研說教材外研版新標準英語八年級下冊.ppt

研 說 教 材 外研版 新標準英語八年級下冊,英語教材研說流程,英語課程標準的目標要求 本套教材的編寫體例及如何體現(xiàn)目標要求 本冊英語教材的內(nèi)容概述 適合本學科的教學策略 教材內(nèi)容處理的意見 理想的英語課堂,聽：在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話小故事。說：能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。讀：能讀懂短篇故事。寫：能寫便條和簡單的書信。,能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。,明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。,在學習和日常交際中注意到中外文化的差異。,語言知識,語言技能,學習策略,文化意識,情感態(tài)度,課程目標,編 寫 體 例,第二單元,模塊編寫體系：,任務(wù)為目標,題材,詞匯,語法,功能用語,語言交際,語言知識,1 Language practice. 2 Around the word. 3 Module task.,以培養(yǎng)學生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法學習活動。,以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。,學習模塊,Module,Unit1,Unit2,Unit3,語言技能,Learning to learn,學習策略,文化意識,題材,7.休假,8.節(jié)假日,9.英雄,10.愿望,6.娛樂,5.煩惱,4.新技術(shù),2.友誼,3.廣播,1.愛好,談?wù)搻酆?咨詢信息 談?wù)撚颜x,建議警告 談?wù)摶貞?理解科技說明書 簡單說明操作步驟,能夠發(fā)感慨,轉(zhuǎn)述他人話語,解釋原因,談?wù)摾硐爰偃?談?wù)撨^節(jié)計劃,八年級下冊,英 語 八 種 時 態(tài),.,現(xiàn)在時,過去時,將來時,完成時,一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,一般過去時,過去進行時,一般將來時,過去將來時,現(xiàn)在完成時,過去完成時,do/does,am,is,are +doing,did,was,were +doing,be going to/ will+v.,was,were going to/ would+v.,have/has +done,had+done,八年級下冊 語法,模塊整合五四一,五種課型,四項基本原則,一個突破口,前置語法課,聽說課,讀寫課,后置語法課,復(fù)習課,目標明確,多層設(shè)計,學生參與,注重實效,單詞,教材教法：,新課導(dǎo)入,對話處理,學以致用,聽說課 Unit1,聽力練習,多層聽,聽后說,讀前聽,聽后讀,讀后學,學后讀,讀后學,讀前妙導(dǎo) 讀前說,囫圇吞棗 泛讀,精挑細找 精讀,精講點撥 讀后學,寫作訓(xùn)練 讀后寫,復(fù)習 檢測,語 法 課,自主學習 精講點撥 專項練習 綜合運用,復(fù)習課,明確目標,自主復(fù)習,檢測效果,精講點撥,鞏固檢測,教材處理建議,根據(jù)學生實際降低教材難度，設(shè)計有梯度題目，增加鋪墊和過度的步驟； 化繁為簡“用教材教”，刪除不必要的環(huán)節(jié)，不必面面俱到； 對于控制性的語言結(jié)構(gòu)嚴加控制，非控制性語言結(jié)構(gòu)可以不加控制。,教材內(nèi)容整合,模塊內(nèi)的整合:對于第三單元的練習與測試可以部分用于語法課中也可穿插于聽說讀寫課型中 整冊教材知識的整合：兩個模塊共同完成一個語法項目，由易到難，注意知識的銜接性 本冊在前面已學知識的基礎(chǔ)上進一步學習,理想的英語課堂,教師,學得快樂,學有所獲,教得舒心,教有所成,理想課堂,學生,謝 謝 ！,