陜西省八年級物理 第三章 聲的世界練習(xí)題

陜西省八年級物理 第三章 聲的世界練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因為聲音的音調(diào)不同C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲2 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是A真空罩中的手機能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播B我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲D我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同3 . 廣場舞（俗稱壩壩舞）風(fēng)靡各地，在廣場上，跳舞的人在音箱中傳出的音樂聲中翩翩起舞，對此，以下說法中不正確的是（ ）A音樂聲由音箱中發(fā)聲體振動產(chǎn)生的B音樂聲是通過空氣傳到人耳的C音樂聲對某些人來說可能是噪聲D將音量調(diào)大是提高聲音的音調(diào)4 . 如圖所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲當(dāng)上下推動“活塞”時，人們聽到聲音變化最明顯的是哨聲的（ ）A響度B音調(diào)C音色D聲度5 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲B敲鑼時用力越大，聲音的響度越小C用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能夠傳遞信息D“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的6 . 如圖所示為豎笛，是當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之一，豎笛的音色純正清亮，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”，下列說法正確的是（ ）A用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C木質(zhì)竹笛相比塑料竹笛聲音更悠揚空曠，主要是音色差異D用豎笛吹奏美妙的樂曲一定是樂音7 . 關(guān)于噪聲，下列說法錯誤的是（ ）A噪聲既有不利的一面，也有可以利用的一面B噪聲可以在傳播過程中給予減弱C在自習(xí)課上，所有影響他人學(xué)習(xí)的聲音都應(yīng)該禁止D噪聲傳到人耳處時就無法減弱了8 . 如圖所示，小明用大小不同的力敲擊同一面鼓使其發(fā)出聲音，同時觀察鼓面上泡沫小顆粒的跳動幅度是否相同他是在研究聲音的A音調(diào)與鼓面振動幅度的關(guān)系B響度與鼓面振動幅度的關(guān)系C音色與鼓面振動幅度的關(guān)系D音調(diào)與鼓面振動頻率的關(guān)系9 . 猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當(dāng)其倒掛在樹枝上靜止時，下列說法正確的是A樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力B猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力C猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力D猴子很輕，其重力不需要平衡就靜止在空中10 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B聲源的振幅越大，音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是3108msD超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到11 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A二胡演奏出的樂音，是由弦的振動產(chǎn)生的B聲音和光在空氣中傳播時，聲音傳播得較快C聲音在空氣中傳播比在水中傳播得快D在太空宇航員的聲音可以在真空中傳播12 . 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況然后使鋼尺伸出長度約為尺長的1/4，兩次實驗，得到的結(jié)論是A聲音變大B頻率變高C振動變慢D響度變小13 . 生活中處處有物理，留心觀察皆學(xué)問對以下說法正確的是A手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度B北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，是為了利用水的汽化吸熱C夏天，如把干燥的溫度計放在這個吊扇下扇風(fēng)，溫度計的示數(shù)不變D在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低二、填空題14 . 編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器(如圖5)，用相同的力度敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同_的聲音。15 . 將一只點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到蠟燭在晃動，這說明_和_16 . 改變鋼尺伸出桌面長度撥動鋼尺，改變試管內(nèi)水量對著管口吹氣，擰緊或放松琴弦，這樣做的共同目的是改變聲音的_；現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設(shè)備，若某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62dB，當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會_。（填“變大”“不變”或“變小”）17 . 遠處傳來了悠揚的笛聲，這笛聲是由笛腔里的空氣_產(chǎn)生的，是通過_傳入人耳的。18 . 一曲潿洲漁火獨弦琴獨奏將北海園博園藝術(shù)表演推向了高潮，引來無數(shù)游人駐足聆聽，這琴聲是由琴弦_產(chǎn)生的；游人是通過_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來區(qū)分琴聲與笛聲的19 . 外科醫(yī)生可以用超聲波除去結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞_.20 . 某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10秒內(nèi)振動了60次，頻率是Hz，人類聽到該頻率的聲音（能/不能）發(fā)生地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有聲波產(chǎn)生，醫(yī)生用的“B超”是利用聲波獲得信息21 . 如圖甲所示，將話筒接在計算機的輸入端，將三種聲音輸入，已知發(fā)出聲音的時間相同，計算機的屏幕上分別出現(xiàn)如圖乙所示的三種波形，根據(jù)波形分析：(均選填“頻率”“振幅”“音調(diào)”“響度”或“音色”)(1)B和A相比，B振動的_高，所以_高(2)C和A相比，C的_大，所以_大22 . 彈吉他時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞_；蚊子翅膀每秒鐘振動約500次，則蚊子發(fā)聲的頻率是_。三、實驗題23 . （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_；（2）如圖甲所示實驗，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來時，會聽到聲音_，這個實驗說明_；（3）如圖乙所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這個現(xiàn)象表明：_。24 . 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說明了_此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_（2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗?zāi)苷f明_可以傳聲（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_，并由此推理可知：_四、簡答題25 . 人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20 000 Hz，低于20 Hz的聲音叫次聲波，高于20 000 Hz的聲音叫超聲波.超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的;傳播特性它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等.(1)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有_.(2)探測船發(fā)出聲音是為了有更好的回收效果，最好用_(填“超聲波”或“次聲波”)波，原因是_.(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_.26 . 試列舉聲音傳遞信息和聲音傳遞能量的例子各三個第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、四、簡答題1、2、