小學(xué)音樂《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小學(xué)音樂《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用親切、柔美的聲音演唱歌曲，并隨著歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)； 2、為歌曲編創(chuàng)歌詞和律動(dòng) 3、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、喜愛小動(dòng)物的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲演唱的聲音要富有童趣； 2、讓學(xué)生在樂唱、愛唱中，培養(yǎng)他們熱愛小動(dòng)物的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，為歌曲編創(chuàng)歌詞與情境。 教材分析： 《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，旋律較為平和，采用重復(fù)、摸進(jìn)、變化的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)小動(dòng)物稚嫩形態(tài)和叫聲，樂句間伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣，富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐富完整。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。 教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)，師生問好。 2、新課導(dǎo)入 師：今天，老師收到了一封神秘的邀請函，大家想知道是誰寄來的嗎？（……） （朗讀邀請函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，馬上森林里要舉行盛大的慶典，我想邀請你們參加，你們愿意嗎？）同學(xué)們，你們愿意去嗎？（……） 那就讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。≒PT） 同學(xué)們，我們到了！看看都有誰來迎接我們啦！（PPT） 3、 揭示課題 師：下面小雞和小鴨要給我們唱一首歌曲！你們想聽嗎？（PPT） 這首有趣的歌曲叫——《動(dòng)物說話》（課題） 森林里的小動(dòng)物們說了，希望我們也學(xué)會這首歌曲，好和它們一起表演，你們愿意嗎？（……） 好，那就讓我們趕緊學(xué)學(xué)這首歌曲吧?。ò鍟? 4、 節(jié)奏練習(xí) 師：森林之王說了，想學(xué)習(xí)這首歌??！首先要解決一個(gè)小問題，我們來看看——Ｘ?。亍?。兀亍。亍|（用小雞大小圖練習(xí)拍打，發(fā)“嘰”聲） ５、聆聽歌曲 下面，請同學(xué)們看著大屏幕仔細(xì)的聆聽一遍歌曲，看看歌曲中出現(xiàn)了幾組我們剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏？（PPT）（４組）（認(rèn)識段落“１、２”） ６、再次聆聽，“Ｘ　Ｘ　|?。兀亍。亍|”節(jié)奏處用拍手和跺腳 ７、教師范唱，學(xué)生“Ｘ　Ｘ　|?。兀亍。亍|”節(jié)奏處用拍手和跺腳加上“晃頭和聳肩”動(dòng)作 ８、分段按節(jié)奏朗讀歌詞（聲音的清脆、富有趣味），解決生字問題 （師帶讀，生自讀） ９、 師帶唱歌曲，生小聲哼唱 10、 齊唱全曲，加動(dòng)作（提示歌唱姿態(tài)、聲音等）　 11、 師生、生生合作 生唱模仿動(dòng)物聲音的句子，加動(dòng)作。（師生互換，生生分組互換） 分組分段合作演唱 12、 編創(chuàng)活動(dòng) 師：森林里的小動(dòng)物很多，它們說話的聲音是怎樣的？還記得嗎？把它們也編進(jìn)歌曲里，好不好？老師先編一段吧?。ㄅe例） 分組討論，教師指導(dǎo) 分組上臺表演編創(chuàng)成果，師生評價(jià) 最后和小動(dòng)物們一起表演 13、 總結(jié) 　　如何保護(hù)小動(dòng)物？ 14、 唱著歌曲結(jié)束旅程 板書設(shè)計(jì)：　　　　　 　　　　　　　　　　　《動(dòng)物說話》 　　　　　　　　Ｘ?。亍　ＸＸ?。亍| 教學(xué)反思：