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吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版

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吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版

課 題10、木蘭詩(2課時)主備人班級七年時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。2、能夠背誦后四段。重點難點修辭方法的積累能夠背誦課文后四段。 學(xué) 習(xí) 過 程【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要,都要記住哦!)一、朝花夕拾(閉卷回答)(5分鐘)1.給下列加粗字注音??珊梗?)( )機(jī)杼( )軍貼( )鞍韉( )戎機(jī)( )金柝( )轡頭( )2.找出并解釋句中的通假字。1)當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。( )通( ),2)出門看火伴,火伴皆驚忙。( )通( ),3、解釋下列加線字的古今義。木蘭當(dāng)戶織戶:古義: 今義:賞賜百千強(qiáng)強(qiáng):古義: 今義:軍書十二卷十二:古義: 今義:4、解釋下列多義詞市:愿為市鞍馬 ( )東市買駿馬 ( )將:出郭相扶將 ( )將軍百戰(zhàn)死 ( )5、文學(xué)常識填空。木蘭詩又叫木蘭辭,選自 編的 ,這是 朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。6、在詩中找出相應(yīng)的詩句。詩中寫木蘭替父從軍的主要原因是:詩中描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗的生活畫面是:概括戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是:從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是:表現(xiàn)了木蘭不幕富貴,對家園生活眷戀的句子是:【合作探究】(學(xué)法指導(dǎo):請同學(xué)們再認(rèn)真朗讀課文,然后回答下列問題)1、“開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。”這一句運(yùn)用了什么修辭方法?又怎樣的表達(dá)效果?(溫馨提示:這可是共性問題,要注意積累?。。?、“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?”這一結(jié)尾該怎樣理解?3、一千多年來,木蘭的形象一直深受人們的喜愛,原因是什么?(溫馨提示:觀看大屏幕的圖片,共同分析一下)審閱人:時 間:【檢測過關(guān)】一、根據(jù)文章內(nèi)容填空。1、寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是: 2、寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是:3、贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是4、寫木蘭矯健雄姿的句子是: 5、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子:6、詩中的“ 、 ”一句,用 和 的修辭手法,十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久,激烈悲壯。7、成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ , ”一句詩文。2.選出對“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”翻譯正確的一項是()A將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了,有的勝利歸來。B將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了,壯士從軍十年勝利歸來。C將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了,木蘭卻在十年后回來了。D從軍十年,經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗,將軍死去了,壯士歸來了。3.對“昨夜見軍帖,可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項是()A表明了可汗的積極性很高。B“大”就是大規(guī)模的意思。C顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。D意思是非常、十分緊張。

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