九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版31

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2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第二教育聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇 1．東臺下列著名的工藝產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，一定包含化學(xué)變化的是（　　） A．樹根“變”根雕 B．葡萄“變”美酒 C．玉石“變”印章 D．玩具機器人“變”形 2．下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”不吻合的是（　?。? A．植樹種草 B．就地焚燒垃圾 C．節(jié)能減排 D．公共場所禁止吸煙 3．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 滴加液體 C． 加熱液體 D． 讀取液體體積 4．有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　?。? A．魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．” B．火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．” C．綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．” D．食物說：“我討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化．” 5．與人類密切相關(guān)的下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　?。? A．冰水 B．果汁 C．空氣 D．加碘鹽 6．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　?。? A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 7．劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。? A．作出結(jié)論 B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．建立假設(shè) 8．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　?。? A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體 9．下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是（　?。? 選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子間有間隔 B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的 C 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 10．用托盤天平稱量固體藥品，右盤上砝碼為3g，游碼為0.2g，指針向右偏轉(zhuǎn)，藥品的質(zhì)量是（　　） A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g 11．空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是（　　） ①氧氣：空氣＞呼出氣體 ②二氧化碳：空氣＜呼出氣體 ③水蒸氣：空氣＞呼出氣體． A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 12．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　?。? A．分子大，原子小 B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能 C．分子比原子運動得慢 D．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能 13．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．農(nóng)家肥料的腐爛 B．植物的呼吸作用 C．金屬的銹蝕 D．用蠟燭照明 14．實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟： a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c點燃酒精燈給試管加熱； d用排水法收集氧氣； e熄滅酒精燈； f將導(dǎo)氣管從水中取出． 正確的操作順序是（　?。? A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe 15．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告．下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（　?。? 選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點 A．A B．B C．C D．D 　 二、非選擇題 16．向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的　　，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻　?。? 17．將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填在相應(yīng)位置下列事實說明空氣中含有哪些成分： （1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有　　． （2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有　?。? （3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有　　． （4）空氣可以用作制取氮肥的原料，說明空氣中含有　?。? 19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示： （1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的表達式為　?。搶嶒炛屑t磷稍過量，目的是　?。型瑢W(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果，請寫出其中兩種　　，　?。? （2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的　?。Ｏ碌臍怏w主要是　　，該氣體在空氣中的體積分數(shù)約為　　，由本實驗還可以推知氮氣的物理、化學(xué)性質(zhì)各一種：物理性質(zhì)；　　化學(xué)性質(zhì)　　 （3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　　，理由是　　．能否用鐵絲替代？理由是　?。? 20．請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空． （1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①　　，②　　，③　　，④　　． （2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實驗用品　　，其作用是　?。畬懗龇磻?yīng)的表達式：　　． （3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是　　，反應(yīng)表達式為　?。渲卸趸i起　　作用． （4）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸（液態(tài)）在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的　　裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的　　裝置． （5）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集密度比空氣重的二氧化碳，氣體應(yīng)該從　　導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中，然后將氧氣從　　導(dǎo)管通入． 　  2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第二教育聯(lián)盟九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇 1．東臺下列著名的工藝產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，一定包含化學(xué)變化的是（　　） A．樹根“變”根雕 B．葡萄“變”美酒 C．玉石“變”印章 D．玩具機器人“變”形 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)． 