人教版新標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級下冊全冊教案.doc

.第1課 聚聚散散課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會聚和散的感覺難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散教具準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3、出示課題聚聚散散二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”三、游戲體驗(yàn)1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗(yàn)第二節(jié)一、師生交流：1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評價(jià)。五、拓展：第2課 小圓點(diǎn)的魅力 課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。 2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學(xué)思路：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力，用圓點(diǎn)來創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 今天老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學(xué)們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了- 展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)。 板書：小圓點(diǎn)的魅力 二、講授新課今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來一個畫圓， 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！ （一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦! 老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：1下落感 (懸空的感覺)2穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）3安定感 (沒有地方可以掉了)老師拿出2個小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺:4相互吸引感5相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖) 1直線、曲線的感覺 2移動的感覺（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看： 展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) 四、作業(yè)欣賞、評價(jià) 五、總結(jié)、拓展 小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！ 第3課 黑與白課時(shí)：1課時(shí)教材分析：黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流： 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。五、展示評價(jià)：六、課后拓展： 鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。 第4課 主體與背景教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀教學(xué)過程：1、引入師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-主體 環(huán)境（建筑）背景師揭題：主體與背景（課件1）2、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)5、作業(yè)展示、評價(jià)6、學(xué)生收拾與整理第5課 冰 川 與 晚 霞 課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識：本課為色彩構(gòu)成知識。1. 讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求。美術(shù)能力：學(xué)會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)法指導(dǎo)：1、 使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會逐漸變深，逐漸加白會逐漸變淺的效果。2、 初步學(xué)會使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課 電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題 啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二、講授新課 1、 板書課題：冰 川 與 晚 霞2、 反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？3、 展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。 突出本課重點(diǎn)： 1、 提問：什么是明度？什么是明度推移？2、組織討論3、電視演示推移的過程。1、 提問：如何繪制冰 川 與 晚 霞？2、 解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。3、 播放錄像：明度推移的繪畫過程。思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。 思考，表述明度推移的方法。提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。1、 展示教師作品2、 比較學(xué)生作品欣賞、闡述自己的觀點(diǎn) 課上練習(xí) 出示作業(yè)要求按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。 開始繪畫利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí) 藝術(shù)實(shí)踐利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。 展示作品 1、 組織學(xué)生討論2、 歸納小結(jié)3、 欣賞電視中的作品 評析作品 反饋本課所學(xué)知識，肯定成績，培養(yǎng)成功。第二節(jié)一、 同學(xué)們，在講新課之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課冰川與晚霞的第二課時(shí) （明度推移），請同學(xué)們打開課本。1、 粘貼課題2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。3、 請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.四、我們完成了第一個目標(biāo)，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面）七、學(xué)生繪畫開始展示作業(yè)，講評作業(yè)小結(jié)第6課 畫嗅覺教材分析：本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。教學(xué)目標(biāo)：、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識和點(diǎn)、線、面知識進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：、學(xué)會用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。、學(xué)生領(lǐng)會不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。）師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺嗎？二、新授：、品嘗水果：、講解甜味、引出酸味：、聞一聞5、找一找5、再次引申三、作業(yè)四、評講五、小結(jié)：第七課 卡通畫 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“畫圖”軟件；2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“畫圖”軟件畫卡通畫；4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉“畫圖”軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫方法。三、教具準(zhǔn)備 多媒體、錄音機(jī) 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識一個新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家交個朋友，今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”看看吧！”1、播放一動畫片段。2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有“知識宮”字樣?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？”3、“走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！”4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。四、展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析）五、小精靈與同學(xué)們告別：第8課 雙胞胎課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。教學(xué)準(zhǔn)備師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。教學(xué)意圖對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則。教學(xué)過程一、欣賞范畫，引入課題1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對稱的。）2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱。出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。二、引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法 1、觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說） 2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法： 3、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙三、發(fā)展階段1、小組討論2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？3、創(chuàng)作步驟：（師示范） 4、生制作，師輔導(dǎo)5、作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由四、拓展 1、欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。 第九課 藏書票教學(xué)目的：1、 讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識2、 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力教學(xué)重點(diǎn)： 掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)： 藏書票的印制過程教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設(shè)計(jì)藏書票的草圖教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)教學(xué)過程： 1、 老師出示一張藏書票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 2、 學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 3、 老師講解示范藏書票的制作步驟 4、 學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo) 5、 講評學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿教學(xué)過程： 1、 復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征 2、 講解初稿設(shè)計(jì)情況 展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3、 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求 4、 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS 5、 展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。第10課 我和我的小伙伴課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。2、通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。 教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。 二、發(fā)展階段 1、學(xué)生嘗試制作。 2、學(xué)生自評，互評。 3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。 三、深入階段 1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容， 2、分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配。 教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。 四、作業(yè)展評1、小組自評，互評。2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。 五、課堂小結(jié)與延伸 1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動要點(diǎn)。 2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。第2課時(shí)一、引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。二、發(fā)展階段：1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人?？偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。三、展示、游戲：隨著“你的朋友叫什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。課題：那一刻的我課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)運(yùn)動中人物連續(xù)動作的畫法。2. 結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。班級里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。