小學心理健康教育插上自信的翅膀教學設計.doc

活動設計插上自信的翅膀 【主題背景】自信是對自己一種積極、肯定的評價，自信能夠促進成功，能夠促進形成樂觀向上的良好人格。心理健康教育的目標之一就是幫助學生認識自己，獲得對自我的積極認同感，使學生更加自信。本節(jié)課的設計，旨在讓學生通過游戲，獲得啟示，培養(yǎng)他們的自信心。【活動目標】1. 認識自信的重要性。2. 敢于展示自我，增強自信，悅納自我。3. 學習建立自信的方法?！净顒臃椒ā坑螒蝮w驗、故事感悟、談話交流等。【活動準備】多媒體課件、花生、小鏡子等【活動過程】課前交流：同學們，很高興與大家一起上課，在學習之前，老師還有一個期盼，期盼什么呢？請看大屏幕（課件出示）我會積極地投入活動。我會真誠的表達自己的想法。我會給每個人支持與鼓勵。（同學看）我希望我的期盼能成為我們的約定，你們同意嗎？（同意）好，讓我們一起來讀一讀。（齊讀）這節(jié)課如果你能按照我們的約定去做，關注自己的內心、傾聽他人的心聲，你一定會感悟很多，收獲很多。(上課)一、 熱身游戲，導入主題（5分鐘）導語：同學們，今天，很多老師走進了我們的課堂，他們想看到大家出色的表現，你想不想展現最優(yōu)秀的你？（想）師：好，下面讓我們進行“自我展示”（課件出示）哪位同學愿意到臺前來展示自己？展現的形式可以是唱歌、跳舞、講故事、講笑話等等。（生展示）小結：通過剛才的自我展示，我們看到這兩位同學對自己充滿了信心?？墒沁@位同學就有些膽怯，不夠自信。同學們，自信是打開成功大門的鑰匙，我們擁有了自信，就如同插上了一雙翅膀，我們會飛得的更高更遠。你想不想插上這樣的一雙翅膀？（想）好，這節(jié)課就會讓我們插上自信的翅膀。（板書：插上自信的翅膀）二、 游戲體驗，感悟“獨一無二的我”（8分鐘）師：那么怎樣才能自信起來呢？先讓我們做個小游戲：尋找相同（課件出示）現在你的面前有很多花生，你能否在這許多花生中找出兩顆形狀、大小、紋絡完全相同的？同學們動手找找看。（生找）師：你找到了嗎？生:找到了。師：好，來，讓大家看一看你找到的兩顆花生。（請兩位學生說生：這兩顆花生雖然大小差不多，可是紋絡不一樣。生：這兩顆花生大小差不多，可是顏色深淺不一樣）師：“尋找相同”這個游戲給了你哪些啟發(fā)？（生：我們找不到完全相同的花生。 生：雖然這么多的花生，可是沒有兩顆相同的，真奇怪啊。 生：我們人也是這樣，沒有兩個人是完全相同的。 生：我們每一個人都是獨一無二的。）師小結：同學們說的真精彩！德國哲學家萊布尼茨說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。我們也沒有找到兩顆完全相同的花生。我們人也是這樣：每個人在這個世界上都是獨一無二的，正是有了你的獨特，我們的世界才如此的豐富。我們要相信自己，活出自己的精彩。來，讓我們讀這段話：課件出示：我就是我，我是獨一無二的，在這個世界上，只有一個 （自己的名字 ），沒有任何人能夠取代我獨有的位置！獨一無二的我，永遠為自己驕傲?。ㄒ簧x）讓我們大聲讀這段話。（齊讀）三、游戲體驗，尋找優(yōu)點（8分鐘） 師：同學們，優(yōu)點是我們自信心的源泉。每個人身上都有長處，我們要善于發(fā)現自己的優(yōu)點和亮色。下面我們進行：“優(yōu)點大搜索”。(課件出示）師：現在請你想一想：你有哪些優(yōu)點？（生思考）師：找到自己優(yōu)點的同學請舉手。師：還有同學沒有舉手。