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山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第8課 致女兒的信教學(xué)案(無答案) 新人教版

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山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級語文上冊 第8課 致女兒的信教學(xué)案(無答案) 新人教版

第8課 致女兒的信 基本思路:學(xué)習(xí)目標(biāo):了解前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的相關(guān)常識。學(xué)習(xí)重點: 品味含義深刻的語言,了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀。學(xué)習(xí)難點:學(xué)習(xí)作者運用故事巧妙闡釋愛情真諦的構(gòu)思。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1給下列句子加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 (1)我的宿()愿是把生活的智慧傳授給你。 (2)教會他們傳宗接代繁衍()自己的子孫。 (3)懷著一顆tn()忑的心在思考。 (4)我們每個人都不免變成一póu()黃土。2解釋下列詞語。(1)化為烏有:(2)無與倫比:(3)怒不可遏: 3致女兒的信選自_,作者_(dá),前蘇聯(lián)_家和_家。代表作有_。二、整體感知1、速讀課文,把課文劃分為三個部分。寫出每部分的起始段落,并用簡明的語言概括其大意。第一部分:( 段 段)大意是:第一部分:( 段 段)大意是:第一部分:( 段 段)大意是:2、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來到人間,人階段人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?想一想,這三者之間有什么聯(lián)系,為什么把它們放在一起來解釋“愛情”?答:三、深入探究1、 聯(lián)系全文,討論下面兩句話的深層含義(1)“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地的上帝”的含義是(2)“從人本身來說,只有能以人的方式去愛的人,才成為真正的人”的含義是2、作者的愛情觀(本文的主題)是什么?答:3、“我”為何沒有正面回答女兒的提問,去說到了“我”的少年時代和祖母瑪利婭所講的故事?這樣寫有什么好處?答: 四、拓展延伸1、你所知道的古今中外的經(jīng)典愛情故事有哪些?主人公的名字是什么?答: 2、你學(xué)習(xí)本文后的感受是什么?答: 板書設(shè)計:課后反思:

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