天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者作品，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2、閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧?！咀灾鳒y(cè)評(píng)】一、檢查預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音：俄（ ）而 驟（） 無(wú)奕（ ） 謝道韞（） 差可擬（）2、看注釋?zhuān)楣ぞ邥?shū)，解釋下列詞語(yǔ)的意思。兒女（ ） 俄而（ ） 欣然（ ） 何所似（ ）差可擬（ ） 未若（ ） 內(nèi)集（ ） 講論文義（ ）3.搜集資料，積累文學(xué)常識(shí)：1、收集有關(guān)世說(shuō)新語(yǔ)和劉義慶的知識(shí)。（在書(shū)上做筆記）4.朗讀課文，整體把握節(jié)奏：5.學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題二、整體感知誦讀課文讀的順暢（1）試讀（正音和停頓）（2）抽讀（語(yǔ)氣、節(jié)奏）（3）范讀（4）點(diǎn)品抽讀效果（4）分角色讀（語(yǔ)調(diào)）（5）自由讀(6)齊讀重點(diǎn)研讀：疏通文意譯的準(zhǔn)確【學(xué)法指導(dǎo)】文言文翻譯方法：（1）留（地名、人名、年號(hào)等）（2）刪（刪除）（3）補(bǔ)（增補(bǔ)）（4）換（替換）（5）調(diào)（調(diào)整順序）（1）學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法把不理解的詞句記錄下來(lái)。（2）選出代表上臺(tái)講解課文展示成果(注意劃分停頓、標(biāo)示重點(diǎn)詞語(yǔ))。中心把握：根據(jù)自己的理解概括文章大意，請(qǐng)找出文中的幾個(gè)要素時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件：（四）品析語(yǔ)言：結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辭意雋永的特點(diǎn)。1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（1）俄而雪驟（ ） （2）公欣然曰（ ）（3）撒鹽空中差可擬（ ）2、世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫(xiě)的。3、翻譯下列句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了 ，極精煉地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”人物_事件“_”等要素。5、對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。 D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。6.背誦并默寫(xiě)?！玖糁米鳂I(yè)】背誦并翻譯