九年級語文上冊 第一單元 5《我看》課件 新人教版.ppt

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我看穆旦,學習目標,一、有感情地朗誦詩歌，領略詩歌節(jié)奏美、意境美。二、獨立閱讀品味詩歌，體會詩作的藝術魅力。三、捕捉詩歌的意象，把握詩歌意蘊。,了解作者,穆旦（1918—1977），原名查良錚，著名愛國主義詩人、翻譯家。出生于天津，祖籍浙江省海寧市。曾用筆名梁真，與著名作家金庸（查良鏞）為同族的叔伯兄弟，皆屬“良”字輩。1934年查良錚將“查”姓上下拆分，“木”與“穆”諧音，得“穆旦”（最初寫作“慕旦”）之名。20世紀80年代之后，許多現(xiàn)代文學專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。穆旦于20世紀40年代出版了《探險者》、《穆旦詩集》(1939～1945)、《旗》三部詩集，將西歐現(xiàn)代主義和中國傳統(tǒng)詩歌結合起來，詩風富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表詩人。,檢查預習,豐潤()沉醉()凝望()憂戚()枉然()飄逸()勃發(fā)()搖曳(),檢查預習,豐潤(rn)沉醉(chnzu)凝望(nnɡ)憂戚(qī)枉然(wǎnɡ)飄逸(piāoy)勃發(fā)(b)搖曳(y),誦讀感知,讀準字音、節(jié)奏。,我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。,也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。,誦讀感知,讀準字音、節(jié)奏。,我看/一陣向晚的春風悄悄/揉過豐潤的青草，我看它們/低首/又低首，也許遠水蕩起了一片/綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入/深遠的/晴空里，我看流云/慢慢地紅暈無意/沉醉了凝望它的/大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我/枉然/在你的心胸里/描畫！哦！多少年來/你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里/勃發(fā)。,也許/遠古的哲人/懷著熱望，曾向你舒出/詠贊的嘆息，如今/卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏/而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風/挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸/與自然合流！讓歡笑和哀愁/灑向我心里，像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄。,誦讀感知,我“看”到了什么？,在春天的一個黃昏，看到春天特有的美麗圖畫。詩人看到了大地春風拂過青草，飛鳥滑翔在藍天，流云在夕陽的照耀下泛著紅暈，大地一片生機勃勃。,品讀入境,請找出詩中的意象，并用自己的語言描繪出詩中所展現(xiàn)的意境。,春風青草綠潮飛鳥晴空流云大地,悟讀動情,年輕的詩人面對瑰麗的大自然，在春風晚霞中想到了什么呢？,聯(lián)想到遠處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到此前自己對這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的憂戚，聯(lián)想到遠古的哲人對這片土地傾訴的詠贊的嘆息。,悟讀動情,結合時代背景，思考作者心中為什么有“憂戚”和“哀愁”呢？,,寫作背景：這首詩寫于1938年，日本帝國主義已全面侵華，中華民族陷入民族危急，詩人心中充滿著對祖國的憂慮。,特色探究,請結合前幾首詩歌的學習經驗總結本詩的寫作特色。,1.用豐富的意象來隱喻和暗示詩人的內心世界。這首詩以鮮明深邃的詩歌意象傳達情感，闡述思想。詩歌中的大量意象可謂是形神兼?zhèn)?，形情兼?zhèn)?，形理兼?zhèn)洹Ｈ纾合蛲淼拇猴L、豐潤的青草、展翅的飛鳥、深遠的睛空等。對春天的著色自然明亮，意象的選擇貼近春天的豐滿氣質。,特色探究,請結合前幾首詩歌的學習經驗總結本詩的寫作特色。,2.富有節(jié)奏美和音韻美。全詩韻腳分明，及時換韻，富有音樂美。連續(xù)四個“我看”，不斷重復，獲得了一種旋律的美感，詩中的詞句呈現(xiàn)出跌宕之美，富有張力，具有豐富錯落的層次感。,特色探究,請結合前幾首詩歌的學習經驗總結本詩的寫作特色。,3.首尾照應，結構嚴謹。①第五節(jié)的“天風”“鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”照應了第一節(jié)和第二節(jié)；②“歡笑和哀愁灑向我心里”又照應了第三節(jié)的“逝去的多少歡樂和憂戚”；③“像季節(jié)燃起花朵”又照應了第一節(jié)的“春”。,特色探究,請結合前幾首詩歌的學習經驗總結本詩的寫作特色。,4.虛實結合，凸顯了“風”柔和的特點。,拓展延伸,春天里到處是詩歌，大自然里到處是詩歌。這首詩描繪了春天里的風、草、鳥、天空、流云等美景，展現(xiàn)了一幅生機勃勃的景象，表達了詩人對大自然的贊美，對生命的敬畏，對萬物的期待。學習本文之后，同學們對生活又有怎樣新的看法呢？結合自身經歷談談。,課后作業(yè),1．完成本課的達標習題。2.仿照本詩，寫一組描寫其他季節(jié)的句子。,