小學音樂《動物說話》教學設(shè)計

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《動物說話》教學設(shè)計 教學目標： 1、能用親切、柔美的聲音演唱歌曲，并隨著歌曲的進行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)； 2、為歌曲編創(chuàng)歌詞和律動 3、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。 教學重點： 1、歌曲演唱的聲音要富有童趣； 2、讓學生在樂唱、愛唱中，培養(yǎng)他們熱愛小動物的情感。 教學難點： 充分發(fā)揮學生的想象能力，為歌曲編創(chuàng)歌詞與情境。 教材分析： 《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，旋律較為平和，采用重復、摸進、變化的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)小動物稚嫩形態(tài)和叫聲，樂句間伴奏的應(yīng)用，使歌曲風趣，富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐富完整。是一首便于學生表演的兒童歌曲，很有趣味。 教學用具： 鋼琴、多媒體 教學過程： 1、組織教學，師生問好。 2、新課導入 師：今天，老師收到了一封神秘的邀請函，大家想知道是誰寄來的嗎？（……） （朗讀邀請函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，馬上森林里要舉行盛大的慶典，我想邀請你們參加，你們愿意嗎？）同學們，你們愿意去嗎？（……） 那就讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（PPT） 同學們，我們到了！看看都有誰來迎接我們啦?。≒PT） 3、 揭示課題 師：下面小雞和小鴨要給我們唱一首歌曲！你們想聽嗎？（PPT） 這首有趣的歌曲叫——《動物說話》（課題） 森林里的小動物們說了，希望我們也學會這首歌曲，好和它們一起表演，你們愿意嗎？（……） 好，那就讓我們趕緊學學這首歌曲吧?。ò鍟? 4、 節(jié)奏練習 師：森林之王說了，想學習這首歌??！首先要解決一個小問題，我們來看看——Ｘ?。亍　ＸＸ?。亍|（用小雞大小圖練習拍打，發(fā)“嘰”聲） ５、聆聽歌曲 下面，請同學們看著大屏幕仔細的聆聽一遍歌曲，看看歌曲中出現(xiàn)了幾組我們剛才學習的節(jié)奏？（PPT）（４組）（認識段落“１、２”） ６、再次聆聽，“Ｘ?。亍　ＸＸ?。亍|”節(jié)奏處用拍手和跺腳 ７、教師范唱，學生“Ｘ　Ｘ　|?。兀亍。亍|”節(jié)奏處用拍手和跺腳加上“晃頭和聳肩”動作 ８、分段按節(jié)奏朗讀歌詞（聲音的清脆、富有趣味），解決生字問題 （師帶讀，生自讀） ９、 師帶唱歌曲，生小聲哼唱 10、 齊唱全曲，加動作（提示歌唱姿態(tài)、聲音等）　 11、 師生、生生合作 生唱模仿動物聲音的句子，加動作。（師生互換，生生分組互換） 分組分段合作演唱 12、 編創(chuàng)活動 師：森林里的小動物很多，它們說話的聲音是怎樣的？還記得嗎？把它們也編進歌曲里，好不好？老師先編一段吧?。ㄅe例） 分組討論，教師指導 分組上臺表演編創(chuàng)成果，師生評價 最后和小動物們一起表演 13、 總結(jié) 　　如何保護小動物？ 14、 唱著歌曲結(jié)束旅程 板書設(shè)計：　　　　　 　　　　　　　　　　　《動物說話》 　　　　　　　?。亍。亍　ＸＸ?。亍| 教學反思：