不是你沒有優(yōu)點，而是自己沒有發(fā)現，下面讓小組里的同學幫你找找優(yōu)點。（小組活動 ）師：下面讓我們做個小游戲：擊鼓傳花。鼓聲停，花兒傳到哪位同學的手中，哪位同學就要在盡量多地說出自己的優(yōu)點。(鼓手擊鼓，同學們傳花)生：我漂亮、寫字美、體育棒師：你的優(yōu)點真不少。生：我長得高，我身材好師：你真棒!(四個同學)師：剛才一部分同學們說出了自己的優(yōu)點，還有一部分同學沒有能夠在大家面前說出自己的優(yōu)點，下面同學兩兩對坐，對視，輪流說出自己的優(yōu)點，態(tài)度肯定，聲音洪亮。師：說出自己的優(yōu)點，你心里有什么感受？生：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信了 生：我理直氣壯的說自己的優(yōu)點。四、自信訓練（8分鐘）師：自信心還可以通過一些訓練得到提升。下面，我和大家分享幾個小訣竅。（課件出示）自信訓練：先看第一招（課件出示）1、面對著鏡子微笑，大聲說：“我能行！”好，請同學們拿出小鏡子，讓我們看一看鏡子里的自己，正視著自己的眼睛，讓我們的眼神充滿愛意，因為我喜歡我自己。來，翹起嘴角，笑一笑，呀，露出了潔白的牙齒我真可愛，來，開心的笑。師：現在，輕輕的說：“我能行！”師：聲音大些：我能行！師：聲音再大些，充滿情感的、發(fā)自肺腑的說：我能行！師：哪位同學說一說？把你的自信表達出來。（請兩位學生說生：我能行！師：真棒!從你的聲音里我聽出了你的自信。2、師：下面我教給大家第二招，（課件出示）給所有人微笑，昂首闊步向前，給自己和別人鼓勵：“我行！你行！大家行！”師：老師先給大家演示一遍，微笑著，給別人微笑，也給自己微笑，昂首闊步向前 。（師演示）師：哪位同學到臺前來展示自己的自信？（一生展示）師：我們能不能給他提點建議？（生：你走路不要低頭，低頭就不自信了。）師：那你能不能自信的走一次？（生展示） 師：哪位同學在大家面前展示一下？（生做）師：很好，挺胸抬頭，有信心！師小結：經過剛才的自信訓練，你的心里有什么變化？（生： 以前不好意思在大家面前走過。生：現在有信心了 ）五、故事感悟（8）師：同學們，以上我們做了游戲，進行了自信訓練，我們對自己有了積極的認識，漸漸的相信自己了，可以說我們長出了一只翅膀。（貼翅膀）可是一只翅膀的鳥兒怎能振翅高飛？那另一只翅膀是什么呢？請看下面一個故事（課件出示）師：這個故事的小主人公，名字叫馬子躍，他來自我們山東的一個小村莊，老師帶他參加了“中國達人秀”比賽，可是他不敢自己一個人唱歌，后來怎么樣呢？請看（播放視頻達人秀天籟童聲馬子躍）師：看完馬子躍的故事，你想說些什么？（師：馬子躍在表演前后有什么變化？他怎樣變得自信的？他心里會怎么想？生：我一定要試一試）師小結：馬子躍，他有天賦，可是開始他不敢嘗試，最后終于在評委的鼓勵下，他以天籟之音征服了評委，征服了觀眾，獲得了成功。馬子躍的故事告訴我們要勇敢的去嘗試。（貼翅膀:勇于嘗試） 師：同學們，回憶一下，在以往的生活、學習中，你有沒有勇敢的嘗試的經歷？師：現在你還有沒有想嘗試而沒有去做的事？生：有。我想自己做公交車。生：我想自己做頓飯。生：我想自己在家一天。師：你們的想法很好，老師希望你有機會就勇敢的去嘗試。六、總結升華（3分鐘）師：同學們，相信自己并能勇于嘗試，我們就會自信，讓我們插上了自信的翅膀，向著成功飛翔。高唱歌曲飛得更高（下課）板書設計： 自信 相信自己 勇于嘗試