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1、幼兒園 開學(xué)工作會(huì)議上的講話稿
各位老師：大家上午好！輕松快樂的暑假已成為留戀的過去。今天，我們又迎來嶄新的20XX學(xué)年。
本學(xué)期全園共39班，122名教職工。要讓XXXX幼教集團(tuán)成為有品質(zhì)的幼兒園，走在區(qū)幼教之前例，需要有理性的思考，需要有大家的努力。定個(gè)目標(biāo)用心去經(jīng)營，定一個(gè)清晰的育人目標(biāo)，幼兒園的各項(xiàng)工作在目標(biāo)的指引下有序開展，用心經(jīng)營。目標(biāo)所指引的內(nèi)涵有三層意思。健康：生理良好的體制、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、自信、感恩、積極向上；快樂：愉悅的情感體驗(yàn)，只有在愉悅的情感體驗(yàn)中才能保持良好的興趣；成長：即發(fā)展，在原有水平上富有個(gè)性的發(fā)展，學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事。著眼當(dāng)
2、前，我們將從以下及方面用心經(jīng)營。
一、立足教研，促使教學(xué)實(shí)踐優(yōu)質(zhì)化
注重日常教師反思行為，有效調(diào)整教育行為。能有意識地觀察幼兒活動(dòng)，積極記錄幼兒的行為，并加以分析。每個(gè)月認(rèn)真撰寫教學(xué)活動(dòng)案例、教學(xué)隨筆各一篇。
繼續(xù)注重區(qū)域活動(dòng)的開展，保證區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間與空間。要求各班區(qū)域隨時(shí)向幼兒開放。區(qū)域活動(dòng)開展要求做到有計(jì)劃、有記錄、有反思。真正將區(qū)域活動(dòng)作為日常工作來抓。
開展不同形式的聽課活動(dòng)，共同探索集體教學(xué)有效策略。開展隨機(jī)聽課活動(dòng)；開展邀請聽課，促進(jìn)教師間的互動(dòng)研討。每位教師必須邀請同事聽課一次，使教師在互相觀摩、交流中，相互學(xué)習(xí)。（師徒關(guān)系的教師必須互相邀請兩次聽課活動(dòng)
3、）；自薦式主題集體教學(xué)展示活動(dòng)：教師向教研組推薦教學(xué)展示一次。
開展調(diào)研活動(dòng)，優(yōu)化半日活動(dòng)。開展半日活動(dòng)跟蹤，發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)半日活動(dòng)中教師管理與教學(xué)中的問題，提升幼兒園半日活動(dòng)實(shí)效。
二、研訓(xùn)一體，成就教師發(fā)展專業(yè)化
1．繼續(xù)做好教師讀書活動(dòng)的管理與支持，使讀書成為教師每天的必修課，成為一種時(shí)尚。完善教師讀書博客的管理與評價(jià)，發(fā)揮教師讀書博客資源作用，人人有博客。開展讀書征文評比活動(dòng)、讀書博客文章評選活動(dòng)、評選教師讀書先進(jìn)個(gè)人。
做好不同形式的結(jié)對活動(dòng)：課堂教學(xué)——師徒結(jié)對，能者為師；班級管理——新老結(jié)對，長著為師；科研工作——干群結(jié)對，研著為師。
2.做好新教師的培
4、訓(xùn)，開展手拉手設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、肩并肩反思教學(xué)活動(dòng)、一對一細(xì)節(jié)診斷活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)、一課多研研究活動(dòng)。
3.開展多形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)（1）自主體驗(yàn)式：示范------模仿式，現(xiàn)場診斷式，自培反思式（2）同伴互助式論：壇參與式，對話研討式，網(wǎng)絡(luò)交流式（3）課題帶動(dòng)（4）專家引領(lǐng)。
通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步形成幼兒園合力，造就一支團(tuán)結(jié)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新的教工隊(duì)伍，推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展，為創(chuàng)建幼兒園品牌打好基礎(chǔ)。
成功標(biāo)志：區(qū)級骨干教師評選是否有1—2人；人人有讀書博客，教師積極參與讀書心得撰寫；余杭區(qū)園本培訓(xùn)考核優(yōu)秀。
