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1、_20162017學年度六年級第一學期健康教育教案 小屯小學 羅昌福 常見疾病預防方法防治感冒辦法多教學目的：讓學生了解目前流感的發(fā)生與預防，認清流感的重要性和危害，及時掌握和出現流感時的解決辦法。教學目標：通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現，早治療。教學時數：一課時教學過程： 從目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發(fā)現早治療，同時學會一些預防措施。一、導入流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會發(fā)生世界
2、性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期。二、流行病學特征發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。三、臨床表現潛伏期13天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達3940，25天后熱退，
3、開始出現呼吸道癥狀?？煞譃槿停?、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細菌性肺炎。實驗室檢查：血象：外周血白細胞數減少，淋巴細胞相對增多。如合并細菌感染者的細胞數及中性粒細胞則增多。特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現病毒抗原。血清學檢查：取急性期及病后34周的雙份血清，可測特異抗體，效價如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。四、治療1一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2對癥治療。高熱煩躁者，給
4、解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。五、預防措施1早期發(fā)現，及時隔離治療。2藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。4、保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生。5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。8、每天開窗
5、通風數次，保持室內空氣新鮮。9、在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。六、小結：流感并不可怕，每年都會發(fā)生，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習慣最重要。認識區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。課后反思：常見疾病預防方法：得了“上感”怎么辦教學目標：1.明白呼吸道傳染病的種類2.知道如何
6、預防呼吸道傳染病的方法。 教學準備：PPT活動過程：一談話導入：秋天是一個疾病流行的季節(jié)，尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們該怎樣預防呢？首先讓我們來了解它吧。二了解呼吸道傳染病的種類1、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢？出示：感冒、手足口、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（腦膜炎）是幾種常見的呼吸道傳染病。2、 吸道傳染病是怎么引起的？師：這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。3、小結：小朋友的身體比起大人來，顯得很脆弱，所以特別容易被傳染到呼吸道傳染病。師：我們如何做可以預防呢？三了解預防措施1、小組討論2、交流：要預防呼吸道傳染病，應該做到：（1）家中、教室常開窗換氣。（2）天冷及時加衣。（3）不
7、去傳染病人家玩。（4）疾病流行期間少去公共場所（電影院、廣場、商店、菜場）。（5）房間進行消毒。（6）經常鍛煉身體（跑步、跳繩、打乒乓）。四學習預防呼吸道傳染病的順口溜。勤洗手，吃熟食，喝開水，勤通風，曬太陽五總結：小朋友一定要注意自己的身體，預防呼吸道傳染病。課后反思：常見疾病預防方法：急性腸胃炎的注意事項教學目的：1、認識什么是急性腸胃炎。知道急性腸胃炎的癥狀。 2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，學會預防急性腸胃炎。教學重、難點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。課時安排：1課時執(zhí) 教：* 教學過程設計： 一、對話交流，引入話題1、師生對話，了解學生情況?！澳阌羞^得急性腸胃炎的經歷嗎？”“說說當時的情況是
