2019年八年級語文上冊 第六單元 24 詩詞五首(第1課時)課件 新人教版.ppt
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24詩詞五首,,第一課時,,情境導入,中國古典詩詞的魅力是無窮的,那種詩人心靈的震顫,與自然的融合,會深深打動每一個欣賞者的心,使我們的心靈得到凈化,從而提高人們的文學修養(yǎng)。今天,我們就一起學習《詩詞五首》,與眾多大師相約,與他們交流思想,領略他們的風采。,,課時目標,1.學習并了解詩歌的體裁特點,理解詩歌的內容。2.熟讀并背誦課文,學習并了解詩歌的意境。3.陶冶情操,豐富文化積累,培養(yǎng)熱愛祖國光輝燦爛文化的情感。,結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。,飲酒(其五)陶淵明,,作者檔案,陶淵明(365—427),東晉詩人、辭賦家、散文家。一名潛,字元亮,私謚靖節(jié)。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等,后去職歸隱,絕意仕途。長于詩文辭賦。詩多描繪田園風光及其在農村生活的情景,其中往往隱寓著對污濁官場的厭惡和不愿同流合污的精神,以及對太平社會的向往;也每寫及對人生短暫的焦慮和順應自然、樂天安命的人生觀念,有較多哲理成分。,,寫作背景,陶淵明的組詩《飲酒二十首》并不是酒后遣興之作,而是詩人借酒為題,寫出對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛,是為了在當時十分險惡的環(huán)境下借醉酒來逃避迫害。他在第二十首詩中寫道“但恨多謬誤,君當恕罪人”,可見其用心的良苦。陶淵明的時代,是門閥士族的時代,政治黑暗,官場腐敗,且易招來殺身之禍,他痛感世道的險惡,生活的艱辛,又不愿為五斗米折腰,終于在義熙元年(405年),他四十一歲時,當了八十余日的彭澤令后棄官歸隱,長歸園田,不再出仕,親執(zhí)耒耜,躬自勞作。,,生難字詞,【結廬】構筑房舍。結,建造、構筑。【人境】人間?!揪刻諟Y明自謂。【爾】如此,這樣?!居迫弧坑七h閑適的樣子?!旧綒狻可介g的云氣?!救障Α堪怼!炯选棵篮谩!鞠嗯c】相伴?!菊嬉狻恐溉松恼嬲饬x?!狙浴棵~作動詞,用言語表達。,參考譯文:我家建在眾人聚居的繁華道路,然而沒有煩神去應酬車馬的喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫,心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東籬下采擷清菊心情徜徉,無意中見到南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰,結隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。南山仰止啊,這里有人生的真義,已經無需多言。,課文解析整體感知,,第1至4句為第一層,作者因為能夠超脫現(xiàn)實紛擾,有高尚的精神境界,所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。,課文解析整體感知,,敘結廬之事,第5至8句為第二層,欣賞美麗的自然景物,能獲得無限的意趣。,課文解析整體感知,,描田園之景,,第9、10句為第三層,點明主旨,作者以為隱居生活有人生真正的意趣。,課文解析整體感知,,抒隱居之情,課文解析精研細讀,,1.怎樣理解“而無車馬喧”與“心遠地自偏”?,這兩句詩要結合詩人的人生理想和個性追求才能加深理解。陶淵明酷愛田園生活的寧靜和自由,厭惡官場的虛飾和詐偽。為了生計,他幾次出來做小吏,都極不情愿,最后終于解職歸田,永不出仕。這里所說的“車馬”意指達官貴人的高軒,也就代表著官場繁瑣的應酬和功利性極強的交往。歸隱田園,雖說仍離不開“人境”,但沒有了這樣的煩擾,所以說“而無車馬喧”。至于“心遠地自偏”,實際上是道出了感覺與處境之間的辯證關系:隱居更主要是一種精神上的自由境界,而不在于居所是否荒遠。如果心靈的“焦距”調好,就可以“大隱隱于市”,處鬧市若幽谷。,2.前人評論這首詩時曾說“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”用得非常精妙,換成“望”就沒有這種效果,為什么?,這兩句把詩人的心境與環(huán)境融為一體,是“心與境合”的高度概括。當詩人采菊與籬下時,偶一抬頭見到南山,山上的氣息非常怡人,飛鳥結伴相還,環(huán)境優(yōu)美寧靜,與詩人樂于隱居而悠然自得的心境相吻合?!耙姟睂懗隽嗽娙丝吹侥仙矫谰暗碾S意自然,體現(xiàn)作者心靈的自由和愜意。而“望”是有意而為之,與恬淡閑適的心境不符。,課文解析精研細讀,,,主題概括,作者通過田園生活的描寫,表現(xiàn)了遠離世俗生活的悠閑自得的心境,表達了淡泊名利,不與世俗同流合污的思想感情,和對田園生活的熱愛。,,結構圖示,飲酒(其五),,,物我兩忘情景相融,國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。