人教版2020版中考語文試題（II）卷（練習(xí)）

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人教版2020版中考語文試題（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下面語段中加粗字的拼音正確的一項(xiàng)是（ ） 滟滟微波的西湖中，眉目娟秀裝束淡雅的綰發(fā)船娘，唱著輕柔動(dòng)聽的越劇從碧水深處緩緩而來，玲瓏的船兒，擋開綠色的清波，讓人盡享“脈脈含情新水綠，小船沿流畫槳輕”的境界。而岸邊那滴翠的綠，斑斕的花，五彩相間，輝映成趣。棧橋蜿蜒，鐘聲悠揚(yáng)，……每一處細(xì)節(jié)，都把西湖的美妝點(diǎn)到極致。難怪說“天下西湖三十六，就中最好是杭州?！? A．wǎn mi jiān zhnB B．guān mi jin jin C．wǎn m jin zhn D．guān m jiān jin 2 . 下列句子有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．歷史、現(xiàn)實(shí)在雨中融合了，融成一幅難以言說的畫面——悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬。 B．負(fù)了傷的大菱痛苦地呻吟起來，二菱安慰她，又好像是在報(bào)怨，這讓老頭子感到無地自容。 C．雖然此處敵軍抵抗頑強(qiáng)，但我軍英勇殺敵，終于在數(shù)天激戰(zhàn)后，擊潰一切抵擋力量，守軍張惶失措，棄城逃躥。 D．一伙強(qiáng)盜在墜滿珍寶，恍若月宮的圓明園大肆劫掠，然后笑嘻嘻地背著裝滿的箱匧回到了歐洲。 3 . 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： 珠江之畔，魅力海珠，穿行海珠，美景處處。你看，這里有四季花開、的十香園，令你；這里有水網(wǎng)交織、的濕地公園，讓人陶醉其中。 A．別具匠心忘乎所以花枝招展 B．別有用心流連忘返花團(tuán)錦簇 C．別有用心忘乎所以花枝招展 D．別具匠心流連忘返花團(tuán)錦簇 4 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．為了防止這類事件不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 B．當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，我們一定要認(rèn)真研究，提出方案，仔細(xì)調(diào)查，方能立于不敗之地。 C．改革開放40年來，澳門作為背靠祖國(guó)、面向世界的窗口，深切感受到國(guó)家和自身的巨大變化。 D．6月6日，北京大學(xué)生音樂節(jié)開幕，全市55所高校約4000余人參與了本次盛會(huì)。 5 . 下列作家、作品及文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是—————（ ） A．范仲淹——北宋——政治家、文學(xué)家——《范文正公集》 B．歐陽修——文學(xué)家——《醉翁亭記》——“唐宋八大家”之一 C．張岱——字宗子——明末清初——《湖心亭看雪》 D．辛棄疾——字幼安——號(hào)稼軒——丑奴兒曲牌名 6 . 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（2分） A．他問老人的兒子是干什么的，住在哪里？ B．《繁星》選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。 C．“真是一個(gè)粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又嘆息一聲：“哎，誰又不是這樣呢？” D．我掀開簾子，看見一個(gè)七、八歲的小姑娘。 二、字詞書寫 7 . 閱讀下面的文字，按要求答題。 《朗讀者》精心挑選經(jīng)典美文，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，旨在實(shí)現(xiàn)感染人、鼓舞人、教育人的目標(biāo)，展現(xiàn)真實(shí)的人物情感。其mi力并不僅僅在于朗讀本身，嘉賓分享的故事同樣精采。這些簡(jiǎn)單的過往經(jīng)厲卻有著深刻的內(nèi)涵或動(dòng)人的情感在里面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家在節(jié)目中暢談與兒子之間的矛盾、分岐、隔h乃至沖突，與觀眾分享對(duì)兒子的教育心得及父子間的相處之道，令人感概。不少人把《朗讀者》喻為傳播文化的一股清流，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。 (1)閱讀語段，根據(jù)拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。 ①mi力 ②隔h (2)閱讀語段，找出文中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正。 三、現(xiàn)代文閱讀 春（節(jié)選） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 8 . 想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（ ） A．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》） B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》） C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》） 9 . 從修辭的角度賞析下列句子。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 10 . 從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地和生長(zhǎng)旺盛的詞語 A.描寫質(zhì)地的：________________________________ B.描寫生長(zhǎng)旺盛的：______________________________ 閱讀《國(guó)家好民族好 大家才會(huì)好》，完成小題。 國(guó)家好民族好 大家才會(huì)好 ①習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)說：“國(guó)家好民族好，大家才會(huì)好。”