8、怎樣的？”2、小結導入：預防急性腸胃炎二、故事激趣。綠毛妖怪上課之前，老師給大家講一個綠毛妖怪的故事。故事梗概：媽媽給小明買了一快蛋糕，小明沒舍得吃，把蛋糕藏在書包里，過了好幾天，蛋糕里長出了許多綠毛毛，綠毛毛是綠毛妖怪，是由細菌變成的，小明吃了蛋糕，肚子劇烈疼痛，醫(yī)生告訴他，因為你的蛋糕放的時間太長了，受到細菌的污染，得了急性腸胃炎。經過醫(yī)生的治療，小明的病好了。 小明回家以后，特別想了解什么是急性腸胃炎，同學們，你想當醫(yī)生，告訴小明嗎？要當醫(yī)生，就得先學習。二、讀書交流：急性腸胃炎的病因、表現及危害1、指導學生讀課文，了解急性腸胃炎的病因、表現及對身體的危害。2、引導學生結合課文和實際體會
9、議一議，說一說：“急性腸胃炎是怎么引起的？”“得了急性腸胃炎有哪些表現？”“對身體健康會帶來什么危害？”3、小結：把你的學習所得告訴小明。指名回答。三、聯(lián)系實際交流經驗：預防急性腸胃炎1、引導學生聯(lián)系自己生活經驗小組討論：“怎樣預防急性腸胃炎？”2、出示掛圖，讓學生說一說：“我們應該養(yǎng)成哪些良好的飲食衛(wèi)生習慣？”小組討論后交流討論結果。3、小結，激勵：俗話說“病從口入”，同學們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，預防急性腸胃炎。四、練習完成“想一想，議一議”。讓學生互相議一議，說一說，鞏固認識。五、教學小結通過今天的學習，你有什么收獲？指名回答。課后反思：青春期衛(wèi)生和保?。呵啻浩谀信l(wèi)生保健課時：1
10、教學目標：1.讓女生了解經期衛(wèi)生，男生注意外陰部衛(wèi)生 2.正確對待和處理第二性征的出現，做到不束胸，不穿緊身衣服，不亂拔胡須，保護嗓子。 教學重點：如何正確對待和處理第二性征的出現。 教學難點：男生外陰部衛(wèi)生保健 教具：電教片 教學過程及內容： 一、復習并引入新課 提問： 1.什么叫青春期？ 2.青春期的生理發(fā)育變化主要表現在哪三個方面？ 青春期生理上的急劇變化對青少年同學的心理行為和情緒等均起著重要影響。有些同學往往會因這種特有的身體變化而產生不適，平衡失調，有的甚至驚恐而無所適從。那么我們應如何自覺地做好青春期的衛(wèi)生保健工作，以保證身心正常發(fā)育呢？ 二、新課 （一）女生經期和男生外陰部衛(wèi)生
11、 1.閱讀課本 男女同學分別閱讀各自有關的衛(wèi)生常識內容 2.明確要求：男生每天清洗和經常清洗。女生每人發(fā)一份上海市對月經期提出的“七要”和“七不要”。 七要： （1）要保持心情舒暢，情緒穩(wěn)定樂觀。 （2）要防寒保暖，尤其下半身要避免受涼。 （3）要用溫水洗澡，保持外陰部清潔。 （4）要勤洗、勤曬、勤換內褲，保持干凈。 （5）要適當運動和勞動，促進月經暢流。 （6）要合理營養(yǎng)，多喝開水，使大便通暢。 （7）要勞逸結合，睡眠充足。 七不要： （1）不要精神緊張，焦躁不安，防止月經紊亂。 （2）不要涉水淋雨，不用冷水洗澡，防止閉經。 （3）不要坐浴，防止病菌進入陰道，引起感染。 （4）不要合用腳盆、
12、腳布、防止病菌感染。 （5）不要吃過量冷飲和生冷食物，防止痛經。 （6）不要吃辛辣刺激的食物， 防止經血過多。 （7）不要做劇烈運動，重體力勞動，防止經期延長。 3.給一點時間，讓學生自己對照，平時做得怎樣。 （二）青春期第二性征的衛(wèi)生保健 1.不用束胸 束胸有哪些危害？青春期女生在乳房發(fā)育時應如何正確對待？同學閱讀課本。 2.不要穿緊身褲和化纖內褲 男女同學閱讀完課本后，老師再強調一下：“穿緊身褲和化纖內褲不僅對女生的健康危害很大，男生穿緊身褲不合適，會影響睪丸正常的生理功能，甚至會導致男性不育癥，所以男女同學都要穿全棉內褲?！?3.保護好嗓子 “青春發(fā)育期”是青少年的“變聲期”?！白兟暺凇?/p>
13、里，要特別注意好保護嗓子，否則會引起嗓音的長期沙啞。 那么，變聲期應如何保護好嗓子呢？請一位同學或全體同學朗讀。 教學小結：今天學習了青春期衛(wèi)生保健科學常識，不僅要了解關鍵在于應用并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了對你們自身的健康和你們將來的下一代負責，一定要自覺地應用今天學習的科學常識來指導自己，切實搞好自己青春期的衛(wèi)生保健。 課后反思：青春期衛(wèi)生和保?。呵啻浩谠缙诎l(fā)育的心理特征課時：1 教學目標：1.讓學生對身處青春期的自己和同齡人的心理特點有一定的了解。 2.在了解自己的基礎上，學會剖析，揚長避短，明確努力的方向。 教學重點：了解和分析自己孩子氣和成人感交織，依賴性和獨立性并存的兩種心理矛盾及表
