山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

化石吟課題：化石吟課型： 編號(hào) 主備人： 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解和積累一些重要詞語(yǔ)。2有感情地頌讀課文，理清結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。3增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。一、自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鏈接：到門(mén)頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)琨櫻谷度假村舉辦暑期夏令營(yíng)活動(dòng)的小學(xué)生們，意外發(fā)現(xiàn)鋪設(shè)在景區(qū)道路上的一些石塊，印有不少看似植物的圖樣。后經(jīng)專(zhuān)家初步鑒定，孩子們發(fā)現(xiàn)的是“白云質(zhì)灰?guī)r”，是古代藻類(lèi)化石，距今已有10億年之久。這些藻類(lèi)化石最大的一塊長(zhǎng)約1米，寬約0.50米，厚約0.3米，其內(nèi)部可能還有多層化石結(jié)構(gòu)。上面印多個(gè)枝葉狀結(jié)構(gòu)組成的植物圖樣，大小不一、形態(tài)各異。葉狀脈絡(luò)呈黑色，有的甚至連葉片數(shù)量都能數(shù)清。經(jīng)專(zhuān)家初步推斷，這幾塊化石距今已有10億年。   這些古化石對(duì)研究北京西部地理環(huán)境變遷具有重要的價(jià)值，對(duì)于研究地球地質(zhì)、地貌、氣候也有很大幫助。自學(xué)導(dǎo)讀：先把課本通讀一遍，完成自學(xué)檢測(cè)題目，整理“探究展示”題目的類(lèi)型、解題思路、應(yīng)注意的問(wèn)題，記入自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)準(zhǔn)備課堂展示。在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息被化石保存下來(lái)。科學(xué)家研究這些化石，從中窺見(jiàn)了億萬(wàn)年前像奇幻的神話(huà)世界一樣的生物世界。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話(huà)的奇異的化石。同學(xué)們閱讀時(shí)，要在把握“化石”形象的基礎(chǔ)上，理解詩(shī)人蘊(yùn)含其中的思想感情自學(xué)檢測(cè)：1、走進(jìn)作者:2、何謂化石？化石是怎樣形成的？3、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。奇幻（ ） 裹藏（ ）猛犸（ ） 軀殼（ ） hái ( ）骨qián（ ）行cng ( ）蘢tàn（ )服探究展示：（1）本詩(shī)題目中的“吟”字有何含義，那么贊頌什么呢？聽(tīng)課文錄音，概括本文的主要內(nèi)容。（2）、學(xué)生自由朗讀，并在朗讀中思考問(wèn)題：沉睡億年的石頭說(shuō)了什么話(huà)？請(qǐng)找出有關(guān)段落，并給詩(shī)歌分層，概括大意。 二、合作互助 質(zhì)疑解惑1、交流自學(xué)檢測(cè)答案。遇到的問(wèn)題是：2、交流探究展示3、交流學(xué)習(xí)目標(biāo)4、交流遇到的疑難點(diǎn)三、自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥探究展示中題目的解題思路是：解題中應(yīng)注意的問(wèn)題是：四、反串互動(dòng) 拓展提升1說(shuō)說(shuō)詩(shī)中第1節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用?2“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?3怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?4你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答告訴了我們什么道理5“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)?！蹦闶窃鯓永斫獾?6找出詩(shī)中結(jié)構(gòu)相近的兩節(jié)，他們?cè)趦?nèi)容上有什么聯(lián)系？在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？五、感悟成功 顆粒歸倉(cāng)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 鞏固落實(shí) 1.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情2、讀過(guò)詩(shī)歌之后，你知道了什么？3、背誦課文