北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第2單元 9《王幾何》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第2單元 9《王幾何》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
9王幾何 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 朗讀課文,掌握課文中的重點(diǎn)字詞,概括文章的主要內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)通過外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫等刻畫人物的方法。3、 理解作者對(duì)老師深深的敬仰和感激之情。學(xué)習(xí)過程:一、交流感知1、 給劃橫線的字注音須臾( ) 斜翹( ) 屏息( ) 綽號(hào)( )叛逆( ) 嘈雜( ) 銘記( ) 持之以恒( )2、 理解下列詞語須臾:屏息:綽號(hào):嘈雜:洗耳恭聽:持之以恒:鴉雀無聲:3、 大聲朗讀課文,思考在課堂上,王老師有哪些具體表現(xiàn),學(xué)生有哪些反應(yīng)?在課文中勾畫出來并讀一讀。4、 你的疑惑是: 二、 研讀共品1、 請你找出你認(rèn)為很精彩的句子進(jìn)行品析,并思考作者是怎樣描寫王老師的。a) 賞析時(shí)可以采用這樣的句式:我認(rèn)為 這個(gè)句子精彩,它運(yùn)用了 的描寫方法(修辭方法),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了王老師(學(xué)生們)的 特點(diǎn)或品質(zhì)(心理)b) 思考時(shí)想想作者哪些寫法值得我們借鑒?2、 王老師請同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形,用意是什么?僅僅是為了表現(xiàn)自己的教學(xué)功底深嗎?文章的這段描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?三、互助釋疑