2020年七年級語文下冊 第1單元 第4課 趙普學案（無答案） 蘇教版

趙普 【學習目標】1.準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2.學習本文敘事簡潔、運用細節(jié)描寫人物的方法。3.積累文言詞語?！局攸c突破】1.準確翻譯全文，注意重點字詞，背誦全文。2.運用細節(jié)描寫突出人物個性的方法?！菊n時安排】  兩課時【資料鏈接】1、半部論語治天下“半部論語治天下”這個典故，出自北宋著名的政治家趙普身上。趙普， 原先是后周當節(jié)度使的趙匡胤手下的推官。公元960年，趙普為趙匡胤出謀劃策，發(fā)動兵變。趙匡胤在陳橋黃袍加身，做了皇帝。接著，趙普又輔佐宋太祖東征西討，統(tǒng)一了全國。宋太祖任命他為宰相，后來又罷免了他。宋太祖死后，他的弟弟趙匡義繼位，史稱宋太宗。宋太宗準備重新起用趙普任宰相，有人就勸說：“趙普學識淺薄，沒有什么學問，只讀過一本論語。”宋太宗就問趙普：“有人說你只讀一部論語，這是真的嗎？”趙普回答說：“臣平生所知，誠不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平?！壁w普病逝，家人打開他的書箱，里面果真只有論語一本書。這個故事記載在南宋學者羅大經鶴林玉露卷七：“趙普再相，人言普山東人，所讀止論語太宗嘗以此論問普。普略不隱，對曰：臣平生所知，誠不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平?！彼问酚涊d趙普：“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也?！边@就是“半部論語治天下”之說的來歷?！鞍氩空撜Z”是什么意思呢？是指沒有讀完論語，只學了一半，或是說沒有認真領會論語，只領會了很淺的一半內容呢？還是說論語的學識分為兩部分，一半是得天下的學識，一半是治天下的學識。在這里，趙普的話可以做兩種解釋。一種解釋是趙普沒有把論語讀透，只參透了一半學識，他用這一半學識過去幫助宋太祖平定了天下，現(xiàn)在還用這一半學識來幫助宋太宗治理天下。也就是說這半部學識既可得天下，也可治天下。另一種解釋是說，趙普的確只讀了論語一本書，而且把這本書讀透了。他用這本書的一半學識幫助太祖取得天下，現(xiàn)在將用另一半學識幫助太宗治理天下，使國泰民安。2、2、文言文翻譯的方法（1）在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，可不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。（2）添加省略成分。（3）調整語序。（4）引用的內容可不翻譯。【學習過程】第一課時【學習內容】1準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2積累文言詞語。一、自主預習：1.作家作品：趙普選自宋史·趙普傳，趙普，        （朝代）政治家。課文寫了趙普的兩件事：                   、                   ，表現(xiàn)了一個中心：趙普能以天下事為已任。本文在刻畫人物時善于運用細節(jié)描寫。對趙普           次奏薦人才的描寫，顯示趙普他                 力和                 。2.誦讀課文：（1）自讀三遍字音準，節(jié)奏對，句子通（2）組內讀組長指名，大家傾聽，集體評價，發(fā)現(xiàn)問題，黑板展示。注意下面加點的字注音。闔戶（    ）啟篋（   ）  既薨（   ）齷齪（   ）擲地（   ）3. 解釋下列加點字（1）寡學術   （           ）          （2）手不釋卷 （           ）（3）每歸私第 （           ）        （4）闔戶啟篋 （           ）（5）既薨     （           ）           （6）發(fā)篋視之 （           ）（7）齷齪     （           ）           （8）碎裂     （           ）（9）及為相   （           ）        （10）卒用其人（           ）二、翻譯課文 1.個人自學，對照書下注釋，試譯課文。2.二人合作，研究自學中“不會”的。3.小組學習：集中問題，并研究解決，進行小組展示。三、質疑答疑，點撥精講。1、解釋重點句子。（1）太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）（2）讀之竟日。（倒裝句）（3）普明日復奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牘擲地。（使動用法）2.嘗試對下面簡單虛詞的理解。（1）太祖常勸以讀書（      ）   （2）而能以天下事為己任（     ）（     ）（3）又以其人奏（     ）        （4）跪而拾之以歸（     ）（     ）四、試背課文，體會背誦方法。第二課時【學習內容】分析課文，運用細節(jié)描寫突出人物個性的方法。【新課學習】一、引入新課：二、分析課文，合作探究探究問題：1.課文是怎樣來刻畫趙普的？采用了哪些方法，請舉例說明。2.課文如何寫太祖的？3.通過以上分析，你認為趙普是怎樣一個人？三、總結歸納。四、課后達標檢測。課后練習第三題?！緦W生小結】通過這堂課的學習，你有什么收獲？。【學后反思】