神秘的圖騰柱教案.doc.ppt
上課啦!,授課年級:四年級 授課老師:賴林萍,畫面中出現(xiàn)了什么?,圖一,畫面中又出現(xiàn)了什么?,圖二,說一說,圖一,圖二,你更喜歡哪一個(gè)?為什么?,神秘的圖騰柱,授課年級:四年級 授課老師:賴林萍,(一)圖騰 totem,“圖騰”一詞起源于印第安語 “totem” 意思是“他的標(biāo)志”。 據(jù)說過去, 原始時(shí)代的人們把某種動(dòng)物、植物或非生物當(dāng)做自己的親屬、祖先或保護(hù)神。相信他們有一種超自然力,會(huì)保護(hù)自己,并且還可以獲得他們的力量和技能。在原始人的眼里,圖騰實(shí)際是一個(gè)被人格化的崇拜對象。,圖騰柱,圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上; 現(xiàn)在,圖騰柱從古代人的崇拜對象演變成為現(xiàn)代人的裝飾品,更由于其神秘美麗、風(fēng)格獨(dú)特的造型,也成為了廣場、公園、游覽區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線。 圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品,(二)小組討論,1.分析圖騰柱的形、色、感受 2.分析圖騰柱的造型特點(diǎn)。,(四人小組為單位),1.分析圖騰柱的形、色、感受,夸張變形、概括、對稱,眉毛?眼睛?嘴巴?,2.分析圖騰柱的造型特點(diǎn)。,(三)欣賞圖騰柱,選擇圖騰柱的主題,如動(dòng)物、神話動(dòng)物、臉譜、小丑、原始符號(hào)等。 將圖形變形、概括、對稱,圖騰柱的裝飾方法,圖騰柱的作畫步驟:,欣賞,作業(yè),請同學(xué)們動(dòng)手畫一個(gè)圖騰柱 要求:造型夸張、變形、概括、對稱, 用色大膽,色彩豐富,小結(jié),我們這節(jié)課知道了圖騰柱是世界各民族常見的裝飾品,學(xué)會(huì)了運(yùn)用繪畫的方法,嘗試把各種形象組合成一個(gè)圖騰柱。,
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神秘的圖騰柱
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