這平實(shí)的話語，告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理：每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。只有民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)才能帶來人民的幸福、帶來每一個(gè)人的幸福。 ②“都說國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家”，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”……廣為傳唱的歌曲里，透露著人們對(duì)“國(guó)”與“家”、“國(guó)”與“個(gè)人”關(guān)系最本質(zhì)的認(rèn)知。在這種認(rèn)知背后，凝聚的其實(shí)是中國(guó)人精神氣脈中最本真的“家國(guó)情懷”。 ③“家國(guó)情懷”，是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感?！靶奚?、齊家、治國(guó)、平天下”。古往今來，這種高尚情懷極大地鼓舞士氣、凝聚力量、振奮精神，既利國(guó)利民又利人利己。 ④這樣的情懷首先體現(xiàn)在充滿愛民之情。當(dāng)年，鄧小平同志一句“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”，赤子情懷溢于言表?！翱h委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”。視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛，就是聯(lián)系國(guó)家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。 ⑤這樣的情懷還體現(xiàn)在恪盡興國(guó)之責(zé)。每個(gè)人都能把自己的事業(yè)與理想和我們的民族相融，和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合。在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，精忠報(bào)國(guó)始終是激昂的主旋律。【甲】今天，在民族復(fù)興的偉大征程中，我們要以一種歷史責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，以主人翁姿態(tài)為共和國(guó)大廈添磚加瓦。要把對(duì)理想執(zhí)著的追求，落實(shí)在愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)上。要講道德，知榮辱，講誠(chéng)信，重責(zé)任，有作為。 ⑥這樣的情懷還體現(xiàn)在飽含奉獻(xiàn)精神。為了國(guó)家好民族好，奉獻(xiàn)和犧牲有時(shí)在所難免?！爸袊?guó)一定要有自己的航母艦載機(jī)，中國(guó)的航空事業(yè)一定要趕超世界先進(jìn)水平，中國(guó)一定要強(qiáng)大”，這是羅陽為之奮斗和獻(xiàn)身的崇高理想。正是有了羅陽這樣無數(shù)優(yōu)秀兒女前仆后繼、無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了輝煌燦爛的中華文明，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。 ⑦只要人人都有一顆赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心，只要人人盡到自己的一份興國(guó)之責(zé)，我們的國(guó)家就有希望。我們的民族就是在每個(gè)中華兒女的付出和奉獻(xiàn)中，不斷進(jìn)步，堅(jiān)定地走向繁榮富強(qiáng)的未來。有了國(guó)家強(qiáng)盛才有國(guó)民尊嚴(yán)，有民族崛起才有人民福祉。當(dāng)每一個(gè)公民都能感受到這個(gè)國(guó)家給予他的福祉，感受到自己和國(guó)家息息相關(guān)之后，“我”才可能和這個(gè)國(guó)家共同成長(zhǎng)。 （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改） 11 . 請(qǐng)說說文章以“國(guó)家好民族好 大家才會(huì)好”為題的好處。 12 . 閱讀文章③-⑦段，完成下面的。 首先解釋了①，然后分別從愛民之情、②、奉獻(xiàn)精神三個(gè)方面闡釋了愛國(guó)情懷的具體表現(xiàn)，最后再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人與國(guó)家和民族的關(guān)系。 13 . 閱讀文章⑤段，在【甲】處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)（本文涉及事例除外）。 四、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面各題。 （甲）景春曰.“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！? 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。 （節(jié)選自《孟子富貴不能淫》） （乙）天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者，事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國(guó)亡不能梂④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處坐達(dá)旦遂移兵馬司設(shè)乎以守之……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣！”南鄉(xiāng)⑤拜而死。 （節(jié)選自《宋史文天樣傳》） （注）①弘范：元軍元帥。②張世杰：宋軍將領(lǐng)。③泫然：水滴下的樣子。④梂：同“救”。⑤鄉(xiāng)：同“向”，面對(duì)。 14 . 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 （1）豈不誠(chéng)大丈夫哉（________） （2）富貴不能淫（________） （3）天祥泫然出涕（________） （4）吾事畢矣（________） 15 . 下列加點(diǎn)詞解釋的正確一項(xiàng)是（ ） A．貧賤不能移（移動(dòng)） B．