【解答】解：A、樹根“變”根雕過程中，只是樹根的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； B、葡萄“變”美酒過程中，生成了酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化； C、玉石“變”印章過程中，只是玉石的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； D、玩具機器人“變”形過程中，只是機器人的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化． 故選：B． 【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成． 　 2．下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”不吻合的是（　　） A．植樹種草 B．就地焚燒垃圾 C．節(jié)能減排 D．公共場所禁止吸煙 【考點】防治空氣污染的措施． 【專題】空氣與水． 【分析】植樹種草、節(jié)能減排、公共場所禁止吸煙，能夠凈化空氣，保護環(huán)境． 【解答】解：A、植樹種草，增大綠化面積可以凈化空氣，與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”吻合，故不符合題意； B、焚燒垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染，與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”不吻合，故符合題意； C、節(jié)能減排可以節(jié)約能源，凈化空氣，與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”吻合，故不符合題意； D、公共場所禁止吸煙，可以凈化空氣，與“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建設(shè)水綠鹽城”吻合，故不符合題意； 故選B． 【點評】通過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護，我們應(yīng)該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要亂扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源． 　 3．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 滴加液體 C． 加熱液體 D． 讀取液體體積 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)酒精燈點燃方法考慮； B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮； C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮； D、根據(jù)量筒量取液體時的注意事項考慮． 【解答】解：A、酒精燈點燃時必須用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故A錯誤； B、膠頭滴管在使用時要懸垂在試管上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內(nèi)，故B錯誤； C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，試管內(nèi)液體量超過了一半了，故C錯誤； D、用量筒量取液體時．視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確． 故選D． 【點評】要熟練掌握實驗基本操作技能，避免由于錯誤操作造成誤差和危險． 　 4．有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　?。? A．魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．” B．火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．” C．綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．” D．食物說：“我討厭氧氣，它會讓我緩慢氧化．” 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)氧氣不易溶于水進行解答； B、根據(jù)氧氣具有助燃性進行解答； C、根據(jù)植物光合作用的原料是二氧化碳進行解答； D、根據(jù)氧氣具有氧化性進行解答． 【解答】解：A、氧氣不易溶于水，標況下，1L水中溶解30mL的氧氣，所以魚兒能在水中呼吸，因為水中含有溶解的氧氣，故A錯誤； B、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故B錯誤； C、植物光合作用的原料是二氧化碳，釋放出氧氣，故C錯誤； D、氧氣具有氧化性，能與食物反應(yīng)，使食物發(fā)生緩慢氧化，故D正確． 故選：D． 【點評】本題比較簡單，同學(xué)們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學(xué)們理解而不是死記硬背，同學(xué)們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的． 　 5．與人類密切相關(guān)的下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　?。? A．冰水 B．果汁 C．空氣 D．加碘鹽 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成． 【解答】解：A、冰水中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物； B、果汁中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物； C、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； D、加碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物． 故選：A． 【點評】冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)﹣﹣水，屬于純凈物． 　 6．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（　?。? A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的功能； 【解答】解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性．根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣； 故選D． 【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識． 　 7．劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　） A．作出結(jié)論 B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．建立假設(shè) 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】要驗證二氧化碳的存在設(shè)計了用澄清石灰水來驗證，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗． 【解答】解：“用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體”這是在設(shè)計用澄清的石灰水來驗證是否是二氧化碳，因此不屬于建立假設(shè)、作出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計實驗． 故選：C． 【點評】解答這類題的關(guān)鍵是明晰科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，科學(xué)探究包括提出問題→建立假設(shè)→收集證據(jù)（包括設(shè)計實驗方案、進行實驗等）→獲得結(jié)論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié)． 　 8．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　?。? A．磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 9．下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是（　?。? 選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子間有間隔 B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的 C 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 A．A B．B C．C D．D 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，據(jù)此結(jié)合事實分析判斷即可． 