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1、習(xí)作:“心愿”教案設(shè)計(jì)
教材分析
本次習(xí)作的主題是“心愿”。要求學(xué)生把最想和別人交流的心愿寫下來,要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá),根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容,選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。每個(gè)人都有自己的心愿,心愿就是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法,把這種真實(shí)的想法表達(dá)出來,給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。通過習(xí)作,讓學(xué)生盡情表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)與他人分享,并樹立為之努力的信心。
教學(xué)目標(biāo)
1. 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生表達(dá)出自己的心愿。
2. 選擇自己喜歡的表達(dá)方式,把最想和別人交流的心愿寫下來。(重點(diǎn))
3. 激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起,向著自己美好的理想而努力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:流星雨動(dòng)畫視頻;歌曲視頻《心
2、愿》。
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備心愿卡。
教學(xué)重難點(diǎn):選擇自己喜歡的表達(dá)方式,把最想和別人交流的心愿寫下來。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、談話引入,激發(fā)興趣
1. 聽《心愿》,說心愿。
2. 學(xué)生交流自己的心愿。
剛剛聽的這首歌名字叫作《心愿》,什么是心愿呢?心愿,就像一粒剛剛發(fā)芽的種子,種在心的土壤里,盡管渺小,卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢?
3. 導(dǎo)入:讓我們的心愿今天立刻實(shí)現(xiàn),當(dāng)然是不可能的。然而,我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實(shí),這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)寫的習(xí)作“心愿”。
設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞歌曲的形式引入新課,……讓學(xué)生初步感知心愿,.表達(dá)心愿,激
3、起學(xué)生的表達(dá)熱情,進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)中?!?
二、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍
1. 人們都說,對(duì)著流星雨可以許下一個(gè)心愿,這樣心愿可以實(shí)現(xiàn)??煜胂胱约河惺裁葱脑赶胍獙?shí)現(xiàn)。
2. 請(qǐng)把自己的心愿寫在心愿卡上,與大家交流分享。
3. 你的心愿一定有很多,可流星雨說,它不能滿足你的所有愿望,但是它可以幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)最渴求的愿望,你愿意把這個(gè)愿望與大家分享嗎?
4. 你們當(dāng)中,有誰(shuí)的心愿是為別人、為社會(huì)許下的呢?與大家說一說。
設(shè)計(jì)意圖:倉(cāng)創(chuàng)設(shè)流.星雨許愿的情境,打開學(xué)生思想的閘門,篩選最想與別人…交流的心愿,為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。…在欣賞例文的.過程中,…感受情感的真實(shí)表達(dá),為動(dòng)筆習(xí)作做鋪墊。…
4、
三、拓展思路,構(gòu)思習(xí)作
1. 說說產(chǎn)生心愿的原因。
你們的心愿是美好的,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?請(qǐng)具體說一說。
2. 想想實(shí)現(xiàn)心愿的辦法。
為實(shí)現(xiàn)自己的心愿,你在做怎樣的努力呢?我們互相討論,梳理思路,組織語(yǔ)言來回答。
設(shè)計(jì)意圖:提供思路指引,在充分的交流中,.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維,.讓學(xué)生….旳情感動(dòng).起來.,讓學(xué)生的表達(dá)更有一內(nèi)容。
四、習(xí)作提綱,獨(dú)立創(chuàng)作
1. 列習(xí)作提綱。結(jié)合剛才的學(xué)習(xí),圍繞自己的心愿的主題,請(qǐng)列出自己的習(xí)作提綱。小組內(nèi)進(jìn)行交流,修改。
2. 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
3. 初稿展示,初步修改。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生放手修改自己的習(xí)作,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性
5、?!段囊氛嫦肟纯创蟛菰?
“巍巍興安嶺,滾滾呼倫水,千里草原鋪翡翠,天鵝飛來不想回。”這說的
就是美麗動(dòng)人的大草原,如果我能去看看廣闊的大草原,那該多好啊!
