中考化學總復習 模塊五 科學探究 課時22 實驗方案的設(shè)計與評價試題1

課時22實驗方案的設(shè)計與評價河北8年中考命題規(guī)律年份題型題號考查知識點及內(nèi)容分值2016選擇14評價實驗方案能否得到正確結(jié)果22015選擇5化學實驗方案設(shè)計與評價，判斷實驗方案能否達到目的22014選擇5判斷能否達到實驗?zāi)康?2012實驗探究35(拓展)設(shè)計實驗證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)12011實驗探究35(拓展)催化劑對過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響22009實驗探究37(設(shè)計)驗證金屬活動性順序1實驗方案的設(shè)計及評價，分值為12分，在選擇題和實驗探究題中考查居多，預(yù)計2017年仍在選擇題中與其他知識點配合進行綜合考查的可能性很大。河北8年中考真題演練實驗方案的設(shè)計與評價1(2015河北中考5題2分)下列實驗方案不能達到目的的是(C)A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨C用點燃的方法除去CO2中的COD用水鑒別NH4NO3和NaOH固體2(2016河北中考14題2分)如圖所示實驗得出的結(jié)果不正確的是(B)A甲實驗：火柴梗的a點最先炭化，說明火焰的外焰溫度最高B乙實驗：毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開，說明橡膠棒帶負電C丙實驗：冷卻后析出晶體，說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D丁實驗：滾擺從上向下運動，速度增大，說明重力勢能減小，動能增大3(2015河北中考5題2分)下列所示實驗設(shè)計不能達到目的的是(A),),),) ,)中考考點清單實驗方案的設(shè)計1設(shè)計原則(1)科學性：實驗原理準確、實驗流程合理。(2)安全性：實驗操作要盡量避免帶有危險性的操作，盡量避免與有害性的物質(zhì)接觸。若無法避免與有毒物質(zhì)接觸，則應(yīng)采取安全措施，以免造成環(huán)境污染和人身傷害。(3)可行性：條件允許，實驗效果要明顯，操作簡單，設(shè)計的實驗方案切實可行。(4)簡約性：步驟少、時間短、效果好。2實驗方案設(shè)計的一般思路(1)目的明確：明確實驗的目的要求，弄清題目的已知信息。(2)選擇儀器藥品：選擇合適的儀器和藥品，組合實驗裝置性能安全可靠，易于操作，實驗現(xiàn)象明顯。(3)設(shè)計實驗步驟：設(shè)計步驟，思路清晰，步驟盡可能的少。(4)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：全面、及時、準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(5)分析得出結(jié)論：根據(jù)記錄的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析、計算、推理和理論論證，得出結(jié)論。3設(shè)計實驗的幾種方法(1)對比實驗設(shè)計對比實驗是實驗設(shè)計中的一種基本方法。目的是通過實驗現(xiàn)象的對比，有利于推理論證結(jié)論。(2)控制變量法實驗設(shè)計某一問題，常受多個變量因素的制約，為了研究其中某一個因素對問題產(chǎn)生的影響，采用控制變量法，對變量因素逐個進行實驗。綜合各個變量因素對問題的影響作出綜合性判斷。(3)對比實驗法和控制變量法同時應(yīng)用對同一個問題研究既用對比實驗法又用控制變量法。如課本上燃燒條件的實驗設(shè)計，既利用了控制變量法又利用了對比法。實驗方案的評價1評價要求(1)實驗方案理論上科學合理具有嚴密性。(2)在實驗安全的前提下，操作簡單易解。(3)從經(jīng)濟的角度考慮，節(jié)約試劑，節(jié)約能源，無儀器損壞，成本低。(4)從環(huán)境角度考慮，對環(huán)境無污染。2評價細節(jié)(1)實驗方案在理論上是否科學合理，設(shè)計脈絡(luò)是否嚴密，無漏洞。(2)可行性：原理是否正確，可解；實驗步驟是否簡單科學易解；實驗現(xiàn)象是否明顯，實驗結(jié)果是否與實驗?zāi)康囊恢隆?3)實驗成本：是否從節(jié)約角度使用儀器和藥品、藥品的利用率是否較高；實驗中是否有節(jié)能措施。(4)實驗綠色化：是否使用安全易得，對人體無傷害的試劑；實驗過程中是否對環(huán)境造成污染等。中考重難點突破實驗方案的設(shè)計【例1】(2015赤峰中考)設(shè)計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是()編號AB實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件編號CD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄胯F生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)【解析】將NaCl(同質(zhì)量)放入同體積的水和汽油中溶解，能夠比較得出NaCl在不同溶劑中的溶解性不同，A能達到實驗?zāi)康摹０琢缀图t磷同時放在銅片上，同時與空氣(氧氣)接觸，接觸的銅片溫度也相同(控制變量相同)，即要控制兩個變量相同，通過白磷燃燒，而紅磷不燃燒現(xiàn)象的對比，得出燃燒需要達到可燃物的最低溫度(著火點)結(jié)論。水中的白磷不燃燒而銅片上的白磷燃燒，它們所處的溫度基本相同，通過對比得出燃燒需跟氧氣接觸的結(jié)論。歸納：不與氧氣接觸，不能燃燒，溫度沒有達到著火點，不能燃燒，從而得到燃燒的條件：有可燃物(本題可燃物為紅磷和白磷)；可燃物跟氧氣接觸；可燃物溫度達到著火點(三者缺一不可)，B能達到實驗?zāi)康摹Ｌ貏e提醒：本題既利用了控制變量法，又利用了對比法。鐵釘放在蒸餾水中和被油覆蓋的蒸餾水中，前者能與空氣(氧氣)接觸，后者不能與氧氣接觸，通過實驗對比，說明鐵在有水(相同條件)而無氧氣(后者)的條件下，不生銹，本實驗不能驗證，有氧氣接觸而無水接觸的情況下能不能生銹呢？實驗設(shè)計不嚴密、不合理，C不能達到實驗?zāi)康摹O2通入盛有20 mL的氫氧化鈉溶液中和盛有20 mL水中，(因為水也能與CO2反應(yīng)，同時NaOH溶液中也有水)通過實驗對比，盛有20 mLNaOH溶液的塑料瓶變癟的程度要大于盛有20 mL水的塑料瓶。在有水相同的條件下，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。D能達到實驗?zāi)康?。【答案】C1.(2016東營中考)下列實驗?zāi)苓_到目的的是(D)實驗方案的評價【例2】(2016長春中考)結(jié)合如圖所示實驗，回答有關(guān)問題。(1)實驗一的目的是_；(2)實驗二的結(jié)論：鐵生銹是鐵與_共同作用的結(jié)果；(3)實驗三，在B試管加入_(寫出一種情況)，即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素。【解析】實驗一通過設(shè)計對比實驗：銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒要達到可燃物的著火點，銅片上的白磷燃燒，而水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要跟氧氣接觸，從而達到探究燃燒的條件的目的；實驗二，設(shè)計控制條件法，再對比：第一支試管中的鐵釘跟氧氣和水同時接觸，很短時間內(nèi)生銹(1周時間)，第二支試管鐵釘跟水接觸，而不與氧氣接觸，鐵釘不生銹，第三支試管鐵釘跟氧氣接觸而不跟水接觸，鐵不生銹，從而得到鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果；實驗三，第一支試管與第三支對比，第三支試管中的粉末狀冰糖溶解得快，說明溫度相同，顆粒越小溶解得越快；在第二支試管中加入10 mL冷水、5 g粉末狀的冰糖，第二支與第三支試管對比，第三支試管中的粉末狀冰糖溶解得快，說明顆粒相同溫度越高溶解得越快?！