【解答】解：A、給籃球充氣，是因為是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確． B、在花園中可聞到花的香味，是因為花香中含有的分子不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確． C、100mL水和100mL酒精混合后的體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤． D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確． 故選C． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 10．用托盤天平稱量固體藥品，右盤上砝碼為3g，游碼為0.2g，指針向右偏轉(zhuǎn)，藥品的質(zhì)量是（　?。? A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)天平的使用原理判斷，天平實際上是一個等臂杠桿． 【解答】解：天平實際上是一個等臂杠桿，天平平衡時，左盤中的藥品質(zhì)量等于右盤中砝碼質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，如指針向右偏轉(zhuǎn)，則是左盤中的藥品質(zhì)量小于右盤砝碼質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量中，砝碼質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量共為3.2g，所以藥品的質(zhì)量小于3.2g． 故選B． 【點評】天平是重要的化學(xué)儀器之一，是中考熱點，理解天平的原理，了解使用的注意事項，是解題的關(guān)鍵． 　 11．空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是（　?。? ①氧氣：空氣＞呼出氣體 ②二氧化碳：空氣＜呼出氣體 ③水蒸氣：空氣＞呼出氣體． A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】呼吸作用進行時人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳，同時隨氣體排泄出一定量的水蒸氣，利用這一過程的物質(zhì)變化解決此題． 【解答】解：呼吸作用發(fā)生時人體會吸收一定量的氧氣，呼出一定量的二氧化碳并代謝出一定量的水蒸氣，所以空氣中的氧氣多余呼出的氣體，空氣中的二氧化碳少于呼出的氣體，空氣中的水蒸氣少于呼出的氣體， 故選A． 【點評】此題是對呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用進行時人體吸收掉一部分氧氣，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可． 　 12．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　?。? A．分子大，原子小 B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能 C．分子比原子運動得慢 D．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分． 【解答】解：A、如果不知道哪種原子和分子，則無法比較大小，該選項說法不正確； B、由分子過程的物質(zhì)中，分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能，由原子過程的物質(zhì)中，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒不是分子，而是原子，該選項說法不正確； C、如果不知道具體的條件，無法比較分子和原子運動的快慢，該選項說法不正確； D、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能，該選項說法正確． 故選：D． 【點評】微觀粒子的大小和具體的微觀粒子有關(guān)，微觀粒子運動的快慢和溫度等條件有關(guān)，要注意理解． 　 13．下列變化不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．農(nóng)家肥料的腐爛 B．植物的呼吸作用 C．金屬的銹蝕 D．用蠟燭照明 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】有些氧化反應(yīng)進行的比較緩慢，甚至不容易被察覺，這樣的氧化反應(yīng)稱為緩慢氧化；緩慢氧化不發(fā)光，也達不到著火點．常見的緩慢氧化有：鐵生銹、人的呼吸、食物的腐敗等． 【解答】解：A、農(nóng)家肥料的腐爛進行的比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項正確； B、植物的呼吸作用進行的比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項正確； C、金屬的銹蝕進行的比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項正確； D、用蠟燭照明，就是蠟燭燃燒，發(fā)光放熱，屬于劇烈氧化，故選項錯誤； 故選D． 【點評】本考點重點考查了緩慢氧化，燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，要加強記憶它們的概念，相同點和不同點，本題本考點的基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 14．實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟： a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c點燃酒精燈給試管加熱； d用排水法收集氧氣； e熄滅酒精燈； f將導(dǎo)氣管從水中取出． 正確的操作順序是（　?。? A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點收移熄”，所以： b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈． 【解答】解：A、實驗室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點收移熄”，故A正確； B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故B錯誤； C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故C錯誤； D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故D錯誤 故選：A． 【點評】掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項． 　 15．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告．下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（　?。? 選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點 A．A B．B C．C D．D 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作． 【解答】解：A、吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？屬于結(jié)論； B、火焰為什么向上？屬于解釋原因； C、與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象分析； D、用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點屬于設(shè)計的實驗方案． 故選D． 【點評】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)等． 　 二、非選擇題 16．向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的　　，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻　用濕抹布撲滅?。? 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【專題】化學(xué)學(xué)習中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)酒精燈的使用方法及注意事項進行分析． 【解答】解：向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻用濕抹布撲滅； 故答案為：；用濕抹布撲滅． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 17．將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填在相應(yīng)位置（2016秋?東臺市月考）下列事實說明空氣中含有哪些成分： （1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有　氧氣　． （2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有　水蒸氣?。? （3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有　二氧化碳?。? （4）空氣可以用作制取氮肥的原料，說明空氣中含有　氮氣　． 