七年級語文下冊 30 馬導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

30 馬 【預(yù)習(xí)案】一、 材料鏈接1.作者簡介布封(17071788)，十八世紀(jì)博物學(xué)家、作家。生于孟巴爾城一個律師家庭，原名，因繼承關(guān)系，改姓德·布封。布封從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園()主任。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。2.文體常識三十六冊的巨著自然史。作者是布封。這是一部博物志，包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史等幾大部分，綜合了無數(shù)的事實材料，對自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價值的創(chuàng)見。破除各種宗教迷信和無知妄說，把上帝從宇宙的解釋中驅(qū)逐出去，這是布封對現(xiàn)代科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。二、預(yù)習(xí)檢測1為下列加點字注音。剽悍（ ）窺伺（ ） 羈絆（ ）瘡痍（ ）闊綽（ ）庇蔭（ ）遒勁（ ）妒忌（ ） 相得益彰（ ）面面相覷（ ）觀瞻（ ）2布封，_國_家、_家。他用畢生精力經(jīng)營_，并用40年時間寫成36卷巨冊的_。3讀了本文后，你肯定對馬有了新的認(rèn)識，請簡要寫下來?！咎骄堪浮恳?、內(nèi)容探究1速讀課文，課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬，找找看課文那些地方各寫了那一種馬？第一部分（12）寫 的馬。 第二部分（35）寫 的馬。 2.討論：人工馴養(yǎng)的馬有什么特性？從課文中找出下面列舉的這些詞語。 （1） 的精神，勇毅，慷慨以赴，興奮鼓舞，精神抖擻，耀武揚威。 （2） 的性格，克制，屈從，舍己從人，迎合，無保留地貢獻(xiàn)著自己，舍棄生命。 3.天然野生的馬有什么特性？從課文中找出這些詞語。 （1）美 ：動作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又沒有節(jié)制”，“因不受羈勒而感覺自豪”，“呼吸著清新的空氣”，“強壯、輕捷和遒勁”，“充沛的精力和高貴的精神”。（2）美 ：“絕不兇猛”，“豪邁而獷野”，“互相眷戀，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又簡單”不“互相妒忌”。（3）美 ：“身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美”，“它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰”，“高貴姿態(tài)”，“它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也長得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強勁而豪邁的模樣；它那下垂而茂盛的尾巴覆蓋著、并且美觀地結(jié)束著它的身軀的末端?！?、從作者的描繪中，你可以看出作者對各種馬分別持怎樣的態(tài)度？（可用原文語句回答）4.馬是人類忠誠而高貴的朋友，但是人是不是馬的朋友呢？為什么？（從文中找出句子來回答）5.如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”這句話？二、寫法探究6.文章在描述馬的外在特征時，用了其他七種動物作比較。這樣寫有什么好處？ 通過比較突出馬的身體是 ，盛贊馬的 。 7.作者將各種馬都描繪得各具特色，真是五彩紛呈，假如再有依次選擇的機會，讓你做一匹馬，你愿意做哪一種馬呢？請用句式“我愿意做 馬，因為 ?！闭f一段話。