敬鸢浮?1)探究燃燒的條件；(2)水和氧氣；(3)10 mL冷水、5 g粉末狀冰糖2.(2016廣東中考)根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?B)A圖1比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)C圖3比較紅磷和白磷的著火點D圖4測定空氣中O2的含量3(2016哈爾濱中考)分類、對比是學習化學常用的方法?；瘜W實驗可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的B與_C_(選填“A”“C”或“D”)歸為一類，依據(jù)是_都是混合物的分離提純_。中考備考方略一、選擇題1(2015貴港中考)下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案中，正確的是(C)ANa2CO3、NaCl、KOH三種溶液，只用酸堿指示劑即可鑒別BMgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四種溶液，不加任何試劑即可鑒別C(NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四種溶液，不加任何試劑即可鑒別DFe2O3、CuO、C、Fe只用一種試劑無法鑒別【解析】(NH4)2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)，既能生成沉淀，還能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，(NH4)2CO3與BaCl2反應(yīng)生成白色沉淀，(NH4)2CO3與HCl反應(yīng)能生成無色、無味的氣體。2(2015永州中考)氨氣(NH3)是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實驗室收集氣體的幾種裝置，為防止污染環(huán)境，你認為最合理的裝置是(D),) ,) ,) ,)3(2016南充中考)下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(B)A等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應(yīng)B在一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體C敞口放置的濃鹽酸D向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液4(2015綿陽中考)下列實驗?zāi)康?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是(B)選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低a是NaOH，b是NH4NO3C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗前者不燃燒，后者燃燒燃燒需要O2D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活潑性低于Cu5.(2015巴中中考)下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康牡氖?A),),),),)【解析】NaOH與NH4Cl反應(yīng)，放出氨氣，氨氣用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗，而KNO3與NaOH不反應(yīng)。二、填空及簡答題6(2016衢州中考)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答。(1)稀鹽酸(HCl)和稀硫酸(H2SO4)具有相似的化學性質(zhì)，原因是它們在電離時都產(chǎn)生了_氫離子_。(2)稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體，為鑒別它們，小柯設(shè)計了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸)，其中可行的方案有_D_。7(2016本溪中考)下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答：(1)A實驗中，導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是_紅磷量不足_(寫一點)。(2)B實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_溫度達到可燃物的著火點_。(3)C實驗中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說明CO2的性質(zhì)是_不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大_。(4)D實驗中，用玻璃棒攪拌的目的是_使熱量迅速擴散_。8(2016西寧中考)某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。(1)A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是_有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色_。(2)C試管中反應(yīng)的化學方程式是_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。(3)實驗結(jié)束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示)，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。【提出猜想】甲同學猜想：有NaCl乙同學猜想：有NaCl、CaCl2丙同學猜想：有NaCl、CaCl2、HCl你的猜想：有_NaCl、Na2CO3_【交流討論】你認為_丙_同學的猜想一定不正確，理由是_白色沉淀是CaCO3能與鹽酸反應(yīng)，二者不能共存_?！驹O(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加_無色酚酞試液_溶液變紅_我的猜想成立【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮_反應(yīng)物是否過量_。三、實驗探究題9(2016哈爾濱中考)為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，某同學實驗并記錄如下：(1)配置上述實驗所用的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是_50_g_。(2)B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_NaOHHCl=NaClH2O_。(3)根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為_。(4)向E燒杯內(nèi)加入54.4 g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_7.8%_。(5)D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學式為_NaOH、Na2CO3、NaCl_。(6)原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為_11_。