14、現。 教學難點：運用學習的知識切實對照自己，對自己作出較為客觀的評價和剖析。 教具：電教片 教學過程及內容： 一、引入新課 前面我們學習了青少年生理發(fā)育方面的變化規(guī)律，以及青春期的生理衛(wèi)生保健和常見病的防治，這些科學知識與每個同學的健康息息相關，同學們學習得非常認真，非常自覺。今天我們要進一步學習在生理發(fā)育的同時，青春期青少年在心理上出現的新變化，新特點。這些知識對每個青少年學生培養(yǎng)健康心理，形成健全人格至關重要。二、講授新課 板書課題：青春期的心理特點 （一）成人感的產生 問：1.什么叫成人感？ 教師讀第一小節(jié)“感到自己已經長大成人，這種心理現象，通常稱為成人感”。 2.初中學生在什么情況下
15、會產生強烈的反感？（也稱逆反心理）請同學看書后作出回答。 3.對照一下，“成人感”和“逆反心理”在自己身上的具體表現。 （二）獨立性和依賴性 1.請一位同學讀這段課文。 2.請一位同學舉一例說明自己的這一矛盾心理。 3.全體同學對照一下獨立性和依賴性這一矛盾心理在自己身上的具體表現。 （三）自我評價能力 1.教師以肯定的語氣談青春期學生的自我評價能力產生了質的變化及其表現。并指出“自我評價能力往往落后于評價別人的能力，也就是說評價自己往往沒有像評價別人那樣正確。”舉例說明它。 2.請一位同學評價自己一下，評價一下班上的任何一位同學。然后，請其他同學來評價這為同學的“評價”。 3.全班同學評價一
16、下自己的“評價能力”。 （四）自尊心的增強 教師帶領學生邊讀課文，邊提問，邊對照。 1.提問：初中生自尊心的增強有哪些主要表現？ 2.對照：自己自尊心增強有哪些主要表現？ （五）認識的片面性 邊學課文，邊提問，邊對照。 1.這一突出的心理特點是怎樣的表現呢？ 2.產生認識片面性的原因是什么？ 3.對照：自己這一心理特點的表現。 （六）隱秘性心理 1.青春期隱秘性的主要表現怎樣？ 2.舉一例證明自己的隱秘心理。 教學小結：通過今天青春期特點的學習，我們每個同學對自己在生理發(fā)育的同時出現的一系列的心理變化有了初步較為科學的了解。了解是認識的前提，認識是行動的開始。今天在學習的基礎上要從六個方面的變
17、化全面對照一下自己，找出自己努力目標。今后，在整個青春期要經常對照，不斷確立新的人生目標，這樣就能不斷提高自己的社會適應能力，心理素質和德、智、體全面發(fā)展的水平，不斷完善自己，這就叫學以致用，學無止境，用無止境。 布置作業(yè)：按照青春期六個方面的心理特點，逐一進行對照，對自己進行一次全面的分析評價。課后反思：培養(yǎng)良好的性格：怎樣培養(yǎng)良好的性格教學目標：1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。教學重點：認識到“良好的性格”與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興
18、，也不過度悲傷。教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學內容及過程師：同學們？什么叫做“性格”？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不
19、高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。教學過程中如何培養(yǎng)學生良好的性格。(1)加強人生觀、世界觀和價值觀教育，讓學生學會明辨是非，區(qū)分美與丑、善與惡，用合理的信念知道自己的行為，從而塑造良好的性格。(2)及時強化學生的積極行為，有助于這一積極行為的重復出現，同時也潛移默化的告訴了學生什么行為是合理的、正確的，有助于其良好性格的培養(yǎng)。(3)充分利用榜樣人物的示范作用。教師應經常給學生講解優(yōu)秀人物的事跡，激勵學生向他們學習。同時，教師也應為學生樹立良好的榜樣。(4)利用集體的教育力量。學生在集體中，通過與他人的合作、交流、相互學習從而促進性格的自我完善。(5)依據性格傾向因材施教。每個
20、學生都是一個獨特的個體，教師應根據學生的性格傾向因材施教。(6)提高學生的自我教育能力，因為做任何一件事情個體內在的主觀能動性才是起決定作用的板書1、保持良好的情緒2、什么是良好的性格3、具有良好的性格的重要性4、為什么要控制自己教學反思：培養(yǎng)良好的性格：學會調節(jié)情緒教學目標：1、教育學生知道什么是“情緒”及它對身體健康的影響與我們工作學習的關系。2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具：學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，
21、是怎樣控制自己的?；脽魴C、錄音機導學： (一)揭題、審題。導入：同學們，你們聽過“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這個俗話嗎?它講明什么?(讓學生自由發(fā)言)今天，我們就來上一節(jié)與這句俗語有關系的課棗情緒與健康。(板書：情緒與健康)(二)初讀課文，了解內容：1、自讀課文，要求弄清：(用幻燈顯示)什么是情緒?什么情緒能使人增強對疾病的抵抗力?什么情緒能使人誘發(fā)疾病?2.開火車回答問題3、朗讀課文第節(jié)(三)再讀課文，加深了解情緒對身體健康的影響。1.分四人小組討論。(用幻燈顯示)為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強對疾病的抵抗力?你能根據實際談談自己的認識嗎?為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦
22、慮)可誘發(fā)疾病?你能根據實際談談自己的認識嗎?2.學生代表回答問題(四)愉快教育。欣賞音樂四只小天鵝，讓學生松馳緊張的神經。(五)學習幾種培養(yǎng)穩(wěn)定，歡樂情緒的方法1.剛才，我們欣賞了音樂四只小天鵝，相信對緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內容健康，節(jié)奏活潑的歌曲，好放松一下自己。2.默讀課文第自然段想一想：你是怎樣培養(yǎng)自己穩(wěn)定、歡樂的情緒的?(幻燈顯示)3.小組交流。4.學生代表回答，教師板書樹立自信心。(多對自己說：“我能行!”)樂觀、積極向上。(當遇到困難，大聲地對自己說：“太好了，我可以挑戰(zhàn)困難?！鼻f不要說：“煩死了”。)心中有他人。(常
23、對同學說：“要幫忙嗎?”千萬不要說：“管他呢?”)善于贊揚對方。(多說聲“你真能干!”、“你真聰明!”等)(六)小結：同學們，今天我們學習了第一課情緒與健康，使我們懂得了少年兒童正處于生長發(fā)育期，要保持穩(wěn)定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。打出幻燈：播放心靈博士的話同學們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔他的痛苦，必然能使你加深了解，增進情誼，你也會因此而變得健康可愛，更受歡迎。板書：6、 培養(yǎng)良好的情緒什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性為什么要控制自己課后反思： 提高審美情趣：美的情感培養(yǎng)教學目的：使學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的
24、心身發(fā)育。教學準備： 提前一周通知學生，每個小組選出一名本組認為最美、最健康的同學，準備在課堂上進行表演比賽。教學過程：一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內容包括：走路，展示服裝，做2-3個動作造型，作一簡單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。二、讓五名同學當評委給表演的同學打分。然后算分，公布得分。三、教師讀課文，并結合當天比賽進行課文講解：1、講述形體美、風度美、儀表美和心靈美。2、講述美育的定義與內涵。3、講述愛美與健康的內在聯(lián)系。1發(fā)型學生標準發(fā)型應該簡便、整潔、自然、長短適中，反映青年學生朝氣蓬勃的精神面貌。男生發(fā)型：不留長發(fā)，不
25、留超短發(fā)，不理碎發(fā)，不剃光頭，不燙發(fā)、不染發(fā)；做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過發(fā)跡。女生發(fā)型：前額劉海不過眉、側面鬢角不過腮、后面頭發(fā)不過肩。不燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)；不梳怪發(fā)型；不留披肩發(fā)，不留超短發(fā)。 2、服裝 適合青年學生身份，做到整潔、得體、和諧、大方，忌臟、破、皺、亂、怪、短、露、透、緊，穿著不成人化，不穿奇裝異服，不盲目跟風。夏日著裝不得穿露肩、背及過短、過透、露臍、露腰等服裝。如超短裙、超短褲、低腰褲、低胸裝、露臍裝、迷你裙，跨欄背心、吊帶衫、無袖衫、透視裝、乞丐裝等奇裝怪服。不外扎亮色、彩色寬腰帶，不穿高跟鞋、高筒靴、拖鞋入校。不穿著印有骷髏、猛獸等不健康圖案的所謂“文化衫”，不穿
26、著色彩對比強烈的服裝。不得穿著過肥、過大、過瘦、過小的服裝，穿著多層服裝時，里層服裝不得長出外層服裝。不得將衣物幫系于腰間，里面衣服領口不得低于第二顆紐扣；挎包帶不得低于臀部。穿著要整潔干凈，衣領翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。3、飾物：1、不涂脂，不抹粉，不紋眉，不描眼，不抹口紅。2、不佩戴耳環(huán)、耳釘、耳墜、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、腳鏈、金屬銘牌等任何飾物和護身符、十字架、開光佛等宗教飾物。 3、不紋身或使用文身貼紙，不刻字。 4、不留長指甲，不涂染裝飾指甲腳甲。課后反思：THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等打造全網一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-
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