我第一次在電視上看到大草原時(shí),就被草原那一碧千里的廣闊、在草原上縱馬馳騁的瀟灑,以及蒙古包的新奇、有趣吸引住了。②從那時(shí)起,我就有了這樣一個(gè)心愿:有機(jī)會(huì),我一定要去大草原看看!
星期日,我在電視中又一次看到了大草原。晚上,草原的樣子便一直縈繞在我的腦海中,想著想著,我好像真的來到了大草原……③
湛藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云,底下便是一望無際的、碧綠的草原,牧羊人揮動(dòng)著手中的鞭子,白色的羊群緩緩地向前移動(dòng),時(shí)而低頭吃草,時(shí)而又
6、抬頭發(fā)出“咩咩”的叫聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像天上的白云飄到了人間,迎接勤勞善良的草原牧羊人!
我躺在草地上,望著那蔚藍(lán)深遠(yuǎn)的天空,聞著周圍清新的青草的氣味,聽著
各種昆蟲的叫聲,我心曠神怡,感覺所有的煩心事都被風(fēng)帶走了,只剩下輕松和愜意。④突然,我聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣陣喧鬧聲,接著,一陣陣馬蹄聲由遠(yuǎn)及近,我看到幾個(gè)牧民正在進(jìn)行騎馬比賽,他們的速度真快,如風(fēng)兒一般,“唰”的一下就從我的眼前飛過。聽著不遠(yuǎn)處的叫好聲,我忍不住也湊上前去,嗬,這里有兩個(gè)人正在摔跤!只見他們互相對(duì)視著、試探著彼此的實(shí)力,突然,穿紅色衣服的一方一個(gè)過肩摔就把穿藍(lán)色衣服的一方摔在地上,人群中爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲,我也不
7、由得跟著大聲吶喊起來。⑤夜晚,我和新認(rèn)識(shí)的朋友們圍著篝火又唱又跳,開心極了。
啊,美麗的大草原,你是我心中最向往的地方,真希望自己能到草原上跑一跑,跳一跳。什么時(shí)候我才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿呢?⑥行文寫法賞析
?引用歌詞來開頭,吸引人閱讀,也引出了小作者的心愿是去大草原看看
?寫出了小作者有這個(gè)心愿的原因。
?由現(xiàn)實(shí)走進(jìn)想象,過渡巧妙、自然。
?雖然是想象的內(nèi)容,但仍然細(xì)致地描寫了“我”躺在草地上時(shí)的感受,有力地突出了“我”對(duì)草原的向往之情。
?抓住兩個(gè)人摔跤的細(xì)節(jié)來描寫,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。
?再次概括了自己的心愿,抒發(fā)了對(duì)實(shí)現(xiàn)心愿的渴望之情。
總評(píng):1.小作者不但清楚地交代了自己的心愿
8、是什么,以及產(chǎn)生心愿的原因,而且還通過描述想象的場(chǎng)景,從側(cè)面突出了自己對(duì)草原的向往之情。習(xí)作構(gòu)思巧妙,中心明確。
2.本文在描述想象中的大草原的美麗畫卷時(shí),既能夠結(jié)合生活實(shí)際,又能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,對(duì)體現(xiàn)小作者實(shí)現(xiàn)心愿的迫切感起到了很大的作用。教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì),用歌曲欣賞、流星雨許愿、完成心愿卡等方式創(chuàng)設(shè)了情境,為學(xué)生補(bǔ)充了習(xí)作素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)交流的欲望,師生、生生互動(dòng)更加深入,在交流討論的過程中,學(xué)生的思維開闊了,情感也調(diào)動(dòng)起來了,表達(dá)的語(yǔ)言也豐富了,借此機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行習(xí)作的構(gòu)思,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選取材料。另外,將自己的想法、作品與大家分享,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作
9、興趣,也鞏固了課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生之間的交流,有利于成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。
我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤S浀梦迥昙?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無興趣很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。II
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的
10、馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來,是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具?!边@時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。II
這樣的老師怎能不叫人喜歡呢?