小學英語教材培訓心得體會.doc
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心得體會/培訓心得體會 小學英語教材培訓心得體會 3月21日參加了全區(qū)小學英語教師(3-6)年下冊教材培訓,受益匪淺,令我欣賞的是4位老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,針對每一課都有自己的見解,特別是新任骨干教師李曉佳老師的解析令我耳目一新。我感悟到: 通過設計新穎、有趣的活動,以活動為載體激發(fā)學生的積極學習情感,符合小學生的認識規(guī)律和情感規(guī)律特點。當然,這些活動的設計要緊扣相應的教學內(nèi)容,也要符合英語教學本身的特點,使認知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進行。 一、在角色扮演活動中體驗學習樂趣 英語作為一門外來語言,對學生來說,首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實生活中,學生沒有說英語的習慣,沒有說英語的對象,更沒有說英語的意識。然而根據(jù)我對學生的觀察,我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色,通過角色扮演,他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的方式表達出來,從中獲得滿足。因此,巧妙的創(chuàng)設情景,既可以克服非母語教學的缺陷,又可以利用好小學生這種樂于角色扮演的動力,從而使教學活動更為有效。 二、在個性展示活動中激發(fā)參與熱情 每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望,這一點在小學生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機會讓學生結(jié)合自己所學的知識,用個性化的方式展示自己,學生都很樂意參與這些活動,學習的積極性提高了。 三、建立新型師生關系,重視師生間的情感交流,培養(yǎng)興趣。 新型的師生關系,是完成英語教學和培養(yǎng)興趣的根本保證。情感是打動人的心靈秘訣,是打開人的心靈的一把金鑰匙,是人行為的內(nèi)在力,是人際關系的基礎。師生間接觸,交流,需要無不包含情感因素。沒有師愛生,生尊師,就不可能有良好的學習氛圍,順利進入角色。- 配套講稿:
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