5.2 怎樣描述力

,怎樣描述力,孫集中學(xué),力的作用效果和哪些因素有關(guān)？,力的大小能夠影響力的作用效果,圖 1,圖 2,同樣大小的力作用在彈簧上,在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)。,主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落。,力的方向能夠影響它的作用效果。,推門的時(shí)候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)A，比作用到離門軸較近的點(diǎn)B，易于把門推開(kāi),用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊,力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用效果,歸納提升：,影響力的作用效果的因素有三個(gè)：它們是_、_ _。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。,力的大小,方向,和作用點(diǎn),走近偉人-牛頓,力的單位是什么？,在物理學(xué)中，力的單位是牛頓， 簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào) N表示。,填一填：,1.力的單位是_簡(jiǎn)稱_,用符號(hào)_表示,1N的力有多大呢？,托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N,10N,50N,500N,10000N,了解日常生活中的力的大小,1、下列不會(huì)影響力的作用效果的是（ ）,A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點(diǎn),2、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力， 同 時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（ ）,A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同,A,C,練習(xí),怎樣把力的三要素在圖上表示出來(lái)呢？,20N,力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫(huà)一根帶箭頭的線段，表示物體在這個(gè)方向上受到的力。線的起點(diǎn)或終點(diǎn)代表力的作用點(diǎn)。同時(shí)可標(biāo)注出力的大小。,例：用力的示意圖表示物體對(duì)地面的壓力為20N,用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來(lái),找到作用點(diǎn),沿力的方向畫(huà)一條線段,在線段末尾打上箭頭,標(biāo)上力的大小,80N,方法與步驟,（關(guān)鍵）,（難點(diǎn)）,注意：要把作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上,鞏固與練習(xí),1、畫(huà)出木塊受到桌面豎直向上6N的支持力和電燈所受到電線10N的拉力的示意圖,F=6N,F=10N,友情提示：找準(zhǔn)作用點(diǎn)，確定準(zhǔn)確力的方向,你做對(duì)了嗎？,你做對(duì)了嗎？,2、畫(huà)出木塊對(duì)桌面的壓力的示意圖,F,F,你有什么發(fā)現(xiàn)？,力越大線段的長(zhǎng)度也越大,3、畫(huà)出小車受到的拉力F1=9N(與水平方向成300角)的示意圖,F1=9N,F1=9N,或,自我檢測(cè)：,1、乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出“上旋球”，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，他們都是通過(guò)控制力的 _、_ 、 _ 來(lái)達(dá)到目的的。,大小,方向,作用點(diǎn),2、如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿 方向可使螺母擰緊，這是因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc_有關(guān)；若用同樣大的力在A點(diǎn)或B點(diǎn)擰，在 點(diǎn)更容易擰一些，這表明力的作用效果與 有關(guān)。,3，舉起下列物體所需要的力大約是20N的是（ ）,C,4、 如圖5-2-4所示，將一根薄鋼條下端固定，分別用不同的力去推它，F(xiàn)1=F3=F4F2，使之發(fā)生如圖所示的形變，現(xiàn)分別用（b）、（c）、（d）三圖與（a）圖對(duì)照分析，其中： （a）（b）圖說(shuō)明 ； （a）（c）圖說(shuō)明 ； （a）（d）圖說(shuō)明 。,小結(jié),力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn) 力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示 力的示意圖：在受力物體上畫(huà)一條帶箭頭 的線段，表示物體在這個(gè)方向上所受的力。,祝同學(xué)們 學(xué)習(xí)進(jìn)步！,再見(jiàn),