中考化學總復習 模塊五 科學探究 課時22 實驗方案的設(shè)計與評價試題1
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課時22實驗方案的設(shè)計與評價河北8年中考命題規(guī)律年份題型題號考查知識點及內(nèi)容分值2016選擇14評價實驗方案能否得到正確結(jié)果22015選擇5化學實驗方案設(shè)計與評價,判斷實驗方案能否達到目的22014選擇5判斷能否達到實驗目的22012實驗探究35(拓展)設(shè)計實驗證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)12011實驗探究35(拓展)催化劑對過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響22009實驗探究37(設(shè)計)驗證金屬活動性順序1實驗方案的設(shè)計及評價,分值為12分,在選擇題和實驗探究題中考查居多,預計2017年仍在選擇題中與其他知識點配合進行綜合考查的可能性很大。河北8年中考真題演練實驗方案的設(shè)計與評價1(2015河北中考5題2分)下列實驗方案不能達到目的的是(C)A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨C用點燃的方法除去CO2中的COD用水鑒別NH4NO3和NaOH固體2(2016河北中考14題2分)如圖所示實驗得出的結(jié)果不正確的是(B)A甲實驗:火柴梗的a點最先炭化,說明火焰的外焰溫度最高B乙實驗:毛皮摩擦過的橡膠棒使驗電器的金屬箔片張開,說明橡膠棒帶負電C丙實驗:冷卻后析出晶體,說明硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小D丁實驗:滾擺從上向下運動,速度增大,說明重力勢能減小,動能增大3(2015河北中考5題2分)下列所示實驗設(shè)計不能達到目的的是(A),),),) ,)中考考點清單實驗方案的設(shè)計1設(shè)計原則(1)科學性:實驗原理準確、實驗流程合理。(2)安全性:實驗操作要盡量避免帶有危險性的操作,盡量避免與有害性的物質(zhì)接觸。若無法避免與有毒物質(zhì)接觸,則應采取安全措施,以免造成環(huán)境污染和人身傷害。(3)可行性:條件允許,實驗效果要明顯,操作簡單,設(shè)計的實驗方案切實可行。(4)簡約性:步驟少、時間短、效果好。2實驗方案設(shè)計的一般思路(1)目的明確:明確實驗的目的要求,弄清題目的已知信息。(2)選擇儀器藥品:選擇合適的儀器和藥品,組合實驗裝置性能安全可靠,易于操作,實驗現(xiàn)象明顯。(3)設(shè)計實驗步驟:設(shè)計步驟,思路清晰,步驟盡可能的少。(4)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù):全面、及時、準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(5)分析得出結(jié)論:根據(jù)記錄的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),經(jīng)過分析、計算、推理和理論論證,得出結(jié)論。3設(shè)計實驗的幾種方法(1)對比實驗設(shè)計對比實驗是實驗設(shè)計中的一種基本方法。目的是通過實驗現(xiàn)象的對比,有利于推理論證結(jié)論。(2)控制變量法實驗設(shè)計某一問題,常受多個變量因素的制約,為了研究其中某一個因素對問題產(chǎn)生的影響,采用控制變量法,對變量因素逐個進行實驗。綜合各個變量因素對問題的影響作出綜合性判斷。(3)對比實驗法和控制變量法同時應用對同一個問題研究既用對比實驗法又用控制變量法。如課本上燃燒條件的實驗設(shè)計,既利用了控制變量法又利用了對比法。實驗方案的評價1評價要求(1)實驗方案理論上科學合理具有嚴密性。(2)在實驗安全的前提下,操作簡單易解。(3)從經(jīng)濟的角度考慮,節(jié)約試劑,節(jié)約能源,無儀器損壞,成本低。(4)從環(huán)境角度考慮,對環(huán)境無污染。2評價細節(jié)(1)實驗方案在理論上是否科學合理,設(shè)計脈絡是否嚴密,無漏洞。(2)可行性:原理是否正確,可解;實驗步驟是否簡單科學易解;實驗現(xiàn)象是否明顯,實驗結(jié)果是否與實驗目的一致。(3)實驗成本:是否從節(jié)約角度使用儀器和藥品、藥品的利用率是否較高;實驗中是否有節(jié)能措施。(4)實驗綠色化:是否使用安全易得,對人體無傷害的試劑;實驗過程中是否對環(huán)境造成污染等。中考重難點突破實驗方案的設(shè)計【例1】(2015赤峰中考)設(shè)計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是()編號AB實驗設(shè)計實驗目的探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件編號CD實驗設(shè)計實驗目的探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應【解析】將NaCl(同質(zhì)量)放入同體積的水和汽油中溶解,能夠比較得出NaCl在不同溶劑中的溶解性不同,A能達到實驗目的。白磷和紅磷同時放在銅片上,同時與空氣(氧氣)接觸,接觸的銅片溫度也相同(控制變量相同),即要控制兩個變量相同,通過白磷燃燒,而紅磷不燃燒現(xiàn)象的對比,得出燃燒需要達到可燃物的最低溫度(著火點)結(jié)論。水中的白磷不燃燒而銅片上的白磷燃燒,它們所處的溫度基本相同,通過對比得出燃燒需跟氧氣接觸的結(jié)論。歸納:不與氧氣接觸,不能燃燒,溫度沒有達到著火點,不能燃燒,從而得到燃燒的條件:有可燃物(本題可燃物為紅磷和白磷);可燃物跟氧氣接觸;可燃物溫度達到著火點(三者缺一不可),B能達到實驗目的。特別提醒:本題既利用了控制變量法,又利用了對比法。鐵釘放在蒸餾水中和被油覆蓋的蒸餾水中,前者能與空氣(氧氣)接觸,后者不能與氧氣接觸,通過實驗對比,說明鐵在有水(相同條件)而無氧氣(后者)的條件下,不生銹,本實驗不能驗證,有氧氣接觸而無水接觸的情況下能不能生銹呢?實驗設(shè)計不嚴密、不合理,C不能達到實驗目的。CO2通入盛有20 mL的氫氧化鈉溶液中和盛有20 mL水中,(因為水也能與CO2反應,同時NaOH溶液中也有水)通過實驗對比,盛有20 mLNaOH溶液的塑料瓶變癟的程度要大于盛有20 mL水的塑料瓶。在有水相同的條件下,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。D能達到實驗目的?!敬鸢浮緾1.(2016東營中考)下列實驗能達到目的的是(D)實驗方案的評價【例2】(2016長春中考)結(jié)合如圖所示實驗,回答有關(guān)問題。(1)實驗一的目的是_;(2)實驗二的結(jié)論:鐵生銹是鐵與_共同作用的結(jié)果;(3)實驗三,在B試管加入_(寫出一種情況),即可證明溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素?!窘馕觥繉嶒炓煌ㄟ^設(shè)計對比實驗:銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明燃燒要達到可燃物的著火點,銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要跟氧氣接觸,從而達到探究燃燒的條件的目的;實驗二,設(shè)計控制條件法,再對比:第一支試管中的鐵釘跟氧氣和水同時接觸,很短時間內(nèi)生銹(1周時間),第二支試管鐵釘跟水接觸,而不與氧氣接觸,鐵釘不生銹,第三支試管鐵釘跟氧氣接觸而不跟水接觸,鐵不生銹,從而得到鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果;實驗三,第一支試管與第三支對比,第三支試管中的粉末狀冰糖溶解得快,說明溫度相同,顆粒越小溶解得越快;在第二支試管中加入10 mL冷水、5 g粉末狀的冰糖,第二支與第三支試管對比,第三支試管中的粉末狀冰糖溶解得快,說明顆粒相同溫度越高溶解得越快?!