)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為排列正確的一組是（ ）大化改新 穆罕默德出走麥地那 阿拉伯半島基本統(tǒng)一 穆罕默德兵臨麥加城下ABCD3 . 關(guān)于大化改新的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A仿效歐美政治經(jīng)濟(jì)體制B建立天皇制的中央集權(quán)C以才選官提高行政效率D促進(jìn)了日本社會(huì)的進(jìn)步4 . 下列歷史人物都對(duì)歷史發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)，其生活時(shí)代距今最晚的是（ ）A伯利克里B孝德天皇C穆罕默德D查理馬特5 . 古埃及人創(chuàng)造的文字是A象形文字B甲骨文C楔形文字D拉丁文6 . “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于（ ）A都是封建性質(zhì)的改革B實(shí)行有條件的土地分封C國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種D建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家7 . 大化改新跳躍式地實(shí)現(xiàn)了日本歷史上一次重大飛躍，這里“飛躍”的實(shí)質(zhì)是（ ）A建立了天皇制度B建立了中央集權(quán)制度C打破了豪強(qiáng)貴族的特權(quán)D確立了封建社會(huì)制度8 . 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。下列制度創(chuàng)新或科技創(chuàng)新按時(shí)間先后排序，正確的是 造紙術(shù)行省制活字印刷術(shù)分封制ABCD9 . 北緯30線穿過的大河流域是人類文明的重要發(fā)源地。在尼羅河流域的古代人類文明是A古巴比倫文明B古印度文明C古埃及文明D古希臘文明10 . 在近代史上，利用其堅(jiān)船利炮首先打開日本國(guó)門的是（ ）A英國(guó)B美國(guó)C法國(guó)D俄國(guó)11 . 646年元旦，孝德天皇頒布詔書：廢除貴族私有的屯倉(cāng)、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國(guó)家所有；中央設(shè)二官八省一臺(tái)，地方分國(guó)、郡、里；實(shí)行征兵制。此段材料反映的是（ ）A大化改新的背景B大化改新的內(nèi)容C大化改新的性質(zhì)D大化改新的影響12 . 大化改新和明治維新的共同點(diǎn)是（ ）A學(xué)習(xí)他國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)B結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)C擺脫了半殖民地的危機(jī)D加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治13 . 關(guān)于日本的大化改新，以下說法正確的是（ ）646年，日本大化改新時(shí)，中國(guó)正處于隋朝統(tǒng)治時(shí)期大化改新在政治上的主要措施是實(shí)行中央集權(quán)制大化改新把土地收歸國(guó)有，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 大化改新以后，日本開始派遣學(xué)生到中國(guó)留學(xué)ABCD二、非選擇題14 . 改革和創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展重要?jiǎng)恿χ弧ｉ喿x下列材料，回答問題。（古代改革）材料一及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，傾鄰國(guó)而雄諸侯。至于始皇，遂并天下。材料二如果說平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化的先行者，那么西魏、北周就是追隨者。北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族融合的基礎(chǔ)之上。簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本（1）據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。（2）據(jù)材料二，指出隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？（近代改革）材料三明治政府把全國(guó)分成3府72縣，縣知事由中央任命；承認(rèn)土地私有和自由買賣；為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠；為“求知是于世界”，日本還請(qǐng)來了外國(guó)專家和技師。（3）材料三反映的歷史事件對(duì)日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？材料四1875年，李鴻章對(duì)日本駐華大使說：“對(duì)于近來貴國(guó)所舉，很為贊賞。獨(dú)有貴國(guó)改變舊有服裝，模仿歐風(fēng)一事感到不解，我國(guó)決不會(huì)進(jìn)行這樣的變革，只有軍器、鐵路、電信及其他器械是必要之物和西方最長(zhǎng)之處，不得不采之外國(guó)。”（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括李鴻章的基本觀點(diǎn)。并指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。（現(xiàn)代改革）材料五上世紀(jì)70年代末，安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。這一做法得到中央肯定，并在中央指導(dǎo)下，在農(nóng)村逐步推行，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來了。改編自人教版中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）（5）十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制改革的主要措施是什么？有何意義？15 . 人類文明在傳承與交流中發(fā)展，20世紀(jì)以來的世界政治形勢(shì)跌宕起伏，讓人們深切感到和平與對(duì)話的重要閱讀材料，回答問題。材料一人文主義者從古希臘、古羅馬文化中發(fā)現(xiàn)了以人為本、勇于追求、樂觀向上的精神；又從圣經(jīng)里找到了早期基督教的理想：人們不分種族、無論貴賤，在上帝面前一律平等張躍發(fā)主編近代文明史（1）據(jù)材料二歸納文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的主要內(nèi)涵。（不得摘錄原文）并概括文藝復(fù)興與古代希臘、羅馬文化的關(guān)系。材料二 由于日本有向偉大的中國(guó)文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時(shí)，發(fā)生的沖突較少、痛苦較小，過去，日本以“日本精神，中國(guó)知識(shí)”為口號(hào)，適應(yīng)了經(jīng)過挑選的中國(guó)文化的某些方面，現(xiàn)在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口號(hào)，向西方借用了它所盼望的東西。（美）斯塔夫阿諾斯全球通史（北京大學(xué)出版社）（2）根據(jù)材料二分析，日本文明發(fā)展過程中有何突出特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，日本通過哪一措施“向西方借用了它所盼望的東西”？材料三在20世紀(jì)中，1917年是至關(guān)重要的一年。就在這一年，兩個(gè)歐洲以外的大國(guó)蘇聯(lián)和美國(guó)-踏進(jìn)歷史的主流，宣告兩個(gè)對(duì)立世界的意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)。嚴(yán)格意義上的冷戰(zhàn)，從1917年就已經(jīng)開始 摘編目約翰W梅森冷戰(zhàn)(1945-1991) （3）20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)采取什么措施應(yīng)對(duì)來自“對(duì)立世界”的威脅？材料四加強(qiáng)人文交流，不斷增進(jìn)人民感情。以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)。國(guó)家關(guān)系發(fā)展，說到底要靠人民心通意合?！?習(xí)近平在韓國(guó)首爾大學(xué)演講 （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出兩例20世紀(jì)上半期，主要大國(guó)之間“以利相交”的重大結(jié)盟事件，并分別分析對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。16 . 西歐在中古時(shí)期，由于戰(zhàn)亂和經(jīng)濟(jì)衰敗，昔日繁榮的羅馬城市大多成為廢墟。11世紀(jì)前后，隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門技能的農(nóng)奴逃 離封建莊園，到交通要道、渡口或教堂、城堡附近開設(shè)作坊，成為手工業(yè)者，商人也隨之聚集。為了防御侵?jǐn)_，他們?cè)诰劬拥刂饢艡诨驀鷫?，在此基礎(chǔ)上逐漸形成了工商業(yè)城市。（1）材料中的手工業(yè)者們把作坊設(shè)在交通要道、渡口或教堂、城堡附近，有什么好處？（2）材料所涉及的時(shí)段，西歐有哪些重要城市（舉兩例即可）？當(dāng)時(shí)的城市市民要遭受封建主的制約和盤剝。城市為獲得自治權(quán)，不斷進(jìn)行反封建主的斗爭(zhēng)，請(qǐng)舉一例。（3）11世紀(jì)前后，西歐城市的興起，對(duì)西歐社會(huì)的進(jìn)步起到怎樣的作用？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、非選擇題1、2、3、