三、因地制宜，嘗試課程實(shí)施特色化
5、在今后五年中，我們將促使教師以研究的態(tài)度實(shí)施建構(gòu)式課程，推進(jìn)園本化課程建設(shè)?？倛@在前期建立了XX文化地域特色的課程建設(shè)，主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)初顯特色，在今后五年，需要進(jìn)一步鞏固XX文化地域特色的課程建設(shè)的成績，探索主題環(huán)境價(jià)值的發(fā)揮，同時(shí)針對課程實(shí)施過程中數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育弱化的現(xiàn)象，開展“主題下思維數(shù)學(xué)教育”的探索與實(shí)踐探索并形成數(shù)學(xué)教學(xué)特色。早教園從生源情況看，外來務(wù)工子女較多，為培養(yǎng)幼兒禮貌交往的能力，在今后五年將開展建設(shè)禮儀教育課程的實(shí)踐與探索。石橋分園、安溪分園、歌羅橋分園周邊農(nóng)村資源豐富，今后五年借鑒總園XX文化地域特色的課程建設(shè)模式，開展、實(shí)踐。
目前主要任務(wù)
1.有序?qū)嵤﹫@本課
6、程，豐富課程內(nèi)容。開展園際交流活動(dòng)，促進(jìn)園本課程實(shí)施的有效性。在交流活動(dòng)中，通過經(jīng)驗(yàn)交流及集體教學(xué)研討活動(dòng)，分享總園與分園課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提升教師實(shí)施課程的能力；收集、整理課程實(shí)施過程中的生成活動(dòng)，分類放入資源庫中。
2.積累主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總園凸顯環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色。以環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師交流、探討創(chuàng)設(shè)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，提升環(huán)境的教育價(jià)值；將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程建設(shè)的一個(gè)方面，對于教師發(fā)揮智慧、結(jié)合課程的有創(chuàng)意的環(huán)境，及時(shí)攝錄，并根據(jù)年齡段和主題進(jìn)行分類歸檔；開展主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示活動(dòng)，向各分園推廣環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
3.以園本教研為主要平臺，開展課程實(shí)施中集體
7、教學(xué)的研究工作。以“探討活動(dòng)”“教學(xué)評比活動(dòng)”等活動(dòng)方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)的領(lǐng)頭人；積極邀請區(qū)教研員與有關(guān)專家來園觀摩，指導(dǎo)課程實(shí)施工作，以此促進(jìn)研究工作的深入開展；以教研為平臺，在互動(dòng)教研中明確課程實(shí)施過程中各年齡段教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，探索集體教學(xué)策略。
4.創(chuàng)設(shè)符合本園區(qū)課程的大環(huán)境，拓展實(shí)施課程的途徑。
成功標(biāo)志：總園承擔(dān)XX片級活動(dòng)，展示思維數(shù)學(xué)集體教學(xué)研究成果，得到觀摩教師的認(rèn)可。各分園在園區(qū)內(nèi)展示活動(dòng)：早教園展示禮儀教育集體教學(xué)、石橋分園展示剪紙活動(dòng)、安溪分園、歌羅橋分園展示體現(xiàn)本土資源的集體教學(xué)活動(dòng)，園區(qū)間能分享課程實(shí)施中集體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；各年齡段教師自覺實(shí)施特色課程；
8、有一套完整的符合園本課程的教學(xué)目標(biāo)體系，各年齡階段的分目標(biāo)，成為教師實(shí)施課程的參考。
四、制定細(xì)則，實(shí)踐保育工作程序化