,春望杜甫,,作者檔案,,杜甫(712-770),字子美,詩中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩篇似一面鏡子,廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實歷史面貌,因此,他的詩歌被公認為“詩史”。他本人也被尊為“詩圣”。,,寫作背景,,公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,不顧安危投奔唐肅宗而來,想要再有一番作為,結果在投奔靈武途中,被安史叛軍擄至長安,過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空,滿目荒涼,而家人久別,存亡未卜。第二年(757年)暮春,春回大地,鳥語花香,草木茂盛,生機勃勃,但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情,感慨萬千,寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩。,,生難字詞,【國】國都,指長安。【破】陷落?!旧胶釉凇颗f日的山河仍然存在?!境恰恐搁L安城,當時被叛軍占領?!静菽旧睢恐溉藷熛∩??!靖袝r】為國家的時局而感傷?!緸R淚】流淚?!竞迍e】悵恨離別?!痉榛稹抗艜r邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事?!镜帧恐?,相當?!緶啞亢喼??!緞佟磕軌虺惺堋⒔闷??!爵ⅰ恳环N別住發(fā)髻的長條狀首飾。,參考譯文:國家淪陷只有山河依舊,春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚,別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息,家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已,致使白發(fā)疏稀插不上簪。,課文解析整體感知,,,1.“國破山河在,城春草木深?!笔茁?lián)寫出了“春望”所見,一個字表明了季節(jié)時令,一個字寫出了國都戰(zhàn)爭離亂的殘破之景,令人怵目驚心;一個“深”字寫出了長安城之景,令人滿目蕭然,為全詩渲染了的氣氛?!皣啤迸c“城春”意思相反,詩人卻在此對舉,從而形成鮮明強烈的對照。正是這種別具匠心的藝術安排,表達了詩人對國破家亡的無限悲痛。,課文解析精研細讀,,“春”,“破”,悲涼,2.“感時花濺淚,恨別鳥驚心?!鳖h聯(lián)結構上以“感時”,感傷時局的動蕩,“恨別”,悵恨離別之苦,起到承上啟下的作用。的修辭手法,使詩句對仗工整。,課文解析精研細讀,,承上,啟下,對偶,3.“烽火連三月,家書抵萬金?!鳖i聯(lián)中寫出戰(zhàn)亂時間之長,寫出家書的珍貴。這兩句寫詩人因難與家人通信,家人的安危使他心里不安,更體現(xiàn)他對妻子兒女的強烈思念之情。然而,無論在戰(zhàn)亂年代還是和平年代,這句話都可以表達游子的共同心聲,是中華兒女的共同心理傾向。,課文解析精研細讀,,“連三月”,“抵萬金”,4.對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”兩句,一種解釋為:感傷國事,看到美麗的花兒都禁不住落淚;傷心離別,聽到婉轉的鳥鳴都害怕。另一種解釋是:這是擬人寫法,由于戰(zhàn)亂,都城破敗,仿佛花也因感嘆時事而落淚,鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別,但精神是相通的。體會一下作者的感情,說說你的理解。,,課文解析精研細讀,,,,兩種解釋,一是觸景生情,一是移情于物,但都是以美景寫哀情,并無本質區(qū)別。第一種:首聯(lián)交代了寫作背景,這樣的景象讓詩人內心極度憂愁,看到花鳥,觸景生情,抒發(fā)感時、恨別之思,自然過渡。第二種:在極度愁苦無以排遣之時,詩人移情于景,以花鳥也感時傷亂來襯托自己憂愁之深重。并賦予花、鳥以人的情感,更體現(xiàn)詩人“語不驚人死不休”的語言功力。,課文解析精研細讀,,這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞、所感,抒發(fā)了他憂國思家的情感,體現(xiàn)了詩人熱愛祖國,眷念親人的美好情操。,主題概括,,,結構圖示,春望首聯(lián)國破城春草木頷聯(lián)花鳥頸聯(lián)烽火家書尾聯(lián)白頭——念家,感時憂國悲己,,黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。,雁門太守行李賀,,作者檔案,李賀(790—816),唐代詩人。字長吉,福昌(今河南宜陽)人。唐皇室遠支,家世早已沒落,生活困頓,仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱,被迫不得應進士科考試。