六年級下冊語文園地五練習卷

六年級下冊語文園地五練習卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 快樂挑錯臺。你看，它多永敢。 （ ）二、填空題2 . 根據(jù)你的積累填空。（1）寫兩個描寫天氣的四字詞語：_、_（2）_，潤物細無聲。（春夜喜雨）（3）大漠沙如雪，_。（馬詩）（4）臥看滿天云不動，_。（陳與義）（5）他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間_。（月光曲）（6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。（7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來贊美那些默默無聞，甘愿奉獻的人。3 . 你能根據(jù)拼音把詞語寫正確嗎？bng wn（_）hu yun（_）cng ln（_）xn k（_）zhn xin（_）chng sh（_）jing li（_） q gui（_） z x（_） shng xn（_）三、語言表達4 . 按要求完成句子練習。（1）在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。（縮句）_（2）她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。（用加點詞造句）_（3）我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。（用上“因為“所以”改寫句子，意思不變）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習。讀書怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統(tǒng)。不懂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套!讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習跳遠。書要是不服氣的話，來跳我呀!第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀啼笑因緣？”要大家都不讀啼笑因緣，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒工夫去細細分析它，所以根本便不能批評?！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書。我準知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼!自己的書，和自己的運氣，好像永遠是一對兒累贅。第五，哼，算了吧。（摘自老舍讀書，有改動）5 . 作者不讀的書是_和_。A有典故的書B自己寫的書C讀不懂的書D別人的書6 . 下列與作者“讀書觀點”不符的一項是（ ）A讀書很快B讀完不在別人面前評價C邊讀邊做筆記D注重自我享受7 . 我從文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）A作者覺得沒什么可寫了B作者覺得沒必要再寫了C作者幽默的寫作風格8 . 這篇短文表現(xiàn)了老舍先生_和_。A讀書方法不好，他在自我檢討B(tài)有一套屬于自己的讀書方法C不管好書壞書都讀，想讀什么讀什么D根據(jù)自己的興趣和感受讀書9 . 這篇短文在語言上的特色是（ ）A用生動優(yōu)美的語言闡述了自己在讀書方面的看法B用富有啟發(fā)性的語言指導我們小學生應該怎樣讀書C用極具生活化、口語化的語言輕松詼諧地講出了自己的讀書觀點第 4 頁 共 4 頁參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、三、語言表達1、四、現(xiàn)代文閱讀1、