山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第20課 香菱學詩教學案（無答案） 新人教版

第20課 香菱學詩 基本思路：香菱學詩教學目標：重點難點：1.探究香菱學詩成功的原因。2.揣摩香菱這一形象，理解作者文中傾注的思想感情。3.引導學生探討香菱學詩對我們學習語文有何幫助。教法 誦讀研討法學法 誦讀法教具 多媒體導入. （播放“枉凝眉”）“幾番成敗興衰，引來筆下幽思，心中血淚；多少悲歡離合，寫出人間青史，夢里紅樓”，看著這幅對聯(lián)，聽著這樣的音樂，你想到了什么？（生談，師引導到對紅樓夢及作者的介紹）同學們講了很多，很好，我們通過老師的補充再了解一些紅樓夢的知識。（多媒體出示）今天我們來走進這部百科全書中的一個小人物香菱。（請學生介紹香菱身世）預習導學：（一）為下面的生字準確注音。1.膩： 2.仄： 3.鮑： 4.昧： 5.曖：6.縛： 7.摳： 8.怔： 9.姊： 10.榭：（二）請你準確理解下列詞語的含義。自暴自棄：起承轉合：地靈人杰 ：誨人不倦：精血誠聚：（三）認識作者曹雪芹(約17241764)，名_，字_，又字芹溪、圃，雪芹是他的號。_代小說家。（四）紅樓夢是我國古典小說中偉大的_主義作品。它以_四大家族為背景，以_的愛情悲劇為主要線索，描寫了四大家族_的過程，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。（五）你能寫出下列詩人的名字嗎？1. 陸放翁_ 2.李青蓮_ 3.老杜_4.小杜_ 5.王摩詰_ 6.陶潛_(六)我國四大名著是_、_、_、_。深入探究：1.本文的主要人物是誰？ 重要的人物還有幾個？2.香菱是一個怎樣的人？ 從哪里可以看出來？3. 課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？ 如何理解。4.品讀課文。（1）品詩第一首詩 詞藻堆砌，無真情實感第二首詩 有進步，跑題第三首詩 用詞典雅含蓄，感情真摯（2）品人香菱：學習專注、聰明靈秀，悟性高，勤奮黛玉：熱情、豁達，并且學識深厚。（3）品文成功：自身因素（內因）老師因素（外因）環(huán)境因素（外因）板書設計：課后反思：