早歲即工詩,見知于韓愈、皇甫湜,并和沈亞之友善,死時僅二十六歲。其詩長于樂府,多表現(xiàn)政治上不得意的悲憤。,,生難字詞,【黑云】厚厚的烏云。這里指攻城敵軍的氣勢?!敬荨繗摹!窘恰寇娭刑柦??!救稀恐副狈?、西北方長城附近的邊境地區(qū)?!狙嘀侩僦罴t。形容戰(zhàn)場血跡?!舅毓暮刻旌?,戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮?!韭暡黄稹啃稳莨穆暤统?;不高揚?!军S金臺】相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺,上面放著千金,用來招攬?zhí)煜沦t士?!居颀垺恐笇殑Α髡f晉代雷煥曾得玉匣,內藏二劍,后入水化為龍。,參考譯文:敵兵滾滾而來,猶如黑云翻卷,想要摧倒城墻;我軍嚴待以來,陽光照耀鎧甲,一片金光閃爍。秋色里,響亮軍號震天動地;黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷,援軍趕赴易水;夜寒霜重,鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇,手攜寶劍,視死如歸。,課文解析整體感知,,,課文解析精研細讀,1.對于“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”這兩句詩,王安石曾批評說“方黑云壓城豈有向日甲光”,楊慎卻稱自己確曾見到過此類景象,指責王安石不知詩。對此,你有什么看法?,藝術的真實和生活的真實不能等同起來,敵軍圍城,未必有黑云壓城守軍到陣也未必有日光前來映照助威。詩中的黑云和日光是詩人用來營造意境的手段。,,課文解析整體感知,2.請設想“半卷紅旗”是怎樣的景象,作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?,半卷紅旗是側面描寫戰(zhàn)況,一方面是風勢很大,卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備,不事張揚,把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。,,課文解析整體感知,3.賞析“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”。,這兩句詩活用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上以招賢才的典故,表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。,,課文解析精研細讀,4.李賀寫詩,總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩,試以這首詩為例作具體說明。,這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫紅色,不但鮮明而且濃艷,它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起,構成了色彩斑斕的畫卷。,,主題概括,這首詩借用樂府舊題,描寫了一場邊關戰(zhàn)爭,歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。,雁門太守行首聯(lián):緊張、壯烈頷聯(lián)、頸聯(lián):凝重、悲壯尾聯(lián):堅定、豪邁,結構圖示,,1.既然“結廬在人境”為何沒有“車馬喧”,請用詩中句子作答。2.歷來評論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字,試賞析“壓”的妙處。,隨堂測試,,3.選出對《春望》這首詩理解有誤的一項()A.這是一首五言律詩,感情強烈,情景兼具,含蓄蘊藉,耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗,人煙稀少,草木茂密幽深的荒涼景象,實際深藏詩人的無限感慨;頷聯(lián)借對花鳥的感覺,將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。C.這首詩的頸聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期收到家書時欣喜愉悅之情,尾聯(lián)則寫出了詩人憂憤之深。D.全詩表現(xiàn)了作者熱愛大自然,保家衛(wèi)國的感情。,隨堂測試,,參考答案:1.心遠地自偏2.一個“壓”字,把敵軍人馬眾多,來勢兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致地揭示出來。3.D(全詩表現(xiàn)了作者感時恨別,憂國思家的感情),隨堂測試,,- 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