二、發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動中人物的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動時(shí)的一些主要特點(diǎn)。創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)。第二節(jié)一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。二、修改稿子，涂色完成。三、作業(yè)展示，評價(jià)。第13課 哪些是相同的課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來組織畫面。難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。學(xué)具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：今天咱們來進(jìn)行一個小游戲：比眼力。學(xué)生游戲。二、發(fā)展階段：剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。三、創(chuàng)造階段：用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。小結(jié)，再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。第二節(jié)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。放課件，請學(xué)生欣賞。二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：·用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。拓展·可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。教學(xué)評價(jià)·能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。·能否積極參與班級的自評或互評的活動。第14課 千變?nèi)f化的帽子（設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。3體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課 ：今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同？二、講授新課 1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？ 3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化） 4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答） 看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼） 5、分小組競賽： 剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好： 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 6、圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件） 7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品 三、學(xué)生制作階段 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 鼓勵學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。 讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。 下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。第二節(jié)一、繼續(xù)制作：在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語言或聲音表演。 二、展示作品，評價(jià)作品階段 1、給你的帽子起個名字 2、評價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、課外拓展 第15課 漂來漂去的小島課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手制作能力。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動畫片。教學(xué)實(shí)施過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課：你想要一座漂來漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來漂去？二、引導(dǎo)階段：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象。看課件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動植物的情況。鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會發(fā)生什么事情。三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好？從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原因。作業(yè)要求：·用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。第二節(jié)一、對比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。1. 看外觀。2. 看構(gòu)造。3. 看裝飾。二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。·做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示、評比。教學(xué)評價(jià)：·課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。·能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。·整個教學(xué)活動中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第16課 迷宮本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個立體的迷宮。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。2培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識。課前準(zhǔn)備：課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。教學(xué)過程：一、玩迷宮：每組發(fā)一個老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。提問：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？二、設(shè)計(jì)迷宮：分析教材上的幾個圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。示范如何將一個紙盒進(jìn)行改造。三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。四、展示評價(jià)：教學(xué)評價(jià)：是否會利用紙盒設(shè)計(jì)一個立體的迷宮。·作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。第17課 電腦美術(shù)本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。學(xué)習(xí)要求·用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。二、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題： A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？2、老師歸納：3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣：二、發(fā)展階段1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）完成3、欣賞課本范圖讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 三、實(shí)踐階段1、師示范繪制四方連續(xù)：2、學(xué)生實(shí)踐三、作品展評1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。2、思考：我們設(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯） 四、時(shí)裝制作和表演 1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：五、收拾與整理第18課 會游的玩具課時(shí)：1課時(shí)教材分析： 本課實(shí)際上就是“會動的玩具”系列，通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過的知識的能力。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡易的玩具。2運(yùn)用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇一種游動的原理設(shè)計(jì)并制作會游的玩具。難點(diǎn)：巧用游動的原理設(shè)計(jì)會游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾教學(xué)準(zhǔn)備：師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教學(xué)過程：課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流導(dǎo)入階段一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。1、組長匯報(bào)：該組討論探究游動物體的原理的制作報(bào)告。2、師對學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點(diǎn)。二、利用游動的原理制作會游的玩具。1、讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點(diǎn)。2、師出示范例會游的玩具3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型b、安裝游動的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。5、讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。C學(xué)生展示、評議作品。D教師小結(jié)，及時(shí)指出問題。E拓展：“游一游”比賽游戲第19課 光的魅力課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實(shí)繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會顯得更加生動迷人。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。2指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。3通過活動，讓學(xué)生產(chǎn)生對光的興趣和對科學(xué)的追求。教學(xué)重、難點(diǎn)：·欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。·用紙或其他材料制作作品。·用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。教學(xué)過程：一、感受光的魅力：請學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。二、了解光的魅力：教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。三、探究光的魅力：四、布置下一次需要的材料。布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示。第二節(jié)一、啟發(fā)思路：教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。二、展示光的魅力：作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，互相評價(jià)、欣賞。提醒同學(xué)在展示作品時(shí)，要注意用電與用火的安全。教學(xué)評價(jià)·能否積極參與教學(xué)活動的各個過程。·能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。·作品是否有創(chuàng)意。第20課 珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑教材分析：本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。2指導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。3鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料。教學(xué)準(zhǔn)備：·搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料制成課件。·談?wù)剬η厥蓟柿瓯R俑的感受。教學(xué)過程：第一節(jié)一、欣賞教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料，播放給學(xué)生觀看，提高他們的感性認(rèn)識。二、理解教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法。1. 根據(jù)自己查閱的資料說一說：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？2. 看書上有關(guān)秦兵馬俑的文字介紹。3.在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇在中國歷史上的偉大功績，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用。第二節(jié)本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵學(xué)生正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)。一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)：利用電腦進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng),點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”，電腦上就會出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當(dāng)鼠標(biāo)指向某一幅圖時(shí)，就會出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹。引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行欣賞。二、了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。每一組同學(xué)向大家展示、介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。教學(xué)評價(jià)·能否積極地參與討論，表達(dá)自己的看法。·能否主動地收集有關(guān)圖片資料或文字資料。·能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。17.