子未學(xué)禮乎（兒子） C．弘范遂以客禮見之（憑借） D．謂吏卒曰（告訴） 16 . 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．天祥不寢處/坐達(dá)旦/遂移兵馬司/設(shè)卒以守之 B．天祥不寢處坐達(dá)旦/遂移兵馬司設(shè)/卒以守之 C．天祥不寢處/坐達(dá)旦遂移兵馬/同司設(shè)卒以守之 D．天祥不寢處坐/達(dá)旦遂移/兵馬司設(shè)/卒以守之 17 . 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 （2）弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰? 18 . 乙文中，文天祥哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了甲文中孟子的有關(guān)“大丈夫”的思想主張？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、句子默寫 19 . 名句填空。 ①________________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》） ②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。______________________蘇軾《浣溪沙》 ③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩(shī)句是 _____________________________，_____________________________________。 ④《游山西村》一詩(shī)中，既描寫出路途中山間水畔的優(yōu)美景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化哲理的一聯(lián)是______________________，_________________________。 ⑤《小石潭記》中，“_____________________，____________________”描寫了游魚自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)，突出小石潭水清澈透明的特點(diǎn)。 六、詩(shī)歌鑒賞 20 . 閱讀《春望》，完成下列各題。 春望 [杜甫] 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （1）對(duì)《春望》的理解不正確的一項(xiàng)是_____ A．首聯(lián)寫望中所見，山河依舊，世事全非，失陷后的長(zhǎng)安，草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩(shī)意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。 B．頷聯(lián)是分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。 C．“家書抵萬金”寫出戰(zhàn)亂年代，一封普通家信是多么難得，多么值錢啊！詩(shī)人也急切希望知道家人是否平安的消息。 D．尾聯(lián)總寫憂國(guó)思家的感情，刻畫了一個(gè)滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界。 （2）結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)題中“望”字所包含的含義，以及全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ _______________________________ 七、語言表達(dá) 21 . 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。 寒來暑往，秋收冬藏，一年四季最象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同:春天__________，__________________；夏天__________________，____________；秋天明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。 八、名著閱讀 22 . 《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，書中的英雄往往十分講“義氣”。教材里我們已經(jīng)學(xué)過《智取生辰綱》，認(rèn)識(shí)了晁蓋、吳用、公孫勝等英雄好漢；從《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，又感知了魯提轄（魯達(dá)）的“義氣”。除此之外，你還特別欣賞哪位英雄請(qǐng)說出他（她）的姓名，并簡(jiǎn)要寫出他（她）的兩個(gè)故事。 _________________________________________________________________________ 九、綜合性學(xué)習(xí) 根據(jù)材料回答問題： 【材料一】 然而，痛苦已在叩門：它一朝住在他身上之后永遠(yuǎn)不再隱退?！? 他把硬性的奏鳴曲典型化為表白情緒的靈活的工具。此外，還把另一個(gè)古老的曲體（變奏曲）改換了一副新的面目?！? 在配器法方面的創(chuàng)新，可歸納為三點(diǎn)：（一）樂隊(duì)更龐大，樂器種類也更多；（二）全部樂器的更自由的運(yùn)用，——必要時(shí)每種樂器可有獨(dú)立的效能；（三）因?yàn)闃逢?duì)的作用更直接表現(xiàn)感情，故樂隊(duì)的音色變化迅速，且臻于前所未有的富麗之境。 ——羅曼羅蘭《名人傳》 【材料二】 通過專家們的研究測(cè)算，使我們了解到人工智能（AI）有三個(gè)層次。 弱人工智能：擅長(zhǎng)于單個(gè)方面的人工智能，比如無人駕駛、智慧醫(yī)療、金融交易、法律咨詢等等。強(qiáng)人工智能：是指各方面能力都能和人類比肩的并有自我意識(shí)的AI。超人工智能：牛津哲學(xué)家尼克波斯特洛姆把超人工智能界定為：“在幾乎任何領(lǐng)域都比最聰明的人類大腦聰明很多，包括科學(xué)創(chuàng)新、通訊和社交技能?！? 專家測(cè)算人工智能發(fā)展的時(shí)間軸： ——摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改 【材料三】 5月27日，柯潔與AlphaGo（阿爾法狗）在浙江桐鄉(xiāng)進(jìn)行了人機(jī)大戰(zhàn)的最后一場(chǎng)較量，柯潔以0比3的總比分落敗。