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1、
23 核舟記導學案（無答案）
【學習目標】
1. 積累一定量的常用文言詞語。
2. 學習總分總的結構形式和空間說明順序。
3. 了解我國古代工藝美術的卓越成就。
【學習重難點】
按空間順序說明物體：說明物體的形狀、結構一般都是先說整體，而后逐一地說它的各個局部，稱為空間順序。至于整體怎么說，各個局部的順序怎么安排，則要因物制宜，沒有一定之規(guī)。
【學習流程】
1、請大家運用字典和書上注解自讀這篇文章
2、請寫出本文出處及作者簡介
3、為文章生字詞注音并釋義，用鉛筆標出疑難句。
預習導學
1．給
2、下列字注音。
罔（??? ?? ）???髻（????? ） 戌（????? ）????戊（????? ）?
髯（???? ? ）?????貽（????????? ） 黍（????? ??? ） 糝（????? ? ?? ）
2．解釋下列通假字的含義。
詘： 衡：
簡： 有：
3、
3、請你整理本課中的一詞多義
4、翻譯句子
①罔不因勢象形，各具情態(tài)：
②中峨冠而多髯者為東坡：
③其人視端容寂：
④細若蚊足，鉤畫了了，其色墨：
⑤蓋簡桃核修狹者為之：
⑥技亦靈怪矣哉：
5．根據(jù)課文內容回答。
（1）寫出總寫舟尾所刻內容布局的語句。
?
（2）寫出兩句其他詩詞中與船有關的語句。
學習研討
6、本文的主體部分即中間四段，寫舟的正面卻不是按照“船頭—中間—船尾”這樣的順序寫，而是以“中間—船頭—船尾”順序，試具體分析這樣安排寫作順序的原因？
7、本文的
4、題目雖有一個“記”字，是否意味著是記敘文體？它與《桃花源記》是不是同一種文體？
拓展學習
東坡畫扇? （宋）何蓮
先生職臨錢塘江日①，有陳訴②負③綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之，云：“某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春以來，連雨天寒，所制不售，非故負之也?！惫煲暰弥?，曰：“姑⑤取汝所制扇來，吾當為汝發(fā)市⑥也?！表汈戎?。公取白團夾絹二十扇，就判筆⑦作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負也。”其人抱扇泣謝而出，始踰⑧府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡，后而不得者，至懊恨不勝而去，遂盡償所逋⑨ 。
【注釋】①先生職臨錢塘江日：蘇東坡到杭州任職時。②
5、陳訴：狀告。③負：這里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
8解釋下列句中加點的詞。
（1）某家以制扇為業(yè)??（ ）????? （2）適父死（ ）
（3）至懊恨不勝而去 （ ）
9對下列句中劃線的詞理解有錯誤的一項是（? ? ）
A、公呼至詢之（指代制扇者）?? ? B、非故負之也（故意）
C、其人抱扇泣謝而出（其中）?? ? D、即以付之曰（把）
10借助文后注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
姑取汝所制扇來，吾當為汝發(fā)市也。
11、從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？
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教師“復備”欄或學生筆記欄
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 23 核舟記導學案（無答案） 新人教版
