山東省德州市夏津實驗中學九年級語文上冊 第19課 范進中舉教學案（無答案） 新人教版

第19課 范進中舉 基本思路：學習目標預習導學1給加點的字注音相公（ ） 忌諱（ ） 拙（ ）病 長親（ ）綰結（ ） 星宿（ ） 軒敞（ ） 齋公（ ）兀（ ）自 錠（ ）子 行（ ）事 靦腆（ ）2解釋下列詞語：桑梓： 體統(tǒng)：拙?。悍沧裕阂娊蹋汉蜗? 、走近作者吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文林山人，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。后家業(yè)衰落，移居江寧。晚年益貧困，卒于揚州。由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對當時的封建科舉制度對讀書人的毒害，對人們的思想腐蝕有著比較清醒的認識。所作儒林外史是我國古典諷刺小說中的杰出作品深入探究研讀：分析人物（1）讀范進中舉發(fā)瘋部分，回答：文段分四層寫范進中舉喜瘋的過程。第一層寫 ，第二層寫 ，第三層寫 ，第四層寫 。范進喜瘋這一情節(jié)，用的雖是_的寫法，但不失真且令人可信。產生這種效果的原因有二：一方面是生活的真實，即“中舉發(fā)瘋”是當時生活中“會有的實情”；另一方面是藝術的真實，即作者運用 _ 和 _ 相結合的描寫方法，使人物窮形盡相，躍然紙上文段寫范進的瘋癲，刻畫出一個為 _ 而神魂顛倒的典型形象，尖銳地批判了 _ 對知識分子的毒害范進“看了一遍”，“又念了一遍”的心理是 _范進言語中的“好了！”“好！”的言外之意是 _?？偨Y：（全班討論范進形象）范進是怎樣的一個人？( 2 ) 下面是胡屠戶的幾處講話，讀后回答問題。我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來，不知累了我多少。像你尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著是怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。 古人說，“言為心聲”。以上這幾句話可以看出胡屠戶怎樣的性格？ 這些講話前后矛盾，但惟其如此，才更好地剖露出胡屠戶丑惡的靈魂。這是一種怎樣的諷刺手法？（3）范進中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰及張鄉(xiāng)紳對他的 態(tài)度 各有什么變化？這種變化反映了當時怎樣的眾生相？中舉前 中舉后胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳后態(tài)度形成強烈對比，反映了_拓展延伸閱讀儒林外史第三回（課文內容所在的章節(jié)），了解范進中舉前后的的詳細情況。板書設計：課后反思：