人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案：9.2液體的壓強(qiáng)

液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題液體的壓強(qiáng)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生初步了解壓力及固體壓強(qiáng)之后進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究液體的壓強(qiáng)。既是壓強(qiáng)知識(shí)的延伸擴(kuò)展，又是學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)和浮力知識(shí)的基礎(chǔ)與鋪墊，所以本節(jié)是聯(lián)系前后知識(shí)的橋梁，起著承上啟下的作用。二、學(xué)生分析由于初二學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在操作過程中會(huì)感到茫然，所以使用了多媒體手段進(jìn)行輔助指導(dǎo)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的興趣達(dá)成本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將課本中的演示實(shí)驗(yàn)嘗試改變成學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)探究的方法突破解決本節(jié)課難點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系，能準(zhǔn)確說出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象。2、 能熟練寫出液體壓強(qiáng)公式，并能進(jìn)行計(jì)算。3、 能說出連通器的特點(diǎn)，并能舉出一些常見連通器的實(shí)例。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字這節(jié)課使用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，利用PPT課件來促進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的開展。依照課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，將課堂的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分成三大部分：演示實(shí)驗(yàn)、拓展實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)探究。學(xué)生可以依據(jù)課件設(shè)置的情景問題先思考學(xué)習(xí)，順利的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；接下來學(xué)生在拓展實(shí)驗(yàn)中逐步探索，利用課件展示交流學(xué)生認(rèn)識(shí)上的深入；小組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，則是學(xué)生們定性研究液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系。運(yùn)用PPT課件輔助，提綱挈領(lǐng)，畫龍點(diǎn)睛。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）新課導(dǎo)入教師演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入提出問題，演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行猜想 （1）向上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管中緩緩加水，觀察橡皮膜形狀的變化。（2）向上端開口、側(cè)面蒙有橡皮膜的玻璃管中緩緩加水，觀察橡皮膜形狀的變化。（3）將上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管豎直插入水中，觀察橡皮膜形狀的變化。（4）將預(yù)先扎好多個(gè)孔的礦泉水瓶上透明膠帶撕掉，出現(xiàn)“噴泉”?？焖龠M(jìn)入新課，仔細(xì)觀察，思考：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)嗎？如果有，它的方向是怎樣的？大膽進(jìn)行猜想，組內(nèi)交流發(fā)言，師生互動(dòng)PPT課件演示收集學(xué)生觀察到的現(xiàn)象，并將學(xué)生的分析提煉概括。新課研習(xí)實(shí)驗(yàn)探究一、實(shí)驗(yàn)探究，規(guī)律獲得1、 拓展試驗(yàn)，加深學(xué)生的猜想教師指導(dǎo)學(xué)生把系著的小氣球和去底的礦泉水瓶，緊密地裝在一起（可以用蓋子擠住棉線，輕松搞定哦），不斷地向瓶中加水，同時(shí)觀察氣球形狀的變化。想一想：液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？2、小組實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)通過探究活動(dòng)，使學(xué)生掌握一種研究問題的思維方法。利用PPT課件，(1) 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器構(gòu)造(2) 了解它的工作原理(3) 設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案(4) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(5) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論(6) 交流評(píng)估師生互動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行科學(xué)猜想，組內(nèi)交流發(fā)言科學(xué)分組，明確分工，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。PPT課件指導(dǎo)學(xué)生的思考分析自己觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行科學(xué)猜想。利用PPT課件認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器構(gòu)造；了解它的工作原理；設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案師生互動(dòng)得出結(jié)論，PPT展示歸納，交流評(píng)估學(xué)以致用二、學(xué)以致用1、連通器的知識(shí)自學(xué)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合PPT指導(dǎo)和要求在小組內(nèi)進(jìn)行舉例交流，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。2、 課內(nèi)達(dá)標(biāo)鞏固（1） 帕斯卡“裂桶”實(shí)驗(yàn)視頻播放（2） 課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)，學(xué)生思考解決問題，在小組內(nèi)進(jìn)行舉例交流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。1、 PPT自學(xué)指導(dǎo)2、 帕斯卡“裂桶”實(shí)驗(yàn)視頻播放，指導(dǎo)學(xué)生思考解決問題3、 課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂小結(jié)學(xué)生組間進(jìn)行本節(jié)所學(xué)知識(shí)的小結(jié)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課充分利用實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，突破了本節(jié)的難點(diǎn)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。觀察實(shí)驗(yàn)法和控制變量法是科學(xué)探究中重要的方法，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)中滲透了這些方法。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出整個(gè)探究活動(dòng)的步驟，并完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在這節(jié)課中多媒體課件有效地將這些內(nèi)容組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的整體，有效地輔助突破教材的重難點(diǎn)。多媒體課件是教師在課前制作的，多數(shù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和筆記都包含在課件中，節(jié)約了老師們板書的時(shí)間；對(duì)于學(xué)生來說，課件中的內(nèi)容更清晰，知識(shí)涵蓋面更廣，信息量更多。第 4 頁