賽前，柯潔在微博中寫下：“我相信未來是屬于人工智能的。可它始終都是冷冰冰的機(jī)器，與人類相比，我感覺不到它對(duì)圍棋的熱情和熱愛?！? 此前，加州大學(xué)的科學(xué)家就寫過程序?qū)ｉT模仿巴赫的編曲，聽眾還以為這是巴赫的曲子。 人機(jī)大戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)告訴我們：未來已來，人工智能帶來機(jī)遇和希望的同時(shí)，也帶來挑戰(zhàn)。想要不被淘汰只有一條路：一輩子不斷學(xué)習(xí)，不斷打造全新的自己。 ——摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改 23 . 材料一中的加點(diǎn)字“它”指的是_______，“他”指的是_______（人名）；由材料二可推斷出材料三中的AlphaGo（阿爾法狗）屬于________人工智能層次。 24 . 材料二中的劃線句有語病，將修改好的句子寫到下面。 25 . 給材料三的新聞擬一則標(biāo)題，不超過15個(gè)字。 26 . 張華對(duì)圍棋和音樂很感興趣，得知人機(jī)大戰(zhàn)的賽況后，總覺得人類的藝術(shù)文明根本對(duì)抗不了人工智能的沖擊，因此學(xué)習(xí)興趣驟減。請(qǐng)你結(jié)合三則材料，給他一些鼓勵(lì)。 閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成后面小題 （材料一）全國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)下午三點(diǎn)半就會(huì)放學(xué)，而此刻正忙于工作的家長(zhǎng)們卻無暇接孩子回家?！纱艘l(fā)的“三點(diǎn)半現(xiàn)象”一度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為今年全國(guó)兩會(huì)的熱點(diǎn)話題。去年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》要求，各地教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，努力形成課后服務(wù)工作合力。通過“財(cái)政購(gòu)買服務(wù)”的方式，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。 （材料二）杭州電子科技大學(xué)人文與法學(xué)院副教授吳新慧表示，“三點(diǎn)半現(xiàn)象”不光反映出普通雙職工家庭的困難，也不是一個(gè)部門能解決的問題，而是社會(huì)難題。建議通過政府出臺(tái)政策，家長(zhǎng)適當(dāng)出資，地方政府適當(dāng)補(bǔ)貼的辦法來解決，讓相關(guān)志愿者、專業(yè)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)力量等第三方機(jī)構(gòu)共同參與。陳寶生教育部長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)也強(qiáng)調(diào)，如何依靠社會(huì)力量解決“三點(diǎn)半難題”，教育部門正在積極探索。但對(duì)于學(xué)校周邊野蠻生長(zhǎng)的托管機(jī)構(gòu)，需要通過立法來治理，還會(huì)通過出臺(tái)行政法規(guī)來進(jìn)行規(guī)范。 （材料三）3月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)“高考移民”的綜合治理，嚴(yán)格遵守“30個(gè)不得”招生工作禁令，全面取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。 （材料四）（參見漫畫） 家長(zhǎng)：不能輸在起跑線上！ 孩子： 27 . 依據(jù)（材料一）和（材料二），請(qǐng)概括出解決“三點(diǎn)半難題”可行的3個(gè)主要辦法。（每點(diǎn)不超過10個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)） （1）_________________________ （2）________________________ （3）________________________ 28 . 根據(jù)（材料四），完成情境對(duì)話。 29 . 結(jié)合以上所有材料，說說你對(duì)（材料四）漫畫的看法和認(rèn)識(shí)。 30 . 按要求完成語言表達(dá)。 我們?cè)陔娨暋?bào)紙、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取新聞，關(guān)注新聞，可以培養(yǎng)我們觀察、感受、分析、歸納、理解、判斷的能力，拓展我們思考問題的深度和廣度。學(xué)校組織了以“探究新聞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。 （1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一則主題語。 （2）請(qǐng)你根據(jù)示例為學(xué)校的新聞小報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目并簡(jiǎn)述欄目的主要內(nèi)容。 示例：欄目：警鐘長(zhǎng)鳴內(nèi)容：指出班級(jí)存在的問題警示同學(xué)們 （3）在你忙于做新聞小報(bào)時(shí)，你的同桌說：“學(xué)習(xí)這么忙，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)有必要嗎？”請(qǐng)你用得體的語言回答他的問題，表明你的看法。 十、作文 31 . 題目：我找回了（自己、自尊、自信、友誼、快樂、母愛……） 要求：（1）請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作。（2）敘事具體，描寫生動(dòng)感人，表達(dá)真情實(shí)感。（3）不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、文言文閱讀 1、 五、句子默寫 1、 六、詩(shī)歌鑒賞 1、 七、語言表達(dá) 1、 八、名著閱讀 1、 九、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 3、 十、作文 1、