海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 從百草園到三味書屋（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）

從百草園到三味書屋（第1課時(shí)） 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第 1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累詞語(yǔ)，掌握讀音、字形及詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征，層次井然，融情入景的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力。3.體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn) 。4.品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.本文的第2自然段，寫百草園里的生活情景，描寫生動(dòng)、具體、形象，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩而理解、掌握。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：1.了解作者和朝花夕拾。2給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。確鑿（    ）    菜畦（    ） 宿儒（    ）   倜儻（    ）（    ）斂（    ）      腦髓（    ） 桑葚（    ）   斑蟊（    ）攢在一起（    ）秕谷（    ）   拗（    ）  盔甲（    ）3解釋下列詞語(yǔ)長(zhǎng)吟：                      機(jī)關(guān)：鑒賞：                      宿儒：同窗：                  人跡罕至：4.朗讀全文并概括內(nèi)容。5.反復(fù)朗讀第2節(jié)。6文章的題目是從百草園到三味書屋，請(qǐng)同學(xué)考慮文章從第幾段到第幾段寫的是“百草園”的生活？第幾段到第幾段寫的是“三味書屋”的生活？二、課堂探究：（一）預(yù)習(xí)交流1請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤踝x課文的感受：2教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀文章的一些技巧和步驟：從題目從百草園到三味書屋中，我們可以捕捉到一些信息，“從到”表示這篇文章主要以空間的變換為記敘順序，大致包括兩大部分，并且暗示文章前后兩部分的內(nèi)容。（二）課堂自學(xué)學(xué)生自由讀第段到第段。學(xué)生質(zhì)疑：學(xué)生可能提出的共性的問題有：（以學(xué)生的問題來(lái)調(diào)整）如何理解“其中似乎確鑿只有一些野草”中的“似乎”和“確鑿”？百草園中的景物很多，但看起來(lái)又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？百草園是樂園，從哪些地方可以看出來(lái)？課文為什么要寫“長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事”？組內(nèi)交流學(xué)生分四組討論，每組負(fù)責(zé)一個(gè)問題，要求人人發(fā)言。組際交流然后各組選代表依次進(jìn)行全班交流，其余同學(xué)評(píng)價(jià)：（教師總結(jié)：這就是作者童年的樂園百草園。作者抓住一個(gè)“樂”字來(lái)寫，有樂景、樂聞、樂事，滿溢著生機(jī)和活力，情趣盎然。5仿句練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有”的句式寫一句話。學(xué)生自讀課文第一部分，加深印象，體味魯迅先生百草園中的無(wú)窮樂趣。（三）拓展延伸1請(qǐng)同學(xué)們口頭說(shuō)說(shuō)你童年時(shí)期聽到過(guò)的最吸引你的有神怪色彩的民間傳說(shuō)或你小時(shí)候特別喜愛的一項(xiàng)游戲。學(xué)生任選一題作口頭交流。其余同學(xué)評(píng)議，如體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語(yǔ)句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無(wú)感染力等。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：.閱讀課文第、段，完成下列題目：解釋下列詞語(yǔ)：鑒賞：秕谷：第段詳寫了捕鳥的時(shí)間、 、 、收獲、經(jīng)驗(yàn)等，這樣寫的作用是 。第段的中心是（）。、寫冬天百草園比較無(wú)味。、寫冬天雪地捕鳥的樂趣。、寫拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥的體會(huì)。請(qǐng)用原文詞語(yǔ)組成一句話，概括下雪后在百草園“只好來(lái)捕鳥”的原因。（不超過(guò)個(gè)字）第八段回憶閏土父親關(guān)于捕鳥的答話，對(duì)答話含義理解正確的一項(xiàng)是（）。.告訴“我”捕鳥不能性急。.告訴“我”捕鳥要有耐心，要等鳥雀走到中間去。.閏土父親的話啟迪“我”遇事要沉著冷靜，這也是一種樸素的啟蒙教育，所以作者難以忘懷。學(xué)習(xí)反思：