敬鸢浮?1)探究燃燒的條件;(2)水和氧氣;(3)10 mL冷水、5 g粉末狀冰糖2.(2016廣東中考)根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應實驗目的的是(B)A圖1比較Zn和Fe的金屬活動性強弱B圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反應C圖3比較紅磷和白磷的著火點D圖4測定空氣中O2的含量3(2016哈爾濱中考)分類、對比是學習化學常用的方法?;瘜W實驗可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的B與_C_(選填“A”“C”或“D”)歸為一類,依據(jù)是_都是混合物的分離提純_。中考備考方略一、選擇題1(2015貴港中考)下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案中,正確的是(C)ANa2CO3、NaCl、KOH三種溶液,只用酸堿指示劑即可鑒別BMgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四種溶液,不加任何試劑即可鑒別C(NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四種溶液,不加任何試劑即可鑒別DFe2O3、CuO、C、Fe只用一種試劑無法鑒別【解析】(NH4)2CO3與Ca(OH)2反應,既能生成沉淀,還能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,(NH4)2CO3與BaCl2反應生成白色沉淀,(NH4)2CO3與HCl反應能生成無色、無味的氣體。2(2015永州中考)氨氣(NH3)是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。下列是實驗室收集氣體的幾種裝置,為防止污染環(huán)境,你認為最合理的裝置是(D),) ,) ,) ,)3(2016南充中考)下列圖像不能正確反映其對應關(guān)系的是(B)A等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應B在一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體C敞口放置的濃鹽酸D向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液4(2015綿陽中考)下列實驗目的、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是(B)選項實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低a是NaOH,b是NH4NO3C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗前者不燃燒,后者燃燒燃燒需要O2D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活潑性低于Cu5.(2015巴中中考)下列實驗能達到實驗目的的是(A),),),),)【解析】NaOH與NH4Cl反應,放出氨氣,氨氣用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,而KNO3與NaOH不反應。二、填空及簡答題6(2016衢州中考)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),據(jù)此回答。(1)稀鹽酸(HCl)和稀硫酸(H2SO4)具有相似的化學性質(zhì),原因是它們在電離時都產(chǎn)生了_氫離子_。(2)稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體,為鑒別它們,小柯設(shè)計了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸),其中可行的方案有_D_。7(2016本溪中考)下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答:(1)A實驗中,導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是_紅磷量不足_(寫一點)。(2)B實驗中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是_溫度達到可燃物的著火點_。(3)C實驗中,下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說明CO2的性質(zhì)是_不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大_。(4)D實驗中,用玻璃棒攪拌的目的是_使熱量迅速擴散_。8(2016西寧中考)某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時,做了如圖一所示的三個實驗。(1)A試管中的反應現(xiàn)象是_有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色_。(2)C試管中反應的化學方程式是_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。(3)實驗結(jié)束后,小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究?!咎岢霾孪搿考淄瑢W猜想:有NaCl乙同學猜想:有NaCl、CaCl2丙同學猜想:有NaCl、CaCl2、HCl你的猜想:有_NaCl、Na2CO3_【交流討論】你認為_丙_同學的猜想一定不正確,理由是_白色沉淀是CaCO3能與鹽酸反應,二者不能共存_?!驹O(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中,向其中滴加_無色酚酞試液_溶液變紅_我的猜想成立【反思與總結(jié)】判斷反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮_反應物是否過量_。三、實驗探究題9(2016哈爾濱中考)為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,某同學實驗并記錄如下:(1)配置上述實驗所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是_50_g_。(2)B燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_NaOHHCl=NaClH2O_。(3)根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為_。(4)向E燒杯內(nèi)加入54.4 g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_7.8%_。(5)D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學式為_NaOH、Na2CO3、NaCl_。(6)原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為_11_。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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