吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 艱難的國運與雄健的國民導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版
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吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 艱難的國運與雄健的國民導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版
課 題8、艱難的國運與雄健的國民主備人班級七年時間學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的哲理及洋溢的情感。2、聯(lián)系生活,正確感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義。 學(xué) 習(xí) 過 程【知識鏈接】【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要,都要記住哦!)1、給加點字注音逼狹( )崎嶇( )阻抑( )回環(huán)曲折( )亦復(fù)如是( )李大釗( )2、解詞狹逼:崎嶇:阻抑:雄?。阂粸a萬里:回環(huán)曲折:亦復(fù)如是:坦蕩:3、學(xué)生朗讀課文,體會課文的語感和情感,要讀出其堅定、氣勢磅礴、雄健豪壯、勇往直前的語氣。4、嘗試概括每一段的意思。5、說說本文的主要內(nèi)容?!竞献魈骄俊?、如何理解文章的標(biāo)題?二者可以互換位置嗎?2、“艱難的國運”和“雄健的國民”分別指代什么內(nèi)容?3、“雄健的精神”指什么?4、作者為什么要把“艱難的國運”和“雄健的國民”聯(lián)系起來?5、課文中提到“一種冒險的美趣”“奇趣橫生”“一種壯美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。你是如何理解這些“美趣”的?【檢測過關(guān)】1、給加點字注音逼狹( )崎嶇( )阻抑( )回環(huán)曲折( )亦復(fù)如是( )李大釗( )2、解詞一瀉萬里:回環(huán)曲折:亦復(fù)如是:狹逼:崎嶇:阻抑:雄?。?、按例句仿寫。人類在歷史上的生活正如旅行一樣,旅途上的征人所經(jīng)過的地方,有時是坦蕩平原,有時是崎嶇險阻。(點撥:仿例句時應(yīng)扣住某一話題, 采用比喻的修辭方法和“有時有時”的句式,句中用一對反義詞即可。)