部編2019年人教版小學五年級上冊語文園地六教案設計（word表格版）

部編2019年人教版小學五年級上冊語文園地六教案設計（word表格版）語文園地六課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學目標1.學習習作中如何結尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。2.學習寫一寫成長路上的“第一次”。3.積累名句。教學重點1.學習習作中如何結尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。2. 積累名句。教學難點學習寫一寫成長路上的“第一次”。教具準備課件教學設計復備導入 一、激趣導入。同學們，本單元的教學接近尾聲?，F(xiàn)在，讓我們走進“語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。 新課教學（ ）分鐘二、自主學習，合作交流。1.交流平臺同學們，學了本單元，你們有什么收獲呢？請大家完成下列填空。（出示課件2）為了表情達意的需要，作者往往通過場景、細節(jié)等的描寫來表達感情。如父愛之舟通過描寫父親帶“我”去逛廟會的_，流露出父子間的溫情；慈母情深通過掏皺皺的毛票這個_描寫，點明母親工作的辛苦以及“我”的羞愧和自責；“精彩極了”和“糟糕透了”則通過“我”熱切盼望父親回來的_描寫，表達出了“我”當時緊張的心情。板書：場景 細節(jié) 心理2.詞句段運用。（1）聯(lián)系課文內容，體會幾篇課文結尾的特點。（出示課件3） 大聲朗讀這幾段文字。說說結尾有什么特點。請你也寫一段結尾吧。生總結，匯報（出示課件4）師：同學們說得好。這三段文字都是文章的結尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結尾的方式不一樣。第一段文字是順著故事發(fā)展的順序，自然而然地結尾；第二段文字以回憶過去，表達感情來結尾；第三段文字則以議論、抒情結尾，表達出濃烈而深沉的感情。不同的結尾有不同的作用。我們在寫作的時候，要根據(jù)文章內容的需要選擇合適的結尾方法。 板書：結尾的方法（2） 體會場面描寫在課文中的作用。大聲朗讀這兩段話。概括這兩段話的大意。思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這樣的場景描寫在課文中起到了什么作用？（出示課件6）生總結，匯報師：第一段描寫了母親工作的場景。場景描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不易，反襯出母親對“我”學習的支持，從而更能表達出母親對孩子的愛；第二段場面描寫，詳細描寫了廟會上熱鬧的景象，重點突出了賣小吃的場面，表現(xiàn)出“我”當時對吃的渴望，從而表現(xiàn)出父親對兒子的愛。很多文章都會用到場景描寫，我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。（3）讀句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。（出示課件7）大聲朗讀這兩段文字。說說這兩段文字各表達了怎樣的情感。仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。生總結、匯報（出示課件8）師：這兩段文字都是作者由“第一次”而發(fā)出的感慨，點明“第一次”給我們帶來的特殊體驗，體現(xiàn)出人生中“第一次”的重要性。 生自由展示成果。3.日積月累。板書：日積月累這幾則名言以“勤儉”為主題，告訴我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。（出示課件9）（1）大聲朗讀這幾則名言，爭取做到當堂成誦。（2）試著用自己的話理解每句名言的意思。（3）誰知道類似的名言？和大家分享一下。生總結，匯報（出示課件10-12）譯文： 德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠內心安靜、精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。 處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費 從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉到節(jié)儉則很困難。 吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾多物質能源和幾多人的心血，應該好好珍惜。 （4）學生讀讀背背。（5）測試學生背誦情況。 課堂小結及拓展延伸三、課堂小結。 這節(jié)課，我們了解了文章的幾種結尾方式，知道了場景描寫的作用，還學會了寫一寫自己“第一次”的獨特體驗，背誦了有關勤儉的名言，可以說受益匪淺。板書內容場景 細節(jié) 心理語文園地 結尾的方法 日積月累課堂作業(yè)新設計背一背日積月累的四則名言，并用自己的話說一說它們的意思。參考答案：德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績刃陌察o精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。 處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費 從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉到節(jié)儉則很困難。 吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾多物質能源和幾多人的心血，應該好好珍惜。教學反思