1.建立保育后勤隊(duì)伍管理的評價(jià)激勵(lì)制度：①考核制度，做到一周一查、一月一考、一學(xué)期一總評；②保育后勤人員專業(yè)成長星級制，制定并實(shí)施“保育后勤人員星級制管理制度，激勵(lì)他們的工作態(tài)度和動(dòng)力，力求形成一種優(yōu)化的工作氛圍。③年度評優(yōu)，激勵(lì)工作積極性。
2.開展競賽活動(dòng)。①我是崗位標(biāo)兵。根據(jù)保育后勤人員不同崗位的工作，開展豐富的實(shí)踐操作競賽活動(dòng)：如“疊餐巾”、“創(chuàng)意廚師”、等。②讀書評比。學(xué)習(xí)《幼兒園保教工作指南》，“杭州市托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防性消毒方法”、“幼兒園衛(wèi)生防病制
9、度”等，通過競賽掌握基本的業(yè)務(wù)知識，提升幼兒園的衛(wèi)生工作質(zhì)量。
3、繼續(xù)完善、細(xì)化“幼兒園一日保育工作細(xì)則”優(yōu)化幼兒一日生活管理。1.優(yōu)化制度。在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求。2.對新增的工作人員做好各項(xiàng)保育工作管理的培訓(xùn)。3.規(guī)范一日生活各環(huán)節(jié)的管理工作，提升保育工作質(zhì)量
4、培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力
積極宣傳，取得家長的支持：通過主題活動(dòng)介紹；通過成長冊；通過親自活動(dòng)等多渠道進(jìn)行宣傳。通過小小競賽活動(dòng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力，如穿衣、扣紐扣、疊棉被等。通過主題教育活動(dòng)加強(qiáng)
10、對幼兒的能力培養(yǎng)。
成功標(biāo)志：.園級立項(xiàng)課題“幼兒園保育員一日工作細(xì)則的研究”；制定出較完善的保育工作評價(jià)體系；保育工作心得體會(huì)交流。
五、有效監(jiān)管，走向教育科研常態(tài)化
做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，教科室關(guān)注教師參與科研的積極主動(dòng)性，并做好教師科研意設(shè)和能力的提升。完成區(qū)級課題、一個(gè)市級的結(jié)題，爭取獲得好的獎(jiǎng)項(xiàng)。建立課題申報(bào)、論證的有效反饋制度，完善課題研究過程管理制。
完成教科研評價(jià)機(jī)制，列入幼兒園制度。
優(yōu)化課題申報(bào)與管理：要求每一個(gè)課題在一個(gè)年度里至少開展一次展示活動(dòng)。教科室組織區(qū)級課題進(jìn)行中期開展匯報(bào)與交流。
成功標(biāo)志：完成區(qū)級以上立項(xiàng)課題的結(jié)題，獲得好
11、的成績；教師參與論文的撰寫達(dá)到XX0%，爭取8%的教師在區(qū)級年會(huì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中3%為80后教師；有3—5個(gè)余杭區(qū)立項(xiàng)課題，爭取有市級立項(xiàng)課題；創(chuàng)區(qū)教科研先進(jìn)集體。
六、有效落實(shí)，凸顯項(xiàng)目活動(dòng)特色化
十一月開展陽光運(yùn)動(dòng)周活動(dòng)；元月開展藝術(shù)展示周活動(dòng)。
七、爭取支持，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化
XX幼兒園歌羅橋分園新園舍建成，按總園的配置標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)、廣播、閉路電視等落實(shí)完成。完成總園教學(xué)樓門面墻及活動(dòng)室墻面維修
各位老師，幼兒園的發(fā)展，需要定個(gè)目標(biāo)用心去經(jīng)營，我們的成長，也同樣需要定一個(gè)目標(biāo)去經(jīng)營。所以，近期請大家認(rèn)真思考一件事，關(guān)于自己的成長和發(fā)展，制訂一份個(gè)人成長規(guī)劃（有三年的長期目標(biāo)，一年的具體目標(biāo)與措施），思考我該怎樣成就我的目標(biāo)？怎樣分解我的成長目標(biāo)？眼下我該做好哪些事情？
老師們，有了目標(biāo)，關(guān)鍵還得經(jīng)營，用心經(jīng)營需要我們有所感悟還得有所反思；有所反思還得有所行動(dòng)；有所行動(dòng)就得有所改變，希望大家在感悟、反思、行動(dòng)、改變的工程中成長。有積極向上的心態(tài)，做陽光型教師；多視角的審視教育教學(xué)，做反思性教師；不斷提高的教育技能，智慧型教師。
幼兒園 開學(xué)工作會(huì)議上的講話稿
