甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 11 春（第一課時）導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

11 春 學習目標1、學習通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫方法2、朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。重 點1、理解本文的思路 2、掌握有感情的朗讀課文難 點朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。學 習 過 程環(huán)節(jié)措施、時間分配（預習、反饋、展示、測評）提綱【課前自學】要求多讀課文，疏通詞匯，整體感受文章的美麗所在。并有感情的朗讀全文。1、查資料，了解朱自清的簡介。朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，號秋實，字佩弦。現(xiàn)代著名作家、學者、詩人、民主戰(zhàn)士，原籍浙江紹興。朱自清最初以詩出名，長詩有毀滅和一些短詩，收入雪朝和蹤跡。著有散文集背影歐游雜記、你我、倫敦雜記等。你知道有關(guān)朱自清的典故嗎？（如朱自清的死因等）2、給加點的字注音醞 釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）（ ）黃暈（ ）（ ）巢（ ）應和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）籠罩（ ）朗潤（ ）落地（ ）烘托（ ）嘹亮（ ）3、解釋詞語，并選擇其中三個寫一句話呼朋引伴：花枝招展： 吹面不寒楊柳風：郎潤： 醞釀：宛轉(zhuǎn)： 欣欣然4、反復朗讀，注意語速和節(jié)奏，感受作者對春天地感情。5，整體感受：作者對春天的感情？【自學質(zhì)疑】你有什么值得和同學老師一起交流的問題和發(fā)現(xiàn)嗎？【教師導入】1、教師導語：2、朗讀訓練請同學試讀 聽錄音朗讀 齊讀 教師范讀 個性朗讀3、請學生展示“課前自學”的內(nèi)容【課堂練習】1、怎樣理解本文的思路？（寫出段落大意） 第一部分（1）：春 第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：2、本文總體布局是什么結(jié)構(gòu)？3，你是如何感受到作者對春天的熱愛之情的？從哪些方面可以感受到？4、本文寫的很美，請你說說美麗之所在。說出心中的真感受即可?！井斕每偨Y(jié)】1， 學生總結(jié)：2、老師總結(jié)：3、作業(yè)：背誦最喜歡的語段三個段落以上質(zhì)疑解難教學反思年級組 教導處【能力提升】1、古詩中孕育著“美麗的春天”， 杜甫在春夜喜雨中_，_。寫出春雨的靈性 ；賀知章在詠柳中_，_。寫出春風的精巧；孟郊在游子吟中_，_。把母愛喻作春之溫馨。2、想像一下，小草偷偷地從土里鉆出來，描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪句描寫的畫面與它最接近？（ ）A、春風又綠江南岸（王安石泊船瓜洲）B、淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、草色要看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D、風吹草低見牛羊（北朝民歌敕勒歌）【知識鏈接】1、走近作者朱自清，(18981948)原名自華，號秋實，字佩弦，后改名自清。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚州。幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。他是“五四”愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學道路。朱自清有著作7種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝評論、學術(shù)研究等。春、背影、荷塘月色都是膾炙人口的名篇。北京解放前夕，患胃病辭世。2、相關(guān)資料本文大致寫于在1928年到1937年之間。 1929年10月，朱自清送夫人武鐘謙回揚州養(yǎng)病，同年11月26日，武鐘謙去世，葬于念四橋祖塋，時年僅32歲，遺下三子三女。這個時期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學研究的階段，因此，對于春天，只能是牧歌式地抒唱。