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2020年七年級語文下冊 第5單元 21"神舟"五號飛船航天員出征記"神舟"五號飛船航天員出征記 蘇教版

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2020年七年級語文下冊 第5單元 21"神舟"五號飛船航天員出征記"神舟"五號飛船航天員出征記 蘇教版

“神舟”五號飛船航天員出征記 【教學(xué)設(shè)計A】創(chuàng)意說明:有前幾篇課文的引導(dǎo),可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。在活動中,了解本文體裁的特點,了解多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。教學(xué)步驟:1.導(dǎo)人:放映“神舟”五號飛船相關(guān)的圖片或錄像:亦可簡介中國航天事業(yè)的發(fā)展及其重大事件。2.初讀課文,了解課文內(nèi)容:采取四人小組學(xué)習(xí)、討論的形式,完成下列作業(yè):自查工具書,了解文中生字詞的讀音及意思。用一句話概括本文內(nèi)容。課文記敘過程主要由哪幾個場面構(gòu)成?還插入了兩段什么內(nèi)容?3.再讀課文,深入討論:采用多種方式閱讀場面描寫部分的相關(guān)句段,結(jié)合“探究·練習(xí)”第三題,引導(dǎo)學(xué)生體會文中的情感及排比句的作用。結(jié)合“探究·練習(xí)”第二題,反復(fù)朗讀,討論、體會重點詞語對表達(dá)人物特征的作用。4.熟讀全文后,結(jié)合研討“探究·練習(xí)”第一題,引導(dǎo)學(xué)生整體感悟:報道內(nèi)容的新穎性及報道角度的獨特性;多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。5.完成“探究·練習(xí)”第四題。6.搜集“神舟”飛船載人航天工程的相關(guān)文章、圖片,一起讀賞?!窘虒W(xué)設(shè)計B】創(chuàng)意說明:本單元報道我國航天事業(yè)的新聞就有幾篇?!吧裰邸蔽逄栧塾翁?,更是舉國歡騰??晒膭顚W(xué)生感受我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,激發(fā)民族自豪感,為中華崛起而讀書。教學(xué)步驟:1.課前準(zhǔn)備:由飛向太平洋錄音新聞“神舟”五號飛船航天員出征記導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生以“中國運(yùn)載火箭發(fā)射大事記”“中國載人航天大事記”為主題,收集相關(guān)資料并按時間順序整理好。2.課堂交流:了解課文內(nèi)容,把握本文的主要特點。整合課前收集的資料。讓學(xué)生作主持人(或播音員)發(fā)布消息,其他人補(bǔ)充。3.談?wù)勥@次搜集、交流資料的經(jīng)過和感受,自擬題目,寫一篇作文?!窘虒W(xué)設(shè)計C】創(chuàng)意說明:此設(shè)計旨在讓學(xué)生了解不同新聞媒體的特點,了解新聞的范疇及體裁的多樣性,鼓勵學(xué)生多讀書看報、多思考。教學(xué)建議:1.課前準(zhǔn)備:“神州”五號飛船成功發(fā)射、回歸的喜訊,各新聞媒體都有報道。搜集相關(guān)報道的電視新聞、廣播(或錄音)新聞(可用有關(guān)資料轉(zhuǎn)錄)、圖片新聞各一件,文字(或網(wǎng)絡(luò))報道的消息、通訊各一篇,可印發(fā)給學(xué)生。2.活動安排:由了解課文內(nèi)容導(dǎo)人;分別播放電視新聞和廣播新聞,認(rèn)識其特點;展示新聞圖片,認(rèn)識其特點;結(jié)合本單元課文,認(rèn)識“新聞”的概念(視頻顯示或投影,內(nèi)容參見新聞兩篇的“資料整合平臺”);讀文章,認(rèn)識新聞體裁的多樣性;認(rèn)識新聞體裁(形式)和新聞媒體的區(qū)別及關(guān)系。3.選取身邊的人或事,并作進(jìn)一步的了解,寫一篇消息或特寫。

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