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】從空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途、蠟燭燃燒需要氧氣、二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成的新的物質(zhì)去分析． 【解答】解：（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中氧氣，因為氧氣具有助燃性； （2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有水蒸氣，遇冷凝結(jié)成水珠； （3）空氣中的二氧化碳和石灰水會反應(yīng)生成不溶于的碳酸鈣，所以長期放在空氣中的澄清石灰水表面浮有一層白色物質(zhì)； （4）空氣是制造氮肥的原料是因為有氮氣； 故答案為：（1）氧氣；（2）水蒸氣；（3）二氧化碳；（4）氮氣． 【點評】本題主要考查空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途，是?？贾R點之一． 　 19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示： （1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的表達式為　磷+氧氣五氧化二磷?。搶嶒炛屑t磷稍過量，目的是　使集氣瓶內(nèi)的氧氣盡可能被消耗?。型瑢W(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會導(dǎo)致這種結(jié)果，請寫出其中兩種　紅磷不足、　，　裝置漏氣?。? （2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的　?。Ｏ碌臍怏w主要是　氮氣　，該氣體在空氣中的體積分數(shù)約為　　，由本實驗還可以推知氮氣的物理、化學(xué)性質(zhì)各一種：物理性質(zhì)；　難溶于水　化學(xué)性質(zhì)　不燃燒、不支持燃燒　 （3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　不能　，理由是　炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變?。芊裼描F絲替代？理由是　不能；鐵絲在空氣中不能燃燒?。? 【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式． 【專題】空氣與水． 【分析】本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．保證本實驗成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)．最后根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行解答． 【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的表達式為：磷+氧氣五氧化二磷．該實驗中紅磷稍過量，目的是使集氣瓶內(nèi)的氧氣盡可能被消耗．有同學(xué)在做該實驗時發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，可能的原因是：紅磷不足、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開彈簧夾、水停留在導(dǎo)氣管中等． （2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的．剩下的氣體主要是氮氣，該氣體在空氣中的體積分數(shù)約為，由本實驗還可以推知氮氣的物理、化學(xué)性質(zhì)各一種：物理性質(zhì)難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒． （3）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，理由是：炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變；不能用鐵絲替代，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒． 故答為：（1）磷+氧氣五氧化二磷，使集氣瓶內(nèi)的氧氣盡可能被消耗；紅磷不足、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開彈簧夾、水停留在導(dǎo)氣管中等． （2），氮氣. 難溶于水；不燃燒、不支持燃燒； （3）不能；炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變；不能；鐵絲在空氣中不能燃燒． 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大． 　 20．請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空． （1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①　鐵架臺　，②　錐形瓶　，③　分液漏斗　，④　水槽?。? （2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實驗用品　棉花　，其作用是　防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管?。畬懗龇磻?yīng)的表達式：　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。? （3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是　過氧化氫溶液　，反應(yīng)表達式為　2H2O22H2O+O2↑?。渲卸趸i起　催化　作用． （4）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸（液態(tài)）在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的　C　裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的　D或F　裝置． （5）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集密度比空氣重的二氧化碳，氣體應(yīng)該從　A　導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中，然后將氧氣從　B　導(dǎo)管通入． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫符號表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答； （2）據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應(yīng)原理解答； （3）過氧化氫溶液是液體，通常通過長頸漏斗加入，并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式； （4）用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置C，氫氣密度比空氣小，難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集； （5）二氧化碳密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進氣，氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進氣． 【解答】解：（1）標號儀器分別是：鐵架臺、錐形瓶、分液漏斗、水槽； （2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B，試管口無棉花，放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)表達式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）過氧化氫溶液是液體，通常通過長頸漏斗加入，所以當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是 過氧化氫溶液，反應(yīng)化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；其中二氧化錳起催化作用． （4）用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置C，氫氣密度比空氣小，難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集； （5）二氧化碳密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進氣，氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進氣，首先將瓶內(nèi)裝滿水； 故答案為：（1）鐵架臺；錐形瓶；分液漏斗；水槽；（2）B；棉花；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）過氧化氫溶液；2H2O22H2O+O2↑；催化；（4）C；D或F；（5）A，裝滿水，B． 【點評】本題主要考查了裝置選取、反應(yīng)原理等知識，發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇．