江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 1《七律 長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

1七律 長(zhǎng)征導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) ： 姓名 ：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1理解詩歌中關(guān)鍵字詞的含義及其包含的感情；2. 熟悉七言律詩的相關(guān)知識(shí)，了解作者高度的藝術(shù)概括力；3. 學(xué)習(xí)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。二、自主預(yù)學(xué)1一讀課文，給下列加點(diǎn)字注音并工整地抄寫兩遍：逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ）_2二讀課文，借助工具書、書下注釋及有關(guān)資料，寫出下列詩句的意思：（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。_3通過上網(wǎng)查詢及翻閱歷史書的方法了解紅軍長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過及有關(guān)故事。_三、互動(dòng)探究（一）交流討論“自主預(yù)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。示例：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。（三）再讀課文，感知詩歌大意。1紅軍長(zhǎng)征翻過一座座山，涉過一條條水，歷盡千難萬險(xiǎn)，吃盡千辛萬苦，面對(duì)這些困難紅軍的態(tài)度是什么？（用詩中的詞語回答）2二萬五千里漫漫征程，詩人不可能一一表現(xiàn)，他選取了紅軍戰(zhàn)士走過的一條嶺、兩座山、兩條水，你能找到嗎？3七律·長(zhǎng)征為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一個(gè)短語概括每幅畫面的主要內(nèi)容。 示例：騰越五嶺（四）品析詩句，體會(huì)紅軍精神。1詩歌頷聯(lián)采用了什么修辭手法？有什么作用？2詩歌頸聯(lián)中的“暖”“寒”應(yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?詩歌尾聯(lián)中的“三軍”指紅軍第一方面軍、第二方面軍、第四方面軍，1935年10月，紅二、四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山，這是史實(shí)。那作者又為什么要在詩中說成是“三軍過后”？(五)總結(jié)全文從七律·長(zhǎng)征中我們感受到紅軍怎樣的精神？詩歌僅用56個(gè)字就表現(xiàn)了這一點(diǎn)，這體現(xiàn)了此詩語言具有怎樣的特點(diǎn)？四、課堂練習(xí)（一）同步反饋訓(xùn)練1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。七律（    ）          等閑（   ）         wi  yí(     )(    )páng bó(    )(    )   云yá (   )         mín(    )山2根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）七律·長(zhǎng)征這首詩押的是      韻，韻腳是                    。（2）詩的首聯(lián)在全詩中起到什么作用？（3）詩眼是一首詩的靈魂，把握住詩眼，可以更好地理解詩的主旨。本首詩的詩眼是           。（4）詩中高度概括紅軍英雄氣概和百折不撓精神的句子是：（5）詩中描寫山和水的對(duì)偶句分別是：（二）課內(nèi)閱讀七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1體現(xiàn)全詩中心思想的句子是：2詩的中間四句承上句分別從哪兩個(gè)方面寫紅軍戰(zhàn)勝困難的？你認(rèn)為詩句中哪些字用得精煉形象？請(qǐng)任選兩個(gè)加以賞析。3“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長(zhǎng)征途中哪兩個(gè)事件？請(qǐng)各用一個(gè)短語概括。              4從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情？