人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 2.3日本的大化改革 測試題

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人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 2.3日本的大化改革 測試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列關(guān)于古代日本的敘述，不正確的是（ ） A．645年，日本發(fā)生政變，蘇我氏勢力被鏟除 B．5世紀(jì)時(shí)本州中部的大和國家統(tǒng)一了日本本土 C．大和的最高統(tǒng)治者稱為大王，后改稱天皇 D．大化改新開始于6世紀(jì)中期 2 . 實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班學(xué)生在將下列事件按時(shí)間順序進(jìn)行排列時(shí)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為排列正確的一組是（ ） ①大化改新 ②穆罕默德出走麥地那 ③阿拉伯半島基本統(tǒng)一 ④穆罕默德兵臨麥加城下 A．①②③④ B．②④③① C．②④①③ D．④②③① 3 . 關(guān)于大化改新的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．仿效歐美政治經(jīng)濟(jì)體制 B．建立天皇制的中央集權(quán) C．以才選官提高行政效率 D．促進(jìn)了日本社會(huì)的進(jìn)步 4 . 下列歷史人物都對(duì)歷史發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)，其生活時(shí)代距今最晚的是（ ） A．伯利克里 B．孝德天皇 C．穆罕默德 D．查理馬特 5 . 古埃及人創(chuàng)造的文字是 A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．拉丁文 6 . “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于（ ） A．都是封建性質(zhì)的改革 B．實(shí)行有條件的土地分封 C．國家定期把土地分給農(nóng)民耕種 D．建立中央集權(quán)的天皇制封建國家 7 . 大化改新跳躍式地實(shí)現(xiàn)了日本歷史上一次重大飛躍，這里“飛躍”的實(shí)質(zhì)是（ ） A．建立了天皇制度 B．建立了中央集權(quán)制度 C．打破了豪強(qiáng)貴族的特權(quán) D．確立了封建社會(huì)制度 8 . 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。下列制度創(chuàng)新或科技創(chuàng)新按時(shí)間先后排序，正確的是 ▲ ①造紙術(shù) ②行省制 ③活字印刷術(shù) ④分封制 A．②①③④ B．①③②④ C．④①③② D．③①②④ 9 . 北緯30線穿過的大河流域是人類文明的重要發(fā)源地。在尼羅河流域的古代人類文明是 A．古巴比倫文明 B．古印度文明 C．古埃及文明 D．古希臘文明 10 . 在近代史上，利用其堅(jiān)船利炮首先打開日本國門的是（ ） A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國 11 . 646年元旦，孝德天皇頒布詔書：廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國家所有；中央設(shè)二官八省一臺(tái)，地方分國、郡、里；實(shí)行征兵制。此段材料反映的是（ ） A．大化改新的背景 B．大化改新的內(nèi)容 C．大化改新的性質(zhì) D．大化改新的影響 12 . 大化改新和明治維新的共同點(diǎn)是（ ） A．學(xué)習(xí)他國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) B．結(jié)束了閉關(guān)鎖國的狀態(tài) C．?dāng)[脫了半殖民地的危機(jī) D．加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 13 . 關(guān)于日本的大化改新，以下說法正確的是（ ） ①646年，日本大化改新時(shí)，中國正處于隋朝統(tǒng)治時(shí)期　 ②大化改新在政治上的主要措施是實(shí)行中央集權(quán)制 ③大化改新把土地收歸國有，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展　 ④大化改新以后，日本開始派遣學(xué)生到中國留學(xué) A．②④ B．①③ C．②③ D．①② 二、非選擇題 14 . 改革和創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展重要?jiǎng)恿χ?。閱讀下列材料，回答問題。 （古代改革） 材料一 及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下。 材料二 如果說平城到洛陽的北魏是漢化的先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族融合的基礎(chǔ)之上。 ——《簡明中國史讀本》 （1）據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。 （2）據(jù)材料二，指出隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？ （近代改革） 材料三明治政府把全國分成3府72縣，縣知事由中央任命；承認(rèn)土地私有和自由買賣；為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠；為“求知是于世界”，日本還請(qǐng)來了外國專家和技師。 （3）材料三反映的歷史事件對(duì)日本歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ 材料四1875年，李鴻章對(duì)日本駐華大使說：“對(duì)于近來貴國所舉，很為贊賞。獨(dú)有貴國改變舊有服裝，模仿歐風(fēng)一事感到不解，我國決不會(huì)進(jìn)行這樣的變革，只有軍器、鐵路、電信及其他器械是必要之物和西方最長之處，不得不采之外國?！? （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括李鴻章的基本觀點(diǎn)。并指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。 （現(xiàn)代改革） 材料五上世紀(jì)70年代末，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。這一做法得到中央肯定，并在中央指導(dǎo)下，在農(nóng)村逐步推行，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來了。 ——改編自人教版《中國歷史》（八年級(jí)下冊(cè)） （5）十一屆三中全會(huì)后，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制改革的主要措施是什么？有何意義？ 15 . 人類文明在傳承與交流中發(fā)展，20世紀(jì)以來的世界政治形勢跌宕起伏，讓人們深切感到和平與對(duì)話的重要閱讀材料，回答問題。 材料一人文主義者從古希臘、古羅馬文化中發(fā)現(xiàn)了以人為本、勇于追求、樂觀向上的精神；又從《圣經(jīng)》里找到了早期基督教的理想：人們不分種族、無論貴賤，在上帝面前一律平等…… ——張躍發(fā)主編《近代文明史》 （1）據(jù)材料二歸納文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的主要內(nèi)涵。（不得摘錄原文）并概括文藝復(fù)興與古代希臘、羅馬文化的關(guān)系。 材料二 由于日本有向偉大的中國文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而，19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時(shí)，發(fā)生的沖突較少、痛苦較小，過去，日本以“日本精神，中國知識(shí)”為口號(hào)，適應(yīng)了經(jīng)過挑選的中國文化的某些方面，現(xiàn)在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口號(hào)，向西方借用了它所盼望的東西。 ——（美）斯塔夫阿諾斯《全球通史》（北京大學(xué)出版社） （2）根據(jù)材料二分析，日本文明發(fā)展過程中有何突出特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，日本通過哪一措施“向西方借用了它所盼望的東西”？ 材料三在20世紀(jì)中，1917年是至關(guān)重要的一年。就在這一年，兩個(gè)歐洲以外的大國——蘇聯(lián)和美國--踏進(jìn)歷史的主流，宣告兩個(gè)對(duì)立世界的意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)。……嚴(yán)格意義上的冷戰(zhàn)，從1917年就已經(jīng)開始…… ——摘編目約翰W梅森《冷戰(zhàn)(1945-1991)》 （3）20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)采取什么措施應(yīng)對(duì)來自“對(duì)立世界”的威脅？ 材料四加強(qiáng)人文交流，不斷增進(jìn)人民感情。以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)。國家關(guān)系發(fā)展，說到底要靠人民心通意合?！? ——習(xí)近平在韓國首爾大學(xué)演講 （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出兩例20世紀(jì)上半期，主要大國之間“以利相交”的重大結(jié)盟事件，并分別分析對(duì)國際關(guān)系的影響。 16 . 西歐在中古時(shí)期，由于戰(zhàn)亂和經(jīng)濟(jì)衰敗，昔日繁榮的羅馬城市大多成為廢墟。11世紀(jì)前后，隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門技能的農(nóng)奴逃 離封建莊園，到交通要道、渡口或教堂、城堡附近開設(shè)作坊，成為手工業(yè)者，商人也隨之聚集。為了防御侵?jǐn)_，他們?cè)诰劬拥刂饢艡诨驀鷫?，在此基礎(chǔ)上逐漸形成了工商業(yè)城市。 （1）材料中的手工業(yè)者們把作坊設(shè)在交通要道、渡口或教堂、城堡附近，有什么好處？ （2）材料所涉及的時(shí)段，西歐有哪些重要城市（舉兩例即可）？當(dāng)時(shí)的城市市民要遭受封建主的制約和盤剝。城市為獲得自治權(quán)，不斷進(jìn)行反封建主的斗爭，請(qǐng)舉一例。 （3）11世紀(jì)前后，西歐城市的興起，對(duì)西歐社會(huì)的進(jìn)步起到怎樣的作用？